校園主持稿,,教研活動主持稿(修正)[推薦5篇](參考版)
2025-04-30 19:09本頁面
【正文】 最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及我校數(shù)學(xué)組的全體老師！謝謝大家！ 。在閑暇時間里，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值?？墒牵?dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。 一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。 最后我集思廣義針對以后的課堂教學(xué)提幾點建議。相信通過今天的這次聽評課活動，我們都會獲得一些啟示，會后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。 三、今天借這個難得的機會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。 但在課堂用語的簡潔性，活動操作時師生間的互動還有待加強。 這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操 練部分都落實的比較到位，操練形式多樣，注重運用，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律，重視學(xué)生能力發(fā)展。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手?jǐn)?shù)數(shù)，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂 趣。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調(diào)動了學(xué)生的積極性，在進(jìn)行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。 最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！ 附： 因參加的老師不多，自己也準(zhǔn)備了點評，濫竽充數(shù)一下：小學(xué)英語中，單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié)，更是一個難點。） 如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨到的見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶ā? 請我校的邱瑤瑤老師做一下點評。 接下來請上馬小學(xué)王婷婷老師對邵老師的這堂課做點評。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。沒錯，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。感謝各位老師的到來，我們今天研討活動到此結(jié)束。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進(jìn)專業(yè)成長。 （補充） 謝 謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對課進(jìn)行了分析評價，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 下面歡迎羅風(fēng)二小的朱紅娟對他執(zhí)教的三年級《可能性》進(jìn)行教材解讀。今天我們欣賞了 2 位老師精彩的課堂演繹，首先請?zhí)料乱恍〉挠菹：美蠋煂λ麍?zhí)教的三年級 《搭配問題》進(jìn)行解讀， 虞老師的對教材有自己獨特的理解和思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點評。也請大家多多包涵。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。 宋老師引領(lǐng)的《西湖》那么富有詩情畫意，讓
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