教師說課培訓心得體會(參考版)
2025-04-26 12:46本頁面
【正文】 在以后的教學工作中，要更加努力提升自己的教學理論，不僅要認真學習各種教育理論書籍 ，也要時時向專家、同行等學習，從而不斷提高自己的教學質量。 說明采用哪些教學手段輔助教學。 說明重點與難點的處理。不能 按教案像給學生上課那樣講。說教學程序要把教學過程所設計的基本環(huán)節(jié)說清楚。 教學思路與教學環(huán)節(jié)安排。也只有通過對教學過程設計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術性。 通過培訓我也知道了說教學過程應 該是精華、高潮所在。備課與說課既有聯(lián)系又有區(qū)別，說課是備課后上課前一種特殊的相對獨立的、在教師之間進行的教研活動形式。說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，而且還要說出“為什么這樣教”的問題，即這樣進行設計的意圖，這應該是說課的核心問題。羅老師不僅從理論知識上闡述了說課的意義與作用，說課與備課、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系，說課的方法和技巧，還聯(lián)系具體的課例 (如同源染色體的概念等 )清楚地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要說什么，怎么來說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題 。如何把一節(jié)課說到位、說精彩，我一直都比較困惑。只有說課準備充分，才能提高說課的質量，才能不斷提高自身業(yè)務素質，才能反映自身教學水平，也才能充分展示自己的教學才華，一舉數(shù)得，何樂而不為 ! 這次培訓中，非常感謝徐老師以及其他有經(jīng)驗的教師的幫助，我會把所學到的理論知識用到自己的教學實踐中，使自己有所提高。也說明了一點：只有教師的能力提升了，那么學生自身的學習能力和水平自然就會提高。 通過觀看現(xiàn)場說課視頻案例，讓我感受到參加比賽的每名教師都做了精心的準備工作。另外在本課程中可以看到各學科的說教材、說教法的典型案例，在案例中我們可以看到說課要求教師把握一節(jié)課的知識、技能，而且還要緊密結合新的課程理念，說出本節(jié)課選擇什么樣的教學方法，給學生什么樣的引導與指導，采取什么樣的教學手段及理論依據(jù)。我覺得教學理念在說課中占有重要的地位，可以 說是整個說課的靈魂所在。說實話，一開始，對說課的概念都是很模糊的，現(xiàn)在知道了說課是在充分了解學生實際情況的基礎上依據(jù)新課程標準、教學規(guī)律和教材特點設計的一種相互獨立的教學方案，說課教師結合此方案要向聽課教師或評委講清教什么，怎樣教，為什么這樣教的理論依據(jù)，然后由說者和聽者共同討論和評議，達到相互交流、共同提高的一種教研活動形式。第三，我覺得“討論區(qū)”很不錯，可以通過討論區(qū)獲取到更多對自己有幫助的知識，同時也可以和輔導老師以及別的學校的教師進行交流、學習。首先，學習時間上不是固定的，只要自己課余有時間就可以進行學習 。 教師說課培訓心得體會 (4)
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