新愛(ài)的教育讀后感[合集5篇]-資料下載頁(yè)
2025-04-22 10:07本頁(yè)面
【正文】 了，抓起墨水瓶朝他扔過(guò)去，沒(méi)料到正好打在了老師的身上，于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪，但是老師對(duì)事情的前因后果了然于心，她不僅沒(méi)有罵卡隆，還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機(jī)會(huì)，原諒了他們。 因?yàn)橛變航處熉殬I(yè)的特殊性，《愛(ài)的教育》不僅使我認(rèn)識(shí)到生活中充滿愛(ài)，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)幼兒的教師。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師則是培養(yǎng)人的專(zhuān)門(mén)勞動(dòng)者。對(duì)此而衍生出一種教師高尚的職業(yè)道德：那就是熱愛(ài)幼兒。 原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師必不可少的， 甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童?！边@一道德要求教師必須圍繞著熱愛(ài)兒童，很好地為他們服務(wù)，但不能籠統(tǒng)地把所有的“愛(ài)生”都選為師德崇高，必須看教師對(duì)兒童愛(ài)的動(dòng)機(jī)和愛(ài)法是否正確，特別還要看教師愛(ài)的效果如何，正如敬愛(ài)的周總理所說(shuō)的那樣，要“愛(ài)生教好”，教不好學(xué)生的教師何談愛(ài)生？談何師德？ 教師對(duì)幼兒的愛(ài)不應(yīng)該是“恨鐵不成鋼”的愛(ài)，某些教師抱著對(duì)幼兒“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)行為不夠好的幼兒，一味批評(píng)訓(xùn)斥，甚至采用體罰和變相體罰幼兒，這樣的教育效果適得其反。我的班上有這樣一個(gè)幼兒，他上課 喜歡大喊大叫，一點(diǎn)也不遵守活動(dòng)常規(guī)，平時(shí)更喜歡欺負(fù)其他小朋友，對(duì)老師的批評(píng)和勸阻更是不放在心上，行為變本加厲，我很生氣。過(guò)后，我頭腦冷靜下來(lái)，回想自己的言行，才吃驚 1 地感覺(jué)到對(duì)他的態(tài)度過(guò)于偏激并且簡(jiǎn)單草率。后來(lái)，我重新從另一個(gè)角度支觀察揣摩他，抓住他愛(ài)表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)，盡量找出他的閃光點(diǎn)，當(dāng)他老毛病再犯時(shí)，不是再一味批評(píng)他，而是避開(kāi)這事，表?yè)P(yáng)他愛(ài)動(dòng)腦，聲音響亮，這樣一來(lái)，他可來(lái)神了，身子坐得挺直，集精會(huì)神，也能認(rèn)真傾聽(tīng)不再大聲吵鬧了。所以，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我深深覺(jué)得，做老師的不要?jiǎng)虞m就批評(píng)幼兒，因?yàn)?這種表面看似乎“愛(ài)之深”，但實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的卻是“恨之切”的行為，常常給幼兒帶來(lái)身心的摧殘，因此，在教育活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的。 教師如何愛(ài)幼兒？我想教師應(yīng)該正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛(ài)。第一，愛(ài)應(yīng)該是公正的，要做到不偏不袒的愛(ài)。教師不僅要愛(ài)能力強(qiáng)的、表現(xiàn)好的幼兒，也要愛(ài)能力弱的幼兒，對(duì)于表現(xiàn)差的幼兒，教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，找出愛(ài)的理由，用真心去愛(ài)他們，用熱情去感化他們。 第二，愛(ài)應(yīng)該是細(xì)膩的，要做到無(wú)微不至的愛(ài)。這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)幼兒的需求 ，用愛(ài)心去化解幼兒的矛盾與痛苦，讓他們體會(huì)在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們。 第三，愛(ài)應(yīng)該是嚴(yán)峻的，要做到剛?cè)嵯酀?jì)的愛(ài)。教師愛(ài)幼兒并不是無(wú)要求的愛(ài)，并不是爺爺奶奶式的愛(ài)，并不是無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)中有要求，愛(ài)中有希望，愛(ài)中有原則。 顯然，教師對(duì)幼兒愛(ài)的正確動(dòng)機(jī)，是一種出自崇高目的。充滿科學(xué)、普遍、持久而又深厚的師愛(ài)，是來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛(ài)幼動(dòng)機(jī)和真正教好幼兒效果統(tǒng)一起來(lái)，才能有效地促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。這樣努力去做的教師，才堪稱(chēng)師德高尚的教師！才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師！ 第五篇：《愛(ài)的教育》讀后感 《愛(ài)的教育》讀后感 今天我讀了《愛(ài)的教育》第一章。 它是一部日記體小說(shuō)，是德亞米契斯這位具有愛(ài)國(guó)情懷作家的成功之作。在《愛(ài)的教育》這部書(shū)中，我能感受到發(fā)自人們內(nèi)心的一種愛(ài) 雖然我只讀了主要內(nèi)容和第一章。全書(shū)以“愛(ài)”為主旨，用真實(shí)、樸素的筆調(diào)敘述了主人公的所見(jiàn)所聞。它表達(dá)的這種愛(ài)，也會(huì)感染讀者，讓小讀者心中也有希望和夢(mèng)想，也有愛(ài)和責(zé)任，也有快樂(lè)和陽(yáng)光！ 河北石家莊河北新樂(lè)市第一中學(xué)初三 :趙路瑤
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