【正文】 。其實，道理很簡單，孩子生活的環(huán)境好了，心情就舒暢；心情好了，學習的效率就高了。若能一直保持這一水平，那學校的簽約應該不必發(fā)愁了。初 一、初二時，女兒參加了不少課外活動，組織 大合唱比賽、跳拉丁舞、演話劇等，每次演出都要特意置辦相應的服裝，整得像模像樣，那時候的她，天 天忙得不亦樂乎，在學校里也享有極高的知名度！直到初二的第二學期，她才開始有所收斂，放在學習上的心思漸漸多了一些。這么一說，就引起周圍媽媽們的注意，大家都說：長得真是太像了。事實上，進了教室，坐在女兒的位置上時，我還是誰也不認得。 語文老師，口才一流，滔滔不絕說了一個多小時，時不時地冒出一些富有哲理性的話來，如中考是一件很重要的事情，可以磨練一個人的性情；豐富的東西為何不能以一種簡單的方式表現(xiàn)出來？考得好與不好都是歷史，過不去的是你的習慣，等等。想歸 想，但即便對老師的某些做法不認同，我們也從來不在女兒面前說老師半句不好，相反總是有意無意地夸老師這好那好，結果女兒就拿我們的話去當面夸老師，老師對她也越來越好，她的學習向來就不用我們操心。那一次，老師說：請不要在孩子面前說我不好，一是我聽不見，說了也沒用；二是你說我不好，說多了，小孩就不聽我的話，他不聽老師的話，上課就不認真聽講，最后受損失的還是你自己的孩子。你能做的就是信老師，多聽老師多找老師。我自己夸自己，有點不好意思。說到對家長的建議，主要有三點：一是如果孩子一定要中考的，就必須讓他 /她知道中考是一件很重要的事情，能磨練一個人的性情；二要營造一個和諧、整潔、有序的家庭氛圍；三要信老師。說到寫作文，她表揚了一位 12 班的同學，說一篇作文能來找她修改十次，她都被學生的毅力感動了。amp。干脆利落，話兒就像石子一樣硬邦邦地滾出來。比如，說中午到外面吃飯問題。她一開口說話，就能吸引住所有家長的注意力。她，還是女兒班的班主任。 說到女兒的語文老師，那真有說不完的好話。數(shù)學老師，最讓人佩服的是：她竟認得全班同學的字，發(fā)試卷時，有幾位同學沒寫名字的，她拿過來一看，就喊出那學生的名字，一喊一個準兒。老師還特意在最后展示了身為數(shù)學課代表的女兒的作業(yè)，說：無論是平時做作業(yè)，還是考試， xxx 同學的字，總是寫得這么工整、漂亮。說得家長們笑聲四起。一進門，就說：我為了今天的家長會，費了不少功夫打扮，穿了這件漂亮的大衣和裙子，平時可不這么穿的，太累了。 在女兒的老師中，我有所了解的是數(shù)學老師和語文老師。另外，他還說一個人的人文素養(yǎng)也會影響對英語文章的理解。因現(xiàn)在的學生，英語水平相差太大，做老師的，也實在是眾口難調。女兒說物理老師的板書特別漂亮。說現(xiàn)在的物理中考時，考滿分的，全區(qū)多達 2021 人，考試時一定要細致、縝密、不能毛糙，要認真審題、認真書寫。物理老師特別強調要提高課堂上的效率。她是從高三下來教初三的，以帶高考生的經(jīng)驗來教中考生，無疑會有幫助的。那化學老師還為學生問問題少了而感覺寂寞。而到了初中，就只關心成績了。 大禮堂的會結束后，家長們就去教室，坐在自己孩子的位置上，聽各課老師講期中考的情況以及后半學期的課程安排。結果，小孩為了逃避做更多的練習題，就故意將半小時能完成的作業(yè)，拖到一小時才做完，這樣家長就加不了練習題。 說到有些同學喜歡拖拉時，主任說這一習慣都是家長自己培養(yǎng)出來的。原來做領導的，說話高度就是不一樣。畢業(yè)班的老師壓力也大，因為中考就單純地以分數(shù)來說話，政府只看分數(shù)。第二次不成，就第三次；要是第四次，這位老師還說自己有事忙著，那他也不可能在 101 呆下去了。即便這么說，也不要臉皮薄，要繼續(xù)接著問。他的講話中，讓人印象最為深刻的是：學生 要善于問老師問題，你不會把老師累死的。總的趨向是：中考的考題難度降低，但題目活泛了。 接著是教學處主任講話。孩子讓你做飯，你就把飯做好；讓你請家教，你就把家教請好。 現(xiàn)在說學習習慣，可能有點晚了，但要是你的孩子還沒有養(yǎng)成好的學習習慣的話，還是可以培養(yǎng)一下的。每年都有學生會暈場的！三是學習狀態(tài)。到了初三，孩子們的學習會緊張起來，隨著中考的一步步臨近，他們的心理壓力也會越來越大，但這不是一錘定音的事，要調整好心態(tài)，不必過于緊張。說整個情況不容樂觀，不少學生睡眠不足，缺少身體鍛煉。上小學時，女兒曾是學校的長跑運動員，當年實心球也是班級扔得最遠的，她的體育應該不成問題，我就沒作太多的筆記。另外，有些男生比較胖，自認為引體向上比較難練而選擇實心球，但事實上，實心球拿基本分容易高分難，而引體向上要是堅持練習，則完全有可能拿到滿分，且考試時不易失誤。老師的建議中比較有用的一點是：即便平時體育不錯的學生， 也要重視臨場考試時的緊張而導致出現(xiàn)意外情況。唯一不同的是，體育不太理想的學生家長早到半個小時，先聽體育老師講解中考時，體育的重要性以及如何提升學生的體育成績。昨天下午，我又滿心歡喜去參加了女兒的家長會，這是女兒上初三以來的第二次家長會了。我衷心祝愿八十八小學前程似錦，蒸蒸日上！祝愿所有的老師桃李滿天下！幸福生活萬年長！ 五（ 1）班家長：劉 ** 2021年 9 月 29 日 第五篇：初三家長會家長心得 初三家長會家長心得 自從女兒上學后，她的家長會可以說是 我最愛參加的會議了。孩子的健康成長背后一定要家長、學校、二位一體給予關愛、要想孩子成人成才，我將不斷學習，不斷總結，更新觀念，把一些好的教育理念落實到孩子教育的細節(jié)中，以培養(yǎng)孩子良好的習 慣，促進孩子向健康、進取的方向發(fā)展。 通過此次家長會以及以往和各老師的接觸，使我感受到五（ 1）的各位老師，特別是王晶老師、王店海老師和英語老師，他們?yōu)榱俗约旱膶W生，盡職盡責，精心耕耘，默默奉獻！他們是一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務精諶，真誠無私，任勞任怨，團結向上的教師隊伍。 數(shù)學王老師要求家長在孩子作業(yè)完成認真程度方面要進行嚴格檢查并簽字，要求學生重視計算題以及如何改錯題等方面加強練習。并且明確要求家長對學生書寫、 課外閱讀、口語交際進行重點培養(yǎng)。以上等等都充分體現(xiàn)了學校對教育事業(yè)和師資的充分重視和投入，在此作為學生家長的我們，對區(qū)教育系統(tǒng)和校領導對教育事業(yè)的關心、重視和投入表示誠摯的感謝！ 這次家長會上，班主任王晶老師、數(shù)學王老師以及英語老師 非常重視，從學生的家教溝通、學生綜合表現(xiàn)、學習生活習慣、聽課、作業(yè)完成、考試、進離校安全以及飲食安全等等方面，與全體家長進行了充分的探討和溝通，并向我們提出科學合理的建議和要求。學校每周四創(chuàng)新 性開展免費綜藝培訓班，涵蓋了音樂、舞蹈、聲樂、樂器、相聲小品等等，為培養(yǎng)學生多才多藝提供了難得的機會。 免費 分享 創(chuàng)新 資料來源： 第四篇：小學家長會家長心得 小學家長會家長心得 烏市第 88小學五年級一班劉 **家長 9 月 27 日參加了 88 小五年級 1 班家長會，經(jīng)過此次家長會，我受益匪淺。除此之外，還要認真聆聽其他老師特別是專家的評課，把他們的評價與自己的評價對照比較，反思兩者存在的差異或差距。這就要求音樂教師在評課中不斷反思自己的教學。通過評課欣賞的過程，在幫助教師認識清楚自己的教學行為及隱藏其背后原有理念的基礎上，使之固化下來，并幫助他在這一高度上再重構，使他做得更好，逐步形成和新課程理念相適應的個性化的教學風格。這是本課的一個閃光點，評課教師要能捕捉這樣一來的“熒火蟲”。一位教師在上《雪絨花》結尾時深情地說：“同學們，如果我們此時就在劇院臺下，當馮特普上校哽咽地唱不出聲時，讓我們也象瑪利亞和孩子們一樣，幫助上校唱響《雪絨花》 !”說完，課堂上響起動情的歌聲，許多學生含著眼淚歌唱??。評課教師要善于捕捉和發(fā)現(xiàn)教師課堂教學中落實音樂新課程理念比較好的、閃光之處。因此，對于問題蟲是一定要捉 出來的，而且要分析清楚。在傳統(tǒng)音樂課堂向動態(tài)生成型音樂課堂轉變的過程中，需要教師從教學理念到教學行為的深刻重構。自評的過程，也就是上課教師自己捉“問題蟲”的過程。說過程反思，尤其要求把課堂生成性說清楚 。 捉“問題蟲” —— 透過現(xiàn)象挖掘問題本質 音樂教師要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，勇敢地正視問題創(chuàng)造性地解決問題，把課堂上的問題作為一種可供自己提高的資源，上課教師在自評時切忌把自評弄成簡單地重述一遍教案，然后謙虛地說，請專家指導。評課教師的評價要客觀公正，態(tài)度要誠懇，定性要合理，做到不以貌取 人，不以情代評，不掩飾缺點和錯誤。上課教師自評要談真實想法，分析原因，并說出自己在課上哪些方面按音樂新課程理念作出的有意識地改變，自我感覺這樣做的效果如何，有什么困惑等。音樂新課程中的評課文化倡導建立一個民主的、建設性、對話的伙伴關系。評課者的地位高于被評者。葉教授把這一過程簡稱為“捉蟲”的評課模式應該成為新課程理念下音樂評課的主體形式。建立一種和新課程課堂教學改革相適應的新的評課模式顯得十分必要。 隨著音樂教學改革的不斷深入，傳統(tǒng)音樂