【正文】 。（ 8）練習(xí)二十第 13 題學(xué)生調(diào)查并做好記錄。②左邊的天平表示什么意思？你從上面物品中能找出哪些呢？學(xué)生獨(dú)立找，并寫下來(lái)。（ 2）練習(xí)二十第 6題。學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①進(jìn)一步鞏固并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，建立親阿克和克的質(zhì)量概念，熟練掌握千克和克的進(jìn)率并能靈活運(yùn)用。估一估 65 個(gè)雞蛋約重多少千克。 4＝ 5（千克） 5 個(gè)中等個(gè)兒的蘋果大約重 1千克。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法?；丶艺{(diào)查，填在書上。③克和千克的關(guān)系1 千克＝ 1000克 ④認(rèn)識(shí)用千克作單位的幾種“秤” 秤是一個(gè)大家族，家族中你還認(rèn)識(shí)誰(shuí)？在哪見過(guò)它？給大家介紹一下。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們和爸爸媽媽逛過(guò)超市嗎？你們一般都買些什么？有沒(méi)有買過(guò)水果？說(shuō)說(shuō)你是怎樣購(gòu)買的？ 通過(guò)用秤稱，我們可以知道它有多重。 800_______ 498_______ 2_______ 450_______ 30_______ 3_______ 3. （ 5 分）按要求排列順序。 (共 5 題；共 10 分 ) 12 13 14 15 16 三、選擇。 (共 1 題；共 6分 ) 22. （ 6 分）在橫線上填上“＞”、“＜”、“＝”。（ ） 14. （ 2 分） 1千克的鹽比 1千克的棉花重很多．（ ） 15. （ 2 分） 1 千克重的鐵塊和棉花的體積一樣大。 _______ 6. （ 8 分） 3噸＝ _______千克 2 分米－ 3厘米＝ _______厘米 5 分米＝ _______厘米 4000米＝ _______千米 2500米＋ 5500米＝ _______千米 6000千克＝ _______噸 2500千克 +6500千克＝ _______噸 150 厘米＝ _______分米 7. （ 1 分）一個(gè)菠蘿重等于 _______個(gè)蘋果的重量。 2.（ 1 分）下面的物品有多重？填一填。 (共 11題；共 36 分 ) 1. （ 1 分）天平的指針在標(biāo)尺中間時(shí)，表示天平兩端一樣重。 _______=8 6 _______=42 83_______=50 5 _______=45 _______247。 (共 5 題；共 10 分 ) 17. （ 2 分）張平家藏書 800 本，王紅家比張平家少得多。 六、把下面各質(zhì)量按從重到輕的順序排列。 (共 1 題；共 5分 ) 23 六、把下面各質(zhì)量按從重到輕的順序排列。 ②通過(guò)掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相連，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。②掂一掂 1 克放在手心是怎樣的感覺呢？ 將硬幣發(fā)給大家掂一掂，靜靜感受，把 1 克的感覺記載心里，可以嗎？開始吧。第2 題，分組活動(dòng)先估一估，再稱一稱。 教后反思： 第 2 課時(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 課本第 104頁(yè)例 3和做一做。 （ 1）稱比較輕的物品的質(zhì)量，常用（ ）作單位，稱比較重的物品的質(zhì)量，常用（ ）作單位。 用秤稱一下，看是不是有 4 個(gè)或 5 個(gè)重 1 千克的蘋果。如果 4 個(gè)蘋果重 1 千克，這些蘋果重多少千克呢？ 20247。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握所學(xué)的知識(shí)。 交流：帶單位的數(shù)量比較大小要注意什么問(wèn)題。（ 5）練習(xí)二十第 10 題①圖中告訴了哪些信息？學(xué)生回答。 小結(jié)：一只鵝重 6 千克，兩只鴨的質(zhì)量等于一只鵝的質(zhì)量，所以一只鴨重兩只鴨的質(zhì)量等于三只雞的質(zhì)量，所以一只雞重 2千克。 ③體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。①現(xiàn)在能猜出左手拿的是什么？可能有學(xué)生會(huì)說(shuō)：“黑珠子。小紅：我拿的是語(yǔ)文書。 （ 3）剛才是用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)的，你還可以用其他的方法來(lái)表示推理的過(guò)程嗎？學(xué)生思考，把人名和書名寫出兩行，再連線。 ②會(huì)用排除法來(lái)解答簡(jiǎn)單的邏輯推理問(wèn)題。 二、探究新知 （ 1）教學(xué)例 2①學(xué)生讀題 每行、每列都有 1~4 這四個(gè)數(shù)，你是怎樣理解的？學(xué)生回答。又因?yàn)橐規(guī)W(xué)生去找數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，所以甲是數(shù)學(xué)老師，乙就是語(yǔ)文老師。 二、鞏固練習(xí) （ 1）練習(xí)二十一第 1題 認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析，你能從中找到哪些有用的信息？你先確定誰(shuí)拿的什么動(dòng)物卡片？為什么？誰(shuí)能把推理過(guò)程完整地說(shuō)一說(shuō)。把這個(gè)數(shù)作為條件，接著往下推。請(qǐng)你想一想，可能是哪兩個(gè)人一起去？ 9. （ 5 分）小猴、小兔和小熊去公園玩碰碰車，每輛碰碰車上只能坐兩人，玩一次要花 3 元錢。 （ 2）從襪子和運(yùn)動(dòng)鞋中各選一雙進(jìn)行搭配，一共有多少種不同的搭配方法 ? （ 3）小青還有 2把不同顏色的雨傘，和搭配好的鞋襪再進(jìn)行搭配，一共有多少種不同的搭配方法 ? 參考答案 一、填空題 (共 4 題；共 4分 ) 1 2 3 4 二、看圖填空 (共 2 題；共 2分 ) 5 6 三、解答題 (共 1 題；共 5分 ) 7 7 四、解決問(wèn)題 (共 10題；共 58 分 ) 8 9 10 11 12 13 13 14 15 16 17 17 17