小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊,第八單元克和千克,單元卷（2）（i）卷（推薦5篇）(文件)
【正文】 蘋果重 20（ ） 一個(gè)乒乓球約重（ ）一只鴨子約重 2（ ） 5 只鴨子大約重（ ） 二、探究新知 （ 1）教學(xué)例 3 王奶奶摘了 20 個(gè)蘋果，估計(jì)一下大約重多少千克①讀題 知道了什么？要求什么？②怎樣解答 先思考，再和同桌交流③匯報(bào)交流。 5＝ 4（千克）（ 2）解答正確嗎？①你有什么辦法檢驗(yàn)嗎？分組討論②交流方法。先獨(dú)立練習(xí)， 再集體交流，說說自己是怎樣想的。作業(yè)設(shè)計(jì)： 指導(dǎo)叢書練習(xí)板書設(shè)計(jì) 解決實(shí)際問題 王奶奶摘了 20 個(gè)蘋果，估計(jì)一下大約重多少千克。 如果 5 個(gè)蘋果重 1千克，這些蘋果大約重 4千克。③進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。 1 千克＝（ ）克 3000克＝（ ）千克 4 千克＝（ ）克 5000克＝（ ）千克 二、指導(dǎo)練習(xí) （ 1）練習(xí)二十第 5題 ①先說這些物品大約有多重。集體訂正。（ 4）練習(xí)二十第 8 題。 ③右邊的天平表示什么意思？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流。（ 7）練習(xí)二十第 12 題。說說你的想法。 四、自我評價(jià) 這個(gè)單元學(xué)到怎樣？學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理的能力和有條理地思考問題的意識。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：黑、白珠子，主題圖。 ②你確定嗎？你是怎么知道？生可能會說：“猜的”③其他人是猜的嗎？不能確定，是嗎？ （ 2）現(xiàn)在老師給你們一個(gè)提示：左手拿的不是白珠子。學(xué)生回答。（ 1）教學(xué)例 1①他 們分別拿的是什么書？ 出示：語文、數(shù)學(xué)、品德與生活三本書。 ③你是怎么知道的？因?yàn)樾←惸玫牟皇菙?shù)學(xué)書，一定是品德與生活書，那小剛拿的就是數(shù)學(xué)書。 （ 2）小結(jié)：原來想的時(shí)候可以從最容易推理的“小紅拿的是語文書”入手，再想剩下的兩本書，這樣有根有據(jù)地推理就不會錯(cuò)了?！毙〖t說：“我不喜歡吃蘋果，也不喜歡吃桃。 四、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？ 二、作業(yè)設(shè)計(jì)：指導(dǎo)叢書練習(xí)教后反思： 第 2 課時(shí)數(shù)學(xué)廣角 （二） 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ： 課本第 110頁例 2和做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①了解簡單的邏輯推理問題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將直觀思維發(fā)展到邏輯思維，讓學(xué)生能清晰地、有條理地表達(dá)推理過程。今天就一起研究稍復(fù)雜一點(diǎn)的邏輯推理問題。 A 所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了 3，所以 A只能是 4，所以 B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了 4，所以 B只能是 1.（ 2）試一試 你能填出其他方格里的數(shù)嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，練習(xí)。 B 所在的行和列已經(jīng)出 現(xiàn)了 所以 B只能是 3.（ 2）思考題甲、乙、丙分別是什么老師？問：先能確定誰？ 因?yàn)榧缀鸵医?jīng)常找體育老師學(xué)打羽毛球，所以丙是體育老師。 ③培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和欲望，以及發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。（ 1）從這條線索中你得到了哪些信息？左手寫著 9 右手寫著 8（ 2）能用上“因?yàn)??所以??”來陳述你的觀點(diǎn)嗎？因?yàn)樽笫謱懙牟皇?8，所以左手寫的是 9.（ 3）有不一樣的表述嗎？ 因?yàn)樽笫謱懙牟皇?8，所以右手寫的是 8（ 4）那誰能用上“因?yàn)??所以??那么??”來完整地陳述你的推理和判斷？因?yàn)樽笫謱懙牟皇?8，所以左手寫的是 9，那么右手寫的是 8，所以右手寫的是 8，那么左手寫的是 9（ 5）小結(jié)： 根據(jù)一條線索，從不同的角度思考， 可以得到正確的結(jié)論。有不同的想法嗎？完整地說一說。 先能確定哪一行、哪一列上的數(shù)，為什么？學(xué)生回答。（ 6）練習(xí)二十一第 7題找笑臉游戲。 二、看圖填空 (共 2 題；共 2分 ) 5. （ 1 分）用 3三張數(shù)字卡片能擺出 _______個(gè)不同的兩位數(shù)． 6. （ 1 分）用 1， 2， 2， 3能組成不同的四位數(shù)有 _______個(gè)． 三、解答題 (共 1 題；共 5分 ) 7. （ 5 分）有 1 元、 2 元、 5 元紙幣各一張，可以組成哪幾種不同的幣值？ 四、解決問題 (共 10題；共 58 分 ) 8. （ 5 分）聰聰、笑笑和智慧老人三個(gè)人都想去看電影，可只有 2張門票。 （ 1）如果用抽簽來決定行車路線，從江北到南坪有多少種可能的行車線路可供選擇 ? （ 2）寫出可能的行車路線。 （ 1）小青有 _______種顏色 的襪子，她有 _______種顏色的運(yùn)動鞋。 15. （ 5 分）有三種不同長度的小木棒，如圖所示（若干根），能搭出幾種不同的長方體或正方體？ 16. （ 5 分）芳芳的存錢罐里裝有許多 5 角和 1 角的硬幣 (假設(shè)兩種硬幣除幣值不同外，其他都相同 )，如果一次從中任意摸出兩枚硬幣，這兩枚硬幣的幣值可能有幾種情況 ?分別把這些可能的幣值寫出來。如果他們每兩人都要合玩一次，今天共要花多少錢 ? 10. （ 1 分）麥當(dāng)勞新推出了下午茶套餐，一種飲料可以搭配一種小食，請你用連線或畫圖等方法列出下面的飲料和小食一共有幾種套餐搭配方法 ? 紅茶 可樂 薯?xiàng)l (中 ) 麥樂雞 (5 塊 ) 玉米杯 (4 塊 ) 麥辣雞翅 (2塊 ) 一共有 _______種套餐搭配方法。學(xué)生游戲，交流自己的做法。 （ 5）練習(xí)二十一第 6題。（ 3）練習(xí)二十一第 3 題。學(xué)生討論交流。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)邏輯推理的思想和方法。 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：指導(dǎo)叢書練習(xí) 教學(xué)反思： 第 3 課時(shí)練習(xí)二十一 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 課本第 1 1 112頁練習(xí)二十一學(xué)習(xí)目標(biāo)：
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