12月考試后整改措施-展示頁
2025-05-04 11:22本頁面
【正文】 ，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 的重要性，提出訓(xùn)練建議，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，布置相應(yīng)的書寫訓(xùn)練，力求使學(xué)生的書寫工整規(guī)范。 （三 .）具體措施 ，開試力求變化，如定時作文，片段描寫，精美開頭訓(xùn)練，結(jié)尾的練習(xí)，每日一記等。命題立意時角度呆板，中心不夠明確。將檢測題保留底子，每隔兩周時間再練習(xí)。老師準備好當堂背誦內(nèi)容的檢測題進行定時練習(xí)。 2．定時檢測。老師規(guī)定好時間和背誦的內(nèi)容，不必太多。 其具體做法是：分組歸類，記好筆記，字字落實到位。 學(xué)文言文難，表現(xiàn)在諸多方面，如在實詞方面，有一詞多義，古今詞義異同等等。在此基礎(chǔ)上，用現(xiàn)代漢語語法要求，引導(dǎo)學(xué)生增補、調(diào)配，達到疏通課文的目的。諸如保留、替換、刪減、增加、調(diào)整等等。 二、切合實際，教會方法。通過老師的范讀，且能使學(xué)生掌握住音節(jié)停頓，讀得朗朗上口。 、默讀、朗讀、齊讀是必不可少的。 第二篇：月考后的語文教學(xué)整改措施 月考后的語文教學(xué)整改措施 張文峰 一、“讀”字當先 .首先，闡述誦讀的可能性以及必要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺誦讀的習(xí)慣，為打破傳統(tǒng)教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。 四、仍不能按要求完成的，周五放學(xué)后留下進行輔導(dǎo)。每天晚上親自去收這些學(xué)生作業(yè)。 二、課堂關(guān)注這些學(xué)生，多給他們回答問題的機會。12月考試后整改措施 第一篇： 12月考試后整改措施 12 月考試后整改措施： 一、強化學(xué)生基礎(chǔ)：凡是基礎(chǔ)知識未達到 36 分的同學(xué)，每天 20分鐘的強化訓(xùn)練。 晚 6:407:00 內(nèi)容包括：單元生字詞、古詩文的背誦默寫。 三、盯作業(yè)。不合格或沒按要求完成的留下，看著寫。 五、和家長溝通，取得家長的配合和支持。初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文乃為啟蒙，沒有文言文語感，文字生疏，且無停頓斷句常識，要學(xué)好文言文，良策之一就是把“讀”字擺在首位 .其具體做法是： ，默讀、吟讀、誦讀、個人讀、集體讀，不一而足。 文言文中有些字的讀音，同我們今天 語言中常見的讀法不一樣，這就需老師的范讀，以加深記憶。 引導(dǎo)學(xué)生對照課下注釋默讀，在讀懂課文的基礎(chǔ)上，教師在教學(xué)中再指名朗讀、組織齊讀。 ： ①指導(dǎo)學(xué)生最基本的方法是弄通大意，規(guī)范語言 ②綜合運用各種翻譯方法多。 ③要求學(xué)生看懂課下注釋，借助工具書，聯(lián)系語言環(huán)境，用今天的話說出文言文一字一句的意思，還有不懂的地方，由教 師答疑點撥。 2．綜合比較，觸類旁通。我們在教學(xué)中要注意綜合、比較、歸類，使學(xué)生能舉一反三。三．定時背誦，反復(fù)檢測： 1．定時背誦。要求理解記憶。背誦完后馬上進行測試。 3．反復(fù)練習(xí)。 四、八年級作文缺失概要的整理措施 （一） .作文評改標準： ：（所占比例 70℅） 文意 中心突出 內(nèi)容突出 感情真摯 ：（所占比例 30℅
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