新愛的教育讀后感[合集5篇](參考版)
2025-04-26 10:07本頁面
【正文】 它表達(dá)的這種愛，也會感染讀者，讓小讀者心中也有希望和夢想，也有愛和責(zé)任，也有快樂和陽光！ 河北石家莊河北新樂市第一中學(xué)初三 :趙路瑤 。在《愛的教育》這部書中，我能感受到發(fā)自人們內(nèi)心的一種愛 雖然我只讀了主要內(nèi)容和第一章。 它是一部日記體小說，是德教師要力求做到愛得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛幼動機(jī)和真正教好幼兒效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進(jìn)幼兒全面、主動、健康發(fā)展。 顯然，教師對幼兒愛的正確動機(jī)，是一種出自崇高目的。教師愛幼兒并不是無要求的愛，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛。這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)幼兒的需求 ，用愛心去化解幼兒的矛盾與痛苦，讓他們體會在自己最需要的時候去愛他們。教師不僅要愛能力強(qiáng)的、表現(xiàn)好的幼兒，也要愛能力弱的幼兒，對于表現(xiàn)差的幼兒，教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，找出愛的理由，用真心去愛他們，用熱情去感化他們。 教師如何愛幼兒？我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛。后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚(yáng)的特點(diǎn)，盡量找出他的閃光點(diǎn)，當(dāng)他老毛病再犯時，不是再一味批評他，而是避開這事，表揚(yáng)他愛動腦，聲音響亮，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，也能認(rèn)真傾聽不再大聲吵鬧了。我的班上有這樣一個幼兒，他上課 喜歡大喊大叫，一點(diǎn)也不遵守活動常規(guī)，平時更喜歡欺負(fù)其他小朋友，對老師的批評和勸阻更是不放在心上，行為變本加厲，我很生氣。 原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：“當(dāng)教師必不可少的， 甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師則是培養(yǎng)人的專門勞動者。最讓人出乎意料的是老師給了那四個小孩一次機(jī)會，原諒了他們。這本書的經(jīng)典之處并不在于她有多高的文學(xué)價值，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子情、師生情、朋友誼、鄉(xiāng)國戀?? 書中感人的故事有很多，其中《見義勇為的卡隆》是最讓我感動的。 我捫心自問，自己做到的有多少！ 一天當(dāng)中跟孩子交流的時間是多少？ 是每天騰出時間看孩子的作業(yè)了嗎？ 究竟認(rèn)識幾個孩子的同學(xué)？ 跟孩子的老師說過多少話？ 跟孩子一起做過社會實踐嗎？ 我覺得很是愧疚，心有點(diǎn)痛！ 從此時此刻起，我要從生活細(xì)微處關(guān)心孩子！ 首先，從跟孩子一塊讀書開始，就從《愛的教育》開始！ 感謝老師這一個月來耐心細(xì)致的教導(dǎo)，我看了許睿的作業(yè)，看了您的批改，我很感動，許睿的字有了很大的進(jìn)步，謝謝老師！ 第四篇：《愛的教育》讀后感 《愛的教育》讀后感 《愛的教育》出自意大利作家亞米契斯之手，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著。 他看到課堂上老師問臉上生著紅粒的學(xué)生是不是發(fā)熱了，就從心里喜歡這個老師；卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪，鼓勵卡羅菲向被雪球砸傷眼睛的老人認(rèn) 錯，而且還義務(wù)保護(hù)幫助駝背的納利，他就越來越從心里欽佩卡羅那；看到殘臂窮困的克洛西連讀書的燈也沒有但仍然刻苦讀書，他內(nèi)心就有觸動；可萊諦搬運(yùn)木柴時復(fù)習(xí)功課，他能認(rèn)識到可萊諦幫父母分憂充滿愛心；德羅西優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，他最初有些嫉妒，但是最終成為了最好的朋友?? 安利柯無疑是讓人心疼、讓人喜歡的感情細(xì)膩、善于觀察、明辨是非，充滿愛心的好孩子！我希望我的許睿也能像他一樣！ 安利柯的父母無疑是讓人感動、讓人敬佩的富有愛心、具有良好的素質(zhì)、有社會責(zé)任感、特別善于教養(yǎng)孩子的優(yōu)秀父母！他們在生活的方方面面給孩子做出了榜樣，我希望我自己能像他們一樣！ 正如高爾基所說：“單單愛孩子，這是連母雞也會的事，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共
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