【正文】 過(guò)了一會(huì)兒，老師好象有什么事要出去，“真是天助我也 !”我想。我這樣扎可有一個(gè)意義呢 —— 黃色的就好比是我，藍(lán)色的就好比是老師，我在老師的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。向前走，還有其他顏色的呢 !我摘了一束藍(lán)色的，一朵黃色的，黃色的在中間，被藍(lán)色的包圍著。那，送什么才好呢 ?路過(guò)后山的菊花地的時(shí)候，我有了一絲頭緒。 教師節(jié)的禮物作文 500 字篇 5 啊，今天不是 9 月 10 日教師節(jié)嗎 ?為此，我很早就起來(lái)了，因?yàn)榻裉焓抢蠋煹墓?jié)日 !是 園丁的節(jié)日 !是我們親愛(ài)的老師的節(jié)日 ! 在去學(xué)校的路上，我苦苦的思索著：給老師送什么禮物才好呢 ?胸針 ?不行，太貴了。 老師，我尊敬的老師；明年的教師節(jié)，我就離開(kāi)了這所我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校，離開(kāi)了教了我六年的老師。也許我不是王老師最好的學(xué)生，但是在我的 39。王濤老師不僅幽默，還能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，記得有一次他在講題時(shí)，有一個(gè)答案不是太準(zhǔn)確，一位同學(xué)向他提出了正確的答案后，他不僅認(rèn)真聽(tīng)取，還夸獎(jiǎng)了那位同學(xué)，過(guò)去 的一幕幕像電影回放一般一一浮動(dòng)在我的眼前。他那幽默的話語(yǔ)和流淌的文筆一直留在我的心中。父母給予我生命，但老師你給予了我知識(shí)，在這個(gè)特別的日子里，我十分懷念教過(guò)我的老師們，特別是王濤老師，中學(xué)生作文《教師節(jié)的禮物》。在這幾年里，是老師的辛勤培育，像園丁一樣 澆灌，才讓我得到了知識(shí)。 五年前，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。他一個(gè)勁地夸我們“真懂 事！”“你們太有創(chuàng)意了！”“謝謝你們！” 聽(tīng)著老師的夸贊，看著老師的感動(dòng)，我們所有同學(xué)都美滋滋的，我們?yōu)槲覀冞@教師節(jié)特別的禮物所驕傲！ 教師節(jié)的禮物作文 500 字篇 4 一年一度的教師節(jié)到了，這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)的禮物。一幅滲透著所有同學(xué)愛(ài)意的黑板畫(huà)呈現(xiàn)在了老師的眼前?？墒歉蟮捏@喜還在后面。 門打開(kāi)了，史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下，走進(jìn)了教室。 一切準(zhǔn)備就緒，幾個(gè)女生去 辦公室請(qǐng)史老師。有的畫(huà)滿天的糖果，象征我們和老師之間的甜蜜感情；有的畫(huà)五顏六色的花朵，好像我們?cè)诶蠋煹臐补嘞鲁砷L(zhǎng)；有的畫(huà)了鳥(niǎo)兒站在枝頭張著嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”?? 還有的同學(xué)覺(jué)得禮物還不夠特別，于是又制作了 PPT，還找了背景音樂(lè)。陳楊先在黑板上寫(xiě)了“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字和一個(gè)大大的感嘆號(hào)，接著我就和她一起開(kāi)始給字描邊。我們倆嘀嘀咕咕了一會(huì)兒，最后贊成陳楊的方案。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺(jué)得沒(méi)有太大的新意?！? 聽(tīng)了媽媽的話，我暗暗下決心：現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。 中午放學(xué)回家之后，我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說(shuō)：“你們老師說(shuō) 得沒(méi)有錯(cuò)，做得也很對(duì)，讓學(xué)生成才是每個(gè)老師最大的期望。禮物中午放學(xué)時(shí)你們都拿回家去，老師不需要大家買禮物，我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，把最優(yōu)異的成績(jī)當(dāng)成禮物送給我，那才是我想得到的最好的禮物。馬老師先是愣了一下，然后拍了拍那幾個(gè)拿禮物的同學(xué)的肩膀說(shuō)：“謝謝你們送給老師節(jié)日禮物，不過(guò)請(qǐng)大家先拿著禮物回到 座位上。 不一會(huì)兒，早讀鈴響了，班主任馬老師走進(jìn)了教室，那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺(tái)，爭(zhēng)著向老師獻(xiàn)禮物。 懷著忐忑不安的心來(lái)到教室，果然看見(jiàn)班里也有幾個(gè)同學(xué)拿著小禮物在展示，他們一個(gè)個(gè)眉飛色舞，美滋滋地說(shuō)笑著，好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表?yè)P(yáng)。 走近校門，看見(jiàn)校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅，上面寫(xiě)著“熱烈慶祝第 xx 個(gè)教師節(jié)”，同時(shí)看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)手里拿著小禮物。 教師節(jié)的禮物作文 500 字篇 2 金色的九月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。辦公桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)，上面還放著一副老花眼鏡，一瓶“紅巖”牌墨水，一個(gè)筆筒，上面插著很多文具，旁邊還有一個(gè)地球儀，一個(gè)臺(tái)歷翻開(kāi)著，“九月十日”的字樣。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到辦公室前。想著想著，小云不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時(shí)的認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們和藹可親，對(duì)學(xué)生從不偏心??小云頓時(shí)感動(dòng)極了！ 記得那一次，成績(jī)一向很好的小云，因?yàn)榇中脑谝淮螠y(cè)驗(yàn)考砸了。她驚喜地發(fā)現(xiàn)了那里開(kāi)滿了野菊花。小云早早就背著書(shū)包，一蹦一跳地向?qū)W校走去。 教師節(jié)的禮物作文 500 字篇 1 今天，可是一個(gè)不尋常的日子 —— 教師節(jié)。老師 !祝您節(jié)日快樂(lè) ! 第五篇：教師節(jié) 的禮物作文 500 字集錦 【精選】教師節(jié)的禮物作文 500 字集錦五篇 在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。于是，她就把花插進(jìn)了老師的筆筒里，露出了甜甜的笑容。于是，她就幫老師翻到了“ 9 月 10 日中國(guó)教師節(jié)”那非常醒目的一頁(yè)。筆筒旁邊的墨水瓶蓋子還打開(kāi)著，它旁邊是個(gè)地球儀，都不知被老師轉(zhuǎn)了多少回呢 !她見(jiàn)日歷上還翻的是 9 月 9 日。于是她十分著急，正當(dāng)她急的想不出任何辦法的時(shí)候，忽然看到有扇窗戶沒(méi)扣緊，就輕輕地走了過(guò)去，把窗戶推開(kāi)，一看“正是我們老師的桌子 !”桌子上放著的語(yǔ)文書(shū)還沒(méi)有合上，書(shū)上還放著老師常用的老花鏡，讓她想起了老師那慈祥的笑容，勞累工作的瞬間。顯得既寧?kù)o又充滿了勃勃的生氣。她沖沖的來(lái)到山路旁，摘了許多的野菊花，有黃的，藍(lán)的 `，非常美麗。 這時(shí)，美景中走來(lái)了一位小學(xué)生。 草地上，隨處可見(jiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的野菊花，陣陣的淡雅在清香的微風(fēng)中搖嘎著。陽(yáng)光透進(jìn)屋子里，把鮮艷的鮮花照得發(fā)光，照得佳佳出了燦爛的微笑，這個(gè)畫(huà)面是一幅多么美麗的敬師圖，這個(gè)教師節(jié)禮物又是多么的美好啊。她看著這些鮮花，心里默默地說(shuō)： 花兒啊，你是我們一個(gè)個(gè)學(xué)生的化身，請(qǐng)你把我們對(duì)老師的全部敬意和祝福帶給我們親愛(ài)的老師。 來(lái)到學(xué)校，她悄悄地來(lái)到老師辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公室里沒(méi)人，她感謝老天爺幫了她一個(gè)大忙。路上的佳佳心里老想著給老師送一個(gè)怎樣稱心如意的禮物。佳佳背著書(shū)包，穿著藍(lán)色的校服。佳佳就起床了?？?11 歲的佳佳卻為送什么禮物而犯愁。她又向窗戶里透視，輕輕地推開(kāi)窗門，發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上只有幾件非常普通的東西，右角放著一個(gè)地球儀和一個(gè)臺(tái)歷，臺(tái)歷上正翻到了九月九日這一頁(yè)，桌面上還有一本未改完的作業(yè)本，本子上面的叉和勾記錄著老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，上面還有一盒老花眼鏡，老師為了我們一整夜沒(méi)合眼，付出了多少心血啊，上段還有一個(gè)小筆筒，佳佳小心翼翼地把菊花插在了筆筒里面，邊插邊想著，心里面也對(duì)老師有無(wú)比的感激，筆筒里的幾束鮮花不時(shí)散發(fā)出一陣陣濃郁的芳香 ,彌漫了整個(gè)辦公室 .她看著這 些鮮花 ,心里默默地說(shuō) :花兒啊 ,你是我們一個(gè)個(gè)學(xué)生的化身 ,請(qǐng)你把我們對(duì)老師的全部敬意和祝福帶給我們親愛(ài)的老師 .小姑娘還想到了一會(huì)兒老師看到這些菊花一定很高興 ,想著想著 ,小姑娘臉上露出了一絲笑意 .陽(yáng)光透進(jìn)屋子里，把鮮艷的鮮花照得發(fā)光，照得佳佳出了燦爛的微笑，這個(gè)畫(huà)面是一幅多么美麗的敬師圖，這個(gè)教師節(jié)禮物又是多么的美好啊 ?? 教師節(jié)的禮物作文 500 字篇 3 秋高氣爽，天像擦拭得一塵不染的玻璃，輕盈的云朵雪白雪白，如奶汁一樣。這天清晨，天上的云淡淡的 ,清新的空氣中透出一絲涼意 .佳佳背著書(shū)包 ,穿著藍(lán)色的校服 .戴著鮮新的紅領(lǐng)巾 ,飛快地向?qū)W校走去 .路上的佳佳心里老想著給老師送一個(gè)怎樣稱心如意的禮物。 9 月 10 日 —— 教師節(jié)，天剛蒙蒙亮。 教師節(jié)的前一天，同學(xué)們?cè)谡務(wù)摻處煿?jié)給老師送個(gè)什么精美的小禮物，有人說(shuō)送鮮花，有人說(shuō)送賀卡??應(yīng)有盡有。辦公桌上放著一本語(yǔ)文書(shū)，上面還放著一副老花眼鏡，一瓶“紅巖牌”墨水，一個(gè)筆筒，上面插著許多文具，旁邊還有一個(gè)地球儀，一個(gè)臺(tái)歷翻開(kāi)著，“九月十日”的字樣，紅得奪目。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到辦公室前。想著想著，不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)校。老師居然沒(méi)有批評(píng)她，而是耐心給她補(bǔ)課，使小云成績(jī)有了很大的提高。小云眼珠子一轉(zhuǎn)，不如摘束鮮花送給老師吧！小云精心挑選了幾朵野菊花，有黃菊、紫菊??小云捧著菊花，笑瞇瞇地走回學(xué)校。突然，一陣清香撲鼻而來(lái)，小云沿著清香的方向走去。小云決定要送一份與眾不同的禮物給老師。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是收集整理的教師節(jié)的禮物作文 500 字 4 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。先用白紙把它裹起來(lái)，然后 再在上面用彩筆畫(huà)上太陽(yáng)、月亮和小星星，小學(xué)三年級(jí)作文《母親節(jié)的禮物作文 500 字》。我費(fèi)了九牛二虎 之力終于做完了。我 要把它做成最漂亮的手鐲，送給我最親愛(ài)的媽 媽！我每穿一會(huì)，就停下來(lái)用自己的手腕比一 比。我把它們按照下面的順 序穿起來(lái)：四顆小珠珠，兩個(gè)五角星，一顆小 珠珠，一個(gè)心形，四個(gè)小海螺。我要親手做一個(gè)手鐲送給媽 媽。 第三篇：母親節(jié)的禮物作文 500 字 [母親節(jié)的禮物作文 500 字 ] 母親節(jié)的禮物 母親節(jié)快要到來(lái)了，我想 送給媽媽 一件禮物，母親節(jié)的禮物作文 500 字。 教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。 對(duì)教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的： 你給了我整片的星空， 好讓我自由地去來(lái)。 有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣 !”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。 教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒 女，傾注全部的心血。 一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪 。陳老師擦了擦兩眼的淚花，接著說(shuō)：“中國(guó)在你們這些精英人士的建設(shè)下一定會(huì)更加繁榮晶盛的！” 最后，我們依依不舍地分手了，并約定二十年后再相聚。 這時(shí)，陳老師問(wèn)我：“你呢？”“我現(xiàn)在是一名科學(xué)家，在科學(xué)研所工作?，F(xiàn)在我國(guó)的信息已在飛速發(fā)展，居世界前列?！? 接著，余遠(yuǎn)澤扶了扶眼鏡，說(shuō)：“現(xiàn)在我在電腦公司工作。我問(wèn)他們：“你們現(xiàn)在都在干什么？”黃斯琦笑瞇瞇地告訴我們：“我現(xiàn)在當(dāng)上了全國(guó)有名的服裝大樓的主任?！? 這時(shí)，黃斯琦和余遠(yuǎn)澤也都從陳老師家出來(lái)了。前幾天他送給我一瓶他剛研制成功的‘青春液’?！瓣惱蠋煟瓉?lái)是您呀！您怎么變得這么年輕漂亮了？”我感到萬(wàn)分驚奇。我感到莫名其妙，難道我按錯(cuò)門鈴了？沒(méi)想到對(duì)方竟然問(wèn)我：“你不就是林鈃嗎？”“是呀。 我到了一座蘑菇形的白色房子前，按下了陳老師家的門鈴。 一天早晨，我醒后一看臺(tái)歷，原來(lái)今天