【正文】 所以每個(gè)小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)、多喝水、多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，才會(huì)讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的！ 2．了解樂曲原名 —— 《撥弦》 你知道這首曲子的名字嗎？讓幼兒了解《森林尋寶》這個(gè)音樂游戲的曲子是德國(guó)音樂家德力勃的音樂作 品《撥弦》。 小朋友猜一猜，寶盒里面會(huì)有什么寶物呢？（幼兒想象）出示寶物，請(qǐng)幼兒討論并介紹喝水、運(yùn)動(dòng)、多吃水果蔬菜對(duì)身體健康的作用。）4．結(jié)合身體動(dòng)作表演，感知樂句的速度變化 快到寶物時(shí)音樂變得怎么樣了？還有哪里是變快的？其它的音樂速度有什么變化？ 三、引導(dǎo)幼兒探討游戲規(guī)則，體驗(yàn)隨音樂游戲帶來(lái)的快樂 游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索、討論歸納游戲規(guī)則 老狼也要去尋寶，它已經(jīng)趕在我們前面，它耳朵很尖，每遇到障礙物就會(huì)回頭仔細(xì)聽，怎樣才能不被發(fā)現(xiàn)呢？老狼走得快我們要怎么辦？老狼走得慢呢？為什么？ 2．師幼分角色，初步聽音樂按規(guī)則進(jìn)行游戲 老師來(lái)扮演老狼，幼兒聽音樂走走看?；顒?dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)森林尋寶的情境，引導(dǎo)幼兒初步感知游戲音樂聽說森林深處的山洞里有個(gè)神秘寶物，大家想不想去尋寶？尋寶的時(shí)候我們要聽著一首好聽曲子，里面藏著尋寶的秘密，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽這首曲子給你的感覺是怎樣的？ 二、結(jié)合圖譜，分析理解樂曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn) 賞，初步感知樂曲中的重音部分熱心的小動(dòng)物送來(lái)一副尋寶圖，它特別關(guān)照我說，要小心路上有障礙物，障礙物會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？我們仔細(xì)聽音樂找一找。地圖式圖形譜，皮球、水杯、蔬菜玩具各一個(gè)。 3．能根據(jù)音樂特點(diǎn)自主探索游戲規(guī)則，在游戲中發(fā)展幼兒隨音樂反應(yīng)的靈敏性。 創(chuàng)意幼兒園小班游戲活動(dòng)方案 5 篇 第五篇：幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)：《森林尋寶》精品教案 幼兒園大班音樂游戲活動(dòng)：《森林尋寶》精品教案 1．在熟悉音樂的基礎(chǔ)上積極參與游戲，體驗(yàn)隨音樂游戲帶來(lái)的活動(dòng)目標(biāo)： 快樂。 活動(dòng)反思： 親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。 分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。 B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓， 家長(zhǎng)敲鼓的不算。 (2)游戲要求： A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。 講解游戲規(guī)則和要求 (1)游戲規(guī)則： A、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢 ?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本 領(lǐng)了。 引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。 (4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。 (2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 幼兒園小班游戲活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。黑板上展示，幼兒自由欣賞。 成功了的小朋友，請(qǐng)你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。 提供漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。 在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。 )這個(gè)冰激凌我們翻過來(lái)看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們 再給胡蘿卜變個(gè)帽子吧。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)變變變 ! 出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊 ?(冰激凌 )出示圖二：冰激凌又怎么變呢 ?(原來(lái)啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口 。 二、嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。師幼折紙各一份。 【活動(dòng)難點(diǎn)】再次往中間折的時(shí)候，能夠沿著對(duì)角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。 在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。 老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 老師拿出一根紙棒，紙棒上有一只蝴蝶老師說“天空中飛來(lái)一只美麗蝴蝶，你們每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶，看誰(shuí)跳得比蝴蝶還高。 能遵守游戲規(guī)則與同伴友好地游戲。 幼兒園小班游戲活動(dòng)方案 3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡參與活動(dòng)。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜，幼兒自由選擇。 分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請(qǐng)出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢(shì)表演出來(lái)，并說明自己“怎么啦”。 小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會(huì) 觀察，主動(dòng)幫助有困難的小 朋友。 ⑷說生氣詞。 ⑵說害怕詞。 ，幼兒體驗(yàn)、感受。 “他怎么啦”⑴教師做表情動(dòng)作，請(qǐng)幼兒來(lái)猜。 ⑴教師操作，幼兒觀察。 ：四 面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。 、思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。 教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流。 相互欣賞交流。 教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。 師：瞧，雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。 師：瞧，我變成了誰(shuí) ?師：小雞的頭是怎么樣制作的 ?絨毛是怎么樣制作的 ?還可以怎 么樣來(lái)裝飾 ?教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點(diǎn)講述制作方法。 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，想不想看 ?(教師換裝 )二、觀察小雞的外形特征，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。 背景音樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺(tái)布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。 第四篇：創(chuàng)意幼兒園小班游戲活動(dòng)方案 2020 大全 創(chuàng)意幼兒園小班游戲活動(dòng)方案 55 篇 幼兒園小班游戲活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： 感知小雞的外形特征 ，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發(fā)展動(dòng)手操作能力。 鼓勵(lì)幼兒大膽想象、制作。貼好后用手輕壓，