【正文】 ?二、提出表演要求 最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。 熊爸爸和小熊對(duì)話。 教師總結(jié)。 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。 師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實(shí)呀 !呀 !河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱 (手指場地中的椅子、皮筋 )!這可是要抓住我們的地籠啊 !小螃蟹 們，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧 !幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 (請(qǐng)個(gè)別幼兒演示 )你們敢這樣過去嗎 ?(皮筋可以相應(yīng)變矮 ) 幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。 將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等 (高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度 )地?cái)[放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。 ：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。 T：“孩子們，成功了嗎 ?請(qǐng)你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的?！?T：“孩子們，我們也來用這個(gè)方法試一試好嗎 ?” T：“這次你們都成功了嗎 ?” (如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒?，并?qǐng)大家一起想辦法找出原因。 活動(dòng)過程： 一、引出主題，激發(fā)興趣。 布置好活動(dòng)場地。 三、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思： 本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的興趣非常的高，在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動(dòng)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種動(dòng)物頭飾。 (3)為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。 四、講評(píng)。 幼兒園大班游戲活動(dòng)方案 2 設(shè)計(jì)意圖： 本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。音樂磁帶活動(dòng)場地一活動(dòng)重難點(diǎn)： 快速鉆爬地協(xié)調(diào)性活動(dòng)過程： 熱身運(yùn)動(dòng)。 ①跨地籠。注意：不能碰到皮筋，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。而在隊(duì)前等待的幼兒，必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。我們下次再來玩一 玩?！?T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊 !你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎 ?” (二 )分層活動(dòng) 師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真漂亮啊 !媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦 !可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)?！?T：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎 ?匍匐爬很簡單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯(cuò)?！庇變簣@大班游戲活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)走、跑的動(dòng)作。 跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。 集中，交流各種方法。 發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。 出示種子粘貼畫范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察。 使用乳膠時(shí)注意保持雙手、衣服的干凈。 活動(dòng)過程： 一、以 變魔術(shù) 導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。 [活動(dòng)準(zhǔn)備 ]，注意觀察成人的面部表 情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) . (眉毛、眼睛、嘴巴 (可以轉(zhuǎn)換方向 )，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜 (喜、怒、哀、懼 )都畫在同一張紙上的圖片四張。 ⑴說高興詞。 [活動(dòng)延伸 ]自由表演。 請(qǐng)小朋友面對(duì)面站好，兩人合作用紙棒互 相向拿著紙棒一人向上跳，反復(fù)一次。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個(gè)冰激凌做的帽子。 可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。 (3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。 結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 老狼頭飾一個(gè)，山洞模型一個(gè)。 小結(jié)：我們今天找到的是有益于我們身體健康的寶物，健康對(duì)我們每個(gè)人來說就是最最好的寶貝。 2．分析理解樂曲輕快、活潑的性質(zhì)特點(diǎn)，找出樂曲中的重音部分 障礙物是什么？障礙物出現(xiàn)時(shí)音樂感覺怎樣？穿越森林的音樂聽起來有什么不一樣？ ，熟悉節(jié)奏，感受樂曲的性質(zhì)特點(diǎn)和重 音處 我們可以拍打身體一個(gè)部位，表示障礙物出現(xiàn)的音樂，你想怎樣拍？ 穿越森林的音樂又可以拍哪里呢？（引導(dǎo)幼兒完整聽音樂嘗試。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。然后每人抱 一個(gè)球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。 (1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運(yùn)球》。 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。 三、講評(píng)。另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個(gè)小小的冰激凌了。 【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠正確折疊胡蘿卜。 學(xué)習(xí)向上跳的動(dòng)作。 幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。 ⑵自由議論、模仿。 三、韻律活動(dòng)。 教師介紹材料，交代制作要求。 能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。 幼兒制作，家長和教師共同指導(dǎo)。 范畫一幅。 三、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思： 本節(jié)體育活動(dòng)幼兒的興趣非常的高，在游戲活動(dòng)中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動(dòng)性。 布置好活動(dòng)場地。 活動(dòng)過程： 一、引出主題，激發(fā)興趣。” T：“孩子們，我們也來用這個(gè)方法試一試好嗎 ?” T：“這次你們都成功了嗎 ?” (如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄?qǐng)大家一起想辦法找出原因。 T：“孩子們，成功了嗎 ?請(qǐng)你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。 ：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。 將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等 (高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度 )地?cái)[放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。 (請(qǐng)個(gè)別幼兒演示 )你們敢這樣過去嗎 ?(皮筋可以相應(yīng)變矮 ) 幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。 師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實(shí)呀 !呀 !河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱 (手指場地中的椅子、皮筋 )!這可是要抓住我們的地籠啊 !小螃蟹 們，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧 !幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。 教師總結(jié)。 熊爸爸和小熊對(duì)話。 活動(dòng)過程： 一