【正文】 學(xué)生操行評(píng)定合格率達(dá) 100%。校長(zhǎng)章國(guó)芳曾 2 次在市課改實(shí)驗(yàn)交流會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹，黃萍副校長(zhǎng)在全市課改會(huì)議的“發(fā)展性評(píng)價(jià)”的報(bào)告，吳蓉 副主任在市課改評(píng)價(jià)交流會(huì)上介紹我校的期末綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)，我校課改版報(bào)資料四次在景行小學(xué)展示，共 7 次接待自治區(qū)小教中心，廣西師大等課改調(diào)研組到我校調(diào)研，上了 22 節(jié)課，接待課所上的課獲區(qū)小教中心黃亢美老師、李？老師等專家的好評(píng)，各課改檢查小組對(duì)我校的課改實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定。此外還以問(wèn)卷形式讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，使教師從多種渠道獲得改進(jìn)教學(xué)行為的信息，進(jìn)而不斷提高教學(xué)水平。從六個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，我們的理念是以診斷問(wèn)題為基點(diǎn)， 以指導(dǎo)教學(xué)為手段，以激勵(lì)教師為目標(biāo)，以此充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)忍氣吞聲積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而不斷提升其教學(xué)水平。第二學(xué)期末 100%的家長(zhǎng)愿意繼續(xù)用此手冊(cè)評(píng)價(jià)孩子。收獲園記錄的是學(xué)生一學(xué)期努力的結(jié)果。成長(zhǎng)園記錄學(xué)生平時(shí)成績(jī)。這個(gè)評(píng)價(jià)手冊(cè)開設(shè)了四個(gè)園地，即：陽(yáng)光園、成長(zhǎng)園、希望園、收獲園。經(jīng)調(diào)查 100%的學(xué)生都喜歡這樣的測(cè)評(píng)活動(dòng)、游戲及活動(dòng)的 體驗(yàn)，學(xué)生將難以永遠(yuǎn)忘懷?、歉淖?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)形式。為此，我校每學(xué)期末都開展期末綜合測(cè)試活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。⑵開展期末綜合測(cè)試活動(dòng)。讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓學(xué)生感受到成功的喜悅， 從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。測(cè)試完畢，如果學(xué)生對(duì)某次測(cè)驗(yàn)的答卷覺得不滿意，教師允許學(xué)生重答。⑴自主選題考試，二次評(píng)價(jià)。對(duì)實(shí)驗(yàn)教師起明確的導(dǎo)向作用。為此，我校一年來(lái)舉辦了兩次本校的課改課堂教學(xué)青賽課。我校把評(píng)課的重心放在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展上。 改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。備課時(shí)經(jīng)教師提供廣闊的自主設(shè)計(jì)教學(xué)空間，以體現(xiàn)教師教學(xué)個(gè)性，語(yǔ)文學(xué)科要求教師按“課前收集、課中累積、課后延伸”的思路備課，其他學(xué)科則要求教師備課時(shí)寫清設(shè)計(jì)意圖。 改革備課形式。一學(xué)期了，我校 8門選修課共授課 13次，每周一次的選修課受到了學(xué)生的熱烈的歡迎，選修課的開發(fā)，使教師作為主體參與到課程開發(fā)與管理的過(guò)程中，成為學(xué)校果程的管理者、決策者，促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。開學(xué)初，各選修課教研小組寫出了選修課綱要，綱要包括：①選修課總目標(biāo)、階段目標(biāo)；②選修課教學(xué)建議；③選修課評(píng)價(jià)建議；④選修課教材。從 2021 年 3 月起，我校開設(shè)了選修課，選修科共 8 門：《口才與交際》、《家政與生活》、《環(huán)境與未來(lái)》、《心理與健康》、《英語(yǔ)口語(yǔ)》、《電腦與科技》、《美術(shù)與色彩》、《硬筆與書法》。一年來(lái)，我校共進(jìn)行了 10 次“教師論談”活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容包括小講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)觀摩等。新課程下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式都有了很大的變化，學(xué)校教研工作方式也應(yīng)當(dāng)隨之發(fā)生變化，為此，我校開展了“教師論談”活動(dòng)。是學(xué)校課程改 革決策人之一，在家長(zhǎng)和學(xué)校之間營(yíng)造了一種合作、控究的課程文化。在教師和家長(zhǎng)之間營(yíng)造了濃濃的課改氛圍。④主題對(duì)話，讓家長(zhǎng)參與課改?！奥犝n后收獲得大，使我們感到新概念、新思想”，只要走進(jìn)課改后的課堂，學(xué)生家長(zhǎng)這樣的描述的隨處可以聽到和感受到。新課程在理念、內(nèi)涵、目標(biāo)等諸方面較之以往有非常大的突破，如何讓家長(zhǎng)理解呢？我校采用了通識(shí)培訓(xùn)的方法，對(duì)一年級(jí)的 60 多位家長(zhǎng)進(jìn) 行了通識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn) 98%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)。我校章國(guó)芳校長(zhǎng)給學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了課改專題講座，向家長(zhǎng)介紹了基礎(chǔ)教育課程改革的背景、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)，產(chǎn)解答了家長(zhǎng)提出的有關(guān)課改的問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供課改咨詢服務(wù)，幫助家長(zhǎng)解決課改中孩子的教育問(wèn)題，鼓勵(lì)和支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，共同分享學(xué)校決策權(quán)。 舉辦“家長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)。還為老師們購(gòu)買各種課改資料、書籍，花費(fèi)三千多元。為了確保課改實(shí)驗(yàn)工作的有效性，減少盲目性，我校非常重視教師的培訓(xùn)工作。 （二）努力探索，開拓進(jìn)取。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，寫出心得體會(huì)，課程標(biāo)準(zhǔn)更是領(lǐng)導(dǎo)小組成員人手一份，每次聽課都帶在身上，聽課后根據(jù)課標(biāo)認(rèn)真評(píng)課，課堂教學(xué)是課改實(shí)驗(yàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，我校把課堂教學(xué)的為課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)在口。 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改理念，抓好課堂教學(xué)。如：“逸夫小學(xué)課改實(shí)施方案”、“逸夫小學(xué)課改三年計(jì)劃”、“逸夫小學(xué)校本課程三年計(jì)劃”、“逸夫小學(xué)課改獎(jiǎng)勵(lì)方案”等。成立了以章國(guó)芳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室組長(zhǎng)是黃萍副校長(zhǎng)，辦公室下有教研室和科研究室。 健全組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范各項(xiàng)制度。 一、基本情況課改實(shí)驗(yàn)組共有領(lǐng)導(dǎo)和教師 25 人，其中小教高級(jí)教師 8 人，一級(jí)教師 9 人，二級(jí)教師 4 人，剛參加工作的教師 4 人。 第五篇：課改工作自查報(bào)告 [大全 ] 課改工作自查報(bào)告 課改工作自查報(bào)告一年來(lái)，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全區(qū)、柳州市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定》和教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，圍繞課程改革目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，推動(dòng)我校課改工作向縱深拓展。需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。通過(guò)本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)和其它兄 弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。 三、課改中存在的問(wèn)題。有多篇教改論文在不同的刊物上發(fā)表。 新課程改革對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一直屬于模索階段，沒(méi)有現(xiàn)成的模式、方法可以借鑒、搬用，需要學(xué)校、教師在自己的實(shí)踐中不斷地探索和積累，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的成敗得失，吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，打破過(guò)去以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師教績(jī)唯一標(biāo)準(zhǔn)的老框框，建立從新課程對(duì)教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平發(fā)展的要求，符合素質(zhì)教育要求的多元的，能促進(jìn)教師不斷提高，尤其是創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)方法。根據(jù)考試的目標(biāo)、性質(zhì)和 對(duì)象，選擇靈活的考試方法。學(xué)生評(píng)價(jià)，打破將考試作為唯一評(píng)價(jià)手段的老框框，重視和采用開放式的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)，專長(zhǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀等諸方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生，更好督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究精神，從而關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。 以“促進(jìn)發(fā)展”為目標(biāo)，建立完整的評(píng)價(jià)體系。教材主要編輯了天祝白牦牛介紹、雪域高原名貴中藥材冬蟲夏草、各科學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容。 為了更好地開發(fā)校本課程資源，我們組建了校本課程開發(fā)小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本課程的編寫。新課程的公開教學(xué)，做到任課教師全員參與，并讓每一位上課的老師進(jìn)行說(shuō)課和反思、說(shuō)理念、說(shuō)教材、說(shuō)教法；及時(shí)總結(jié)課堂的成敗和得失，促進(jìn)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，不斷提高。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探索，引導(dǎo)學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，讓學(xué)生的個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。圍繞“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展“這一課改核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，實(shí)現(xiàn)師生行為方式的根本轉(zhuǎn)變。我們高度關(guān)注課堂中教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教育觀念。 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探索，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下和主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。 這一結(jié)果在教師的學(xué)習(xí)心得，尤其他們后來(lái)的教改實(shí)踐中都可以明確的看到。采用集體講座、小組討論、個(gè)人自學(xué)等有集中有分散的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》，《課堂管理技巧》，《兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)》等關(guān)于課改的書籍，充分明確此次課程改革的指導(dǎo)思想和重要意義，徹底更新教育觀念，改變教學(xué)方法，把此次課改當(dāng)作是學(xué)校的大事，教師本人的大事來(lái)抓。 自 2021 暑假起，我校就有計(jì)劃地組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，堅(jiān)持做到先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗的原則。 在課改正式進(jìn)入我校之前，我校就進(jìn)行課改的動(dòng)員和宣傳，召開了全校教師大會(huì)，宣傳了課改的重大意義和指導(dǎo)思想，要求老師以飽滿的熱情投身于課改實(shí)踐。 二、認(rèn)真部署，穩(wěn)步推進(jìn)課改工作。通過(guò)隨堂聽課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況；同時(shí)緊扣課改精神和要求，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué) 理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程開發(fā)小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。為使課改工作落到實(shí)處，我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作。對(duì)如何扎實(shí)開展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部 署。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。通過(guò)自查并且清楚地看到，我們