12月考試后整改措施(參考版)
2025-04-26 11:22本頁面
【正文】 。使每個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上都有不同程度的提高。遇到問題要多多從自己身上找問題。 總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準(zhǔn)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問題，對(duì)知識(shí)的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。每天都要用心觀察發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的閃光點(diǎn)與不足之處，因材施教，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，使學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)自己的關(guān)愛。為此，教學(xué)中不能搞“一刀切”，否則，就會(huì)出現(xiàn)“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)象，使一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到發(fā)展，一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來。因此，教學(xué)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的共性，也要照顧他們的差異。不論是學(xué)習(xí)好一些的，還是基礎(chǔ)差一些的，都各有所長(zhǎng)，各有所短，他們之間 在多方面存在著差異，在某些方面甚至存在著較大的差異。設(shè)立目標(biāo)不可以太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，自己獨(dú)立思考問題的能力，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知 、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 立足于教材，扎根于生活。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。 （二）我在工作中做到： 在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多作多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。不能一點(diǎn)則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。 態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成?。好刻焐蠑?shù)學(xué)課之前都讓學(xué)生回顧昨天知識(shí)，練習(xí)重點(diǎn)問題，提高學(xué)生上數(shù)學(xué)課的態(tài)度，提高學(xué)生舉一反三，改變數(shù)字或變情境，爭(zhēng)取使每一名學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提升。 針對(duì)以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面多下功夫： （一）要求學(xué)生做到 聽課專注，眼隨老師、腦想問題，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，多思多發(fā)表自己的觀點(diǎn)。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。從學(xué)生答卷中感覺到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好，但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒養(yǎng)成，不會(huì)檢查試卷，看漏題，審錯(cuò)題，寫錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)而失分。 對(duì)某些差生要求不太嚴(yán)格，只求按時(shí)交作業(yè)，沒有進(jìn)行高要求，及格率下降。特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。 本次試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，基礎(chǔ)運(yùn)算題較以前做的比較不理想 .由此可見雖然在平時(shí)做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)在考試之前多次講多次練習(xí)，但還是失分較高的，計(jì)算題平時(shí)練的比較多，但是做的情況并不樂觀。 加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)： 現(xiàn)在的考試要求學(xué)生根據(jù)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的試題較多，而學(xué)生對(duì)物理知識(shí)、物理語言掌握不是太好，在分析實(shí)際問題的時(shí)候無法準(zhǔn)確把握問題的實(shí)質(zhì)，在敘述的時(shí)候就無法表達(dá)準(zhǔn)確，在平時(shí)老師要加強(qiáng)語言敘述試題的訓(xùn)練，加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，提高得分率。在教學(xué)中要注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，注重啟發(fā)式教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生動(dòng) 手動(dòng)腦，從而有更大的提高。 注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)： 當(dāng)今的教育，
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