【正文】 解力和嫻熟的技巧，可以在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，可以在歌唱比賽中展示自己清脆的歌聲和高超的舞臺(tái)表演??也許，有些自卑的人會(huì)說，“我不行”。我們應(yīng)該有一個(gè)美好的青春黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿信心，充分發(fā)揮自己的才華。多少浪漫的身影消失了。可怕的是你從來沒有勇氣去面對(duì)。 從我們出生的那一刻起，我們就注定要經(jīng)歷一場(chǎng)嚴(yán)寒。在這個(gè)黑白交織的世界里，每一步前進(jìn)都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)內(nèi)心艱難、彷徨、絕望、堅(jiān)定成長(zhǎng)的過程?！比耍灰凶孕?，就能自強(qiáng)不息，就能在艱難的事業(yè)中保持必勝的信念。不知道是誰說的這樣一句話。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，在這個(gè)時(shí)期找到自己的天空。我們每時(shí)每刻，都走在成長(zhǎng)的路上，在成長(zhǎng)的路上我們總會(huì)遇到各種坎坷。直到高考遭遇人生第一次打擊，我以 0、 8 分之差與我的大學(xué)失之交臂，帶著對(duì)復(fù)讀的厭惡與抗拒，我毅然決然的走進(jìn)了東營(yíng)職業(yè)學(xué)院教育系，又果斷的選擇了沒有數(shù)學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)。這也是我第一次當(dāng)上班長(zhǎng)，首次體會(huì)到教師本職責(zé)任之外肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。至于學(xué)生在這節(jié)中學(xué)的怎么樣，根本不在我考慮范圍。但我的心里裝著滿滿的感動(dòng)？直到我不再出任何錯(cuò)誤的時(shí)候，才讓我登上了講臺(tái)。在情境的感染下，每次備課，我都感覺到自己的情緒也在隨著歌曲的情節(jié)起起伏伏，這是第一次，我對(duì)公開課的感覺不是排斥，而是躍躍欲試。 到講課之前，教案修改了近 20 遍，累計(jì)寫了 100 多頁(yè)教案。于是我根據(jù)他們的特點(diǎn)重新思考了《茉莉花》這個(gè)題材，決定充分挖掘教材的潛力，設(shè)計(jì)一堂充滿美感的音樂欣賞課。這是首童話交響詩(shī)，是人音版十一冊(cè)第五課“神奇的童話”中的一首欣賞曲。 說實(shí)話我當(dāng)時(shí)剛畢業(yè)不久，總是覺得自己專業(yè)知識(shí)學(xué)的很硬，再加上一種“無知者無畏”的心理， 竟然沒有一絲的緊張感。但是我有對(duì)我來說更重要的收獲 —— 2021 年送走第一批大班的孩子，這一年里我遇到了有些自閉的樂樂，我知道以后遇到這樣的孩子如何去關(guān)心她；我從同齡的優(yōu)秀老師身上學(xué)會(huì)了如何組織一日活動(dòng)，如何帶班。但是，這入園焦慮也是與時(shí)俱進(jìn)，不離不棄。她有時(shí)會(huì)經(jīng)常在你耳邊嘮叨這嘮叨那的總是讓我們無語或者煩，但是你有沒有想過，她為什么不停的 在你耳邊嘮叨這嘮叨那的？她為什么會(huì)這樣做？你有沒有思考過這個(gè)問題？其實(shí)你慢慢來想就會(huì)知道為什么了？母愛就是這樣，即使遠(yuǎn)隔千里，也能感覺到它的份量，它會(huì)時(shí)時(shí)纏繞著你的心，在你情緒低落時(shí)想想它，依然會(huì)覺得很甜很美。而此時(shí)，真真當(dāng)我們面對(duì)青春的成長(zhǎng)時(shí)，心頭頓時(shí)涌現(xiàn)出一種莫名的情感“驚慌失措”。 失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。不要害怕往下跳，不要讓美好的青春以一種‘無路可走’的方式擦肩而過，踏入充滿荊棘和陽光的道路，讓生命閃耀著光芒和色彩。作為 21 世紀(jì)的新人，我們應(yīng)該像航海家一樣不斷探索自己的理想，用青春表達(dá)我們的奮斗。走在荊棘的路上，我們用古人的經(jīng)驗(yàn)告誡世人，成功的人一定有成功的路，成功的路一定坎坷不平，荊棘叢生，一定會(huì)讓 自己的心靈痛苦。這一切都是無法想象的，只能通過實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧和毅力來實(shí)現(xiàn)。不管是好是壞，他都希望能平和的面對(duì)。時(shí)間一去不復(fù)返，雙方臉色蒼白。這就是自信對(duì)我們的重要性。所以，我們要珍惜青春，趁著還年輕，在青春的舞臺(tái)上，盡自己最大的努力展現(xiàn)自己鮮明獨(dú)特的風(fēng)格，讓青春飛翔！就像無數(shù)顆星星在生命的星空中熠熠生輝。”它生動(dòng)地告訴我們一個(gè)道理：人不能活在夢(mèng)幻中。既然生活給了我們戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)，既然不想養(yǎng)小雞的鈍羽毛，想鑄老鷹的翅膀，為什么不放開雙手，去爭(zhēng)取未 來？作為此時(shí)的我們，無論遇到多少困惑和失敗，都要堅(jiān)強(qiáng)起來，繼續(xù)完成自己的旅程，帶著劉禹錫“與天地爭(zhēng)春田”的豁達(dá)走在路上。因?yàn)樽员埃橙?，無緣無故的自卑，我沒有信心嘗試任何事情，這讓我通往成功的船擱淺在沙漠里。青春是你播下厭倦，它用悔恨和干燥回報(bào)你，播下懶惰，青春用凄涼和悲傷懲罰你；當(dāng)你播種勤奮時(shí)，青春會(huì)得到快樂和甜蜜的回報(bào)。雙手扒著刺，刺的邊緣一次又一次的與我的皮膚親密接觸，疼痛讓我一次又一次的動(dòng)搖自己的決心，但我堅(jiān)守自己的立場(chǎng)，從未動(dòng)搖過！忍住痛苦，依然義無反顧的向目的地前進(jìn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？年輕的時(shí)候要活得瀟灑，自由，快樂，擁有不一樣的青春和時(shí)光。 留給世人的，只有不完整的、思辨的歷史和塵埃，讓人深思無奈。同樣，蘋果從樹上掉下來，人們也很心疼，但牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。一個(gè)成功人士曾經(jīng)說過：“ 90%的所謂失敗者不是被打敗，而是放棄了成功的機(jī)會(huì)和希望。有人說，青春是笑時(shí)流淚，哭時(shí)一笑，輕松的壓抑，沉重的放縱。但是機(jī)會(huì)是生命的翅膀。 創(chuàng)新是一種和別人一樣有不習(xí)慣的思維能力，但又是獨(dú)一無二的，想出和別人不一樣的東西。多少知己破碎了。萬一摔倒了怎么辦？我們可以重新站起來。有些人想逃避苦難，結(jié)果被一點(diǎn)點(diǎn)寒意擋住。有人說：‘這就是生活的魅力。人，只有有了自信，才能讓人為自己的理想而奮斗。前方的路，像一條河，總是看不清深度和距離。青春是祖國(guó)的希望，是民族的未來。當(dāng)他回顧過去的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔，也不會(huì)因?yàn)闆]有效率而羞愧。 自信是個(gè)體對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成就抱負(fù)有成功把握的預(yù)反映。我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮自己的才能，盡最大努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓青春自由飛翔，讓自我表達(dá)成為人生最重要的課程。有難不怒，心煩不躁。是工作，也正是因?yàn)榍G棘，才需要在荊棘中開路。 荊棘不可怕。因此，我陷入了沉 思。我們分享烈日，享受美麗的月輝，并不缺乏頭腦。為什么不 抓緊呢？ 我來唱一首：青春可以讓我們無限飛翔。只是空中樓閣和海市蜃樓讓他們的藍(lán)圖變得美麗而完美。等你長(zhǎng)大了，她也老了，臉上不知不覺多了幾條皺紋，頭發(fā)也白了許多，歲月在她身上留下一道道痕跡。我和我的兩個(gè)弟弟挎著奶奶給我們縫的小書包撒了歡的往村子的那一頭，那個(gè)第一次聽說的育紅班前進(jìn)。 2021年通過教師招考，我成為墾利縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名教師，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩年的時(shí)間。 第一節(jié) 教會(huì)我如何備課 時(shí)間回到 2021 年 9 月，我考上編制，成為一名人民教師，擇崗到xxxx。雖然那時(shí)我比較全面地備課，但是總是不知為什么課堂效果總是與備課時(shí)的預(yù)計(jì)相差甚遠(yuǎn)。 第三節(jié)：教會(huì)我挖掘 一節(jié)課的成功并不代表什么，畢竟，我還是在別人理解的基礎(chǔ)之上研究教材的，隨著時(shí)間的推移，我越來越感覺到自己急需提高的還是鉆研教材的能力，在工作的第三年，我上了給我深刻影 響的第三節(jié)課。 回想起來，這三堂課恰恰是我這幾年教學(xué)過程中的幾個(gè)轉(zhuǎn)折，就是這幾節(jié)公開課，逼得我不斷鉆研教學(xué)的真諦，使我明白要上好一堂課：首先要對(duì)教 材有全面地了解，在深入挖掘的基礎(chǔ)上，多元的理解教材，著眼于學(xué)生的需要，才能進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，而上課時(shí)，也要全身心地投入，與學(xué)生一起沉浸在情境中，互相傾聽，這才是一堂完美的課。自己也不由自主地進(jìn)入了情景，結(jié)果，我獲得了一種全新的體驗(yàn) —— 學(xué)生也隨著我的投入走進(jìn)作品所描繪的童話世界。直到幾年以后，我才完全從中悟出了備課之道。校長(zhǎng)顯然知道我當(dāng)時(shí)心態(tài)和感受，第二天找到我很耐心談了前一天的課，沒有指責(zé)半句，卻一個(gè)勁的鼓勵(lì)我說：講的不錯(cuò)，基本功扎實(shí)，語言富有詩(shī)意，比我二十多年前的第一節(jié)課表現(xiàn)強(qiáng)多了，但如果心里能裝著學(xué)生，這節(jié)課就完 美了。我相信，不忘教師之赤誠(chéng)之心，終得桃李之繽紛！ 第五篇：演講稿：我的成長(zhǎng)故事 教師成長(zhǎng)的故事 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家上午好 ! 很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)站在這里和大家分享這一路我的成長(zhǎng)。我的羈絆是從畢業(yè)前的實(shí)習(xí)開始的。 第四篇：我的成長(zhǎng)故事演講稿 用初心守護(hù)希望 —— 我的成長(zhǎng)歷程 李曉芳記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在桃樹下，風(fēng)在林梢鳥在叫，我們不知怎樣睡著了，夢(mèng)里花落知多少、 三毛簡(jiǎn)短的幾句話描畫出了我們每個(gè)人童年的模樣 —— 歡聲笑語，天真爛漫，歲月靜好。記得有人跟我說過：在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，我們要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油、在自己失敗的時(shí)候給自己 心理暗示，在堅(jiān)持一下就會(huì)成功了。 一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“我在夢(mèng)中走了很多路，在床上醒來。但是，我堅(jiān)信，我們的青春是無限的，我們的命運(yùn)掌握在自己手中。我以前也是這樣。 在校園里一點(diǎn)一滴，我漸漸拋棄了稚氣