【正文】 （ 1）小青有 _______種顏色 的襪子，她有 _______種顏色的運(yùn)動鞋。 15. （ 5 分）有三種不同長度的小木棒，如圖所示（若干根），能搭出幾種不同的長方體或正方體？ 16. （ 5 分）芳芳的存錢罐里裝有許多 5 角和 1 角的硬幣 (假設(shè)兩種硬幣除幣值不同外，其他都相同 )，如果一次從中任意摸出兩枚硬幣，這兩枚硬幣的幣值可能有幾種情況 ?分別把這些可能的幣值寫出來。 （ 1）如果用抽簽來決定行車路線，從江北到南坪有多少種可能的行車線路可供選擇 ? （ 2）寫出可能的行車路線。如果他們每兩人都要合玩一次，今天共要花多少錢 ? 10. （ 1 分）麥當(dāng)勞新推出了下午茶套餐，一種飲料可以搭配一種小食，請你用連線或畫圖等方法列出下面的飲料和小食一共有幾種套餐搭配方法 ? 紅茶 可樂 薯條 (中 ) 麥樂雞 (5 塊 ) 玉米杯 (4 塊 ) 麥辣雞翅 (2塊 ) 一共有 _______種套餐搭配方法。 二、看圖填空 (共 2 題；共 2分 ) 5. （ 1 分）用 3三張數(shù)字卡片能擺出 _______個不同的兩位數(shù)． 6. （ 1 分）用 1， 2， 2， 3能組成不同的四位數(shù)有 _______個． 三、解答題 (共 1 題；共 5分 ) 7. （ 5 分）有 1 元、 2 元、 5 元紙幣各一張，可以組成哪幾種不同的幣值？ 四、解決問題 (共 10題；共 58 分 ) 8. （ 5 分）聰聰、笑笑和智慧老人三個人都想去看電影，可只有 2張門票。學(xué)生游戲，交流自己的做法。（ 6）練習(xí)二十一第 7題找笑臉游戲。 （ 5）練習(xí)二十一第 6題。 先能確定哪一行、哪一列上的數(shù)，為什么？學(xué)生回答。（ 3）練習(xí)二十一第 3 題。有不同的想法嗎？完整地說一說。學(xué)生討論交流。（ 1）從這條線索中你得到了哪些信息？左手寫著 9 右手寫著 8（ 2）能用上“因為??所以??”來陳述你的觀點(diǎn)嗎？因為左手寫的不是 8，所以左手寫的是 9.（ 3）有不一樣的表述嗎？ 因為左手寫的不是 8，所以右手寫的是 8（ 4）那誰能用上“因為??所以??那么??”來完整地陳述你的推理和判斷？因為左手寫的不是 8，所以左手寫的是 9，那么右手寫的是 8，所以右手寫的是 8，那么左手寫的是 9（ 5）小結(jié)： 根據(jù)一條線索，從不同的角度思考， 可以得到正確的結(jié)論。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗邏輯推理的思想和方法。 ③培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和欲望，以及發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計：指導(dǎo)叢書練習(xí) 教學(xué)反思： 第 3 課時練習(xí)二十一 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 課本第 1 1 112頁練習(xí)二十一學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①鞏固簡單的推理知識，進(jìn)一步獲得一些 簡單推理的經(jīng)驗。 B 所在的行和列已經(jīng)出 現(xiàn)了 所以 B只能是 3.（ 2）思考題甲、乙、丙分別是什么老師？問：先能確定誰？ 因為甲和乙經(jīng)常找體育老師學(xué)打羽毛球，所以丙是體育老師。 （ 3）小結(jié)：當(dāng)碰到一些復(fù)雜的推理問題時，可以先找出關(guān)鍵句，然后根據(jù)條件排除一些情況，使問題變得簡單。 A 所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了 3，所以 A只能是 4，所以 B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了 4，所以 B只能是 1.（ 2）試一試 你能填出其他方格里的數(shù)嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，練習(xí)。每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次，是什么意思？學(xué)生回答。今天就一起研究稍復(fù)雜一點(diǎn)的邏輯推理問題。你想成為名偵探嗎？今天先當(dāng)當(dāng)數(shù)學(xué)小偵探，有信心當(dāng)好嗎？ （ 2）出示： A、 B、 C代表爺爺、爸爸、孫子三人，你能確定 A、 B、C 分別代表誰嗎？ ①如果 C 是 7歲，現(xiàn)在能確定嗎？為什么？ ② A 的年齡更接近 C 的年齡，現(xiàn)在可以確定了嗎？說說理由（ 3）引出課題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將直觀思維發(fā)展到邏輯思維，讓學(xué)生能清晰地、有條理地表達(dá)推理過程。 ③通過引導(dǎo)學(xué)生自信閱讀已知條件來找出解題的突破口，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析和合理判斷的能力 ④激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在合作中獲得成功的體驗。 四、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？ 二、作業(yè)設(shè)計：指導(dǎo)叢書練習(xí)教后反思： 第 2 課時數(shù)學(xué)廣角 （二） 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： 課本第 110頁例 2和做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①了解簡單的邏輯推理問題?！毕胍幌?，怎樣分合適呢？（ 4）拓展練習(xí)?！毙〖t說：“我不喜歡吃蘋果，也不喜歡吃桃。 三、靈活運(yùn)用、解決問題（ 1）做一做第 1題 先獨(dú)立思考，同桌交流，再全班交流（ 2）做一做第 2題 先獨(dú)立思考，同桌交流，再全班交流 （ 3）幫助小朋友分水果有三個小朋友在分水果，有蘋果、梨、桃三種水果。 （ 2）小結(jié)：原來想的時候可以從最容易推理的“小紅拿的是語文書”入手，再想剩下的兩本書，這樣有根有據(jù)地推理就不會錯了。 ⑥誰能完整地說一下過程？因為小紅說自己拿的是語文書，剩下的就只有數(shù)學(xué)書和品德與生活書。 ③你是怎么知道的？因為小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，一定是品德與生活書，那小剛拿的就是數(shù)學(xué)書。小麗：我拿的不是數(shù)學(xué)書。（ 1）教學(xué)例 1①他 們分別拿的是什么書？ 出示：語文、數(shù)學(xué)、品德與生活三本書。板書：簡單的推理。學(xué)生回答?！雹诖_定嗎？能說說你的理由嗎？學(xué)生回答。 ②你確定嗎？你是怎么知道？生可能會說：“猜的”③其他人是猜的嗎？不能確定，是嗎？ （ 2）現(xiàn)在老師給你們一個提示：左手拿的不是白珠子。 （ 1）師拿出一顆黑珠子，一顆白珠子，兩只手各藏一顆。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：黑、白珠子，主題圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握簡單推理的過程。培養(yǎng)學(xué)生初步