愛(ài)的教育讀后感共五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-24 00:45本頁(yè)面
【正文】 讀后感 讀《愛(ài)的教育》有感 今年暑假，老師布臵了一項(xiàng)讀一本好書(shū)的任務(wù)，我與媽媽一起到書(shū)店挑選了一本《愛(ài)的教育》，我利用假期的時(shí)間把它讀完并悟出了一些道理。 《愛(ài)的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的。小說(shuō)通過(guò)一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書(shū)共 100 篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的日記；他 的父母在他的日記上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章；以及 10 則老師在課堂上宣讀的小故事?！稅?ài)的教育》一書(shū)無(wú)論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)或者是民族的“大我之愛(ài)”，小至父母、師長(zhǎng)或者是朋友之間的“小我之愛(ài)”，處處扣人心弦，感人肺腑。 文中眾多的人物都刻畫(huà)得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的克萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的克洛西，有廢寢忘食的潑來(lái)可西，有舍己為人的洛貝蒂??通過(guò)文字，我仿佛感覺(jué)到這些人就在我的身邊。 《愛(ài)的教育》里有一個(gè)故事讓我最為難忘。這個(gè)故事講了主人 公安利柯跟媽媽到了畸形兒院門(mén)口，媽媽卻不讓他進(jìn)去，而是獨(dú)自去探望了畸形兒。事后，在寫(xiě)給安利柯的信中，媽媽這樣說(shuō)：“像你這樣健康的孩子進(jìn)去，一定會(huì)給那些不幸的殘廢孩子帶來(lái)心理壓力，他們時(shí)常為自己的殘廢而深感不幸，那是一種怎樣的情景啊！” 我感動(dòng)了。安利柯媽媽的心靈多么美好啊，她處處為別人著想，為了不傷別人的心，她不讓自己健康的兒子進(jìn)畸形兒院，她才是真正做到了站在別人的角度考慮問(wèn)題?，F(xiàn)在，能像安利柯媽媽一樣為別人著想的人有很多（比如，那些在 公交車(chē)上為“老弱病殘”者讓座的人），但是有一部分人卻只 考慮到自己，甚至有些人為了自己的利益去傷害他人（比如，有些家長(zhǎng)因?yàn)榕伦约旱暮⒆映蕴?，而教?dǎo)他從自己的角度考慮問(wèn)題）。這些人與安利柯媽媽比起來(lái)是多么渺小與可恥??！我們也應(yīng)該像安利柯媽媽一樣，多為別人想一點(diǎn)。 看了這篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯媽媽一樣，世界將多么美好！啊，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，向安利柯媽媽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她為別人著想的精神！ 第五篇：《愛(ài)的教育》讀后感 《愛(ài)的教育》讀后感 廖文凱天津工業(yè)大學(xué)電子系 16 級(jí) 繁忙學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)光，靜靜坐在書(shū)桌 旁，翻開(kāi)這本熟讀過(guò)很多遍的《愛(ài)的教育》，我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開(kāi)來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛(ài)意，帶我走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。感悟身邊的愛(ài)，則是這本書(shū)帶給我最美麗的啟迪。 有個(gè)小男孩叫安利柯，是意大利市立小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。從十月份四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始到第二年七月份，他將自己在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞所感所悟?qū)懗闪艘槐救沼?。日記里有他所敬?ài)的先生們，有他日日相處的同學(xué)們，有他的嚴(yán)父慈母，還有許許多多讓他非得用筆記下不可的人兒們。漫步在他用質(zhì)樸純真搭建的文字世界里，總是能感覺(jué)到紙頁(yè)間滲溢的溫 情暖意。書(shū)中的每一個(gè)故事都觸人心弦，洋溢著兒童的天真與童趣，教孩子學(xué)會(huì)為人處世，學(xué)會(huì)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)同胞、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)以及周?chē)腥说膼?ài)與尊重。 整本書(shū)最打動(dòng)我的部分，在父母給安利柯寫(xiě)的信里。他的父母都有著高尚的品格，處處替他人著想，身體力行地用“心”教會(huì)安利柯感恩，善良和愛(ài)，給予他最好的家教。在給貧困的科羅 1 西家送衣服時(shí)，媽媽囑咐恩利科不要讓科羅西知道他們?cè)谑┥?，怕他難為情；去看望佝僂病的孩子時(shí)，媽媽也不讓恩科特進(jìn)去，怕讓那些孩子看到四肢健全的他產(chǎn)生比較心，會(huì)帶來(lái)更大的痛苦。當(dāng)孩子們享 受下雪帶來(lái)的樂(lè)趣時(shí)，父親提醒他們銘記那千千萬(wàn)萬(wàn)還沒(méi)有取暖設(shè)備的人；父親也教導(dǎo)他“人的自我價(jià)值在于勞動(dòng)而不在于金錢(qián)。要熱愛(ài)并尊敬同學(xué)中間的那些勞動(dòng)者的兒子，尊重他們父親的辛勤勞動(dòng)和做出的犧牲，不要以錢(qián)財(cái)?shù)亩嗌俸碗A級(jí)的差別來(lái)衡量人。 父母家庭教育對(duì)孩子的影響，將伴隨終生。回顧自身，十分感謝我偉大父母的言傳身教與諄諄教誨。我的父母都出身于農(nóng)民家庭，小時(shí)候是挨過(guò)餓的，姥姥家兄弟姐妹多，條件不好，受過(guò)的教育也有限。但是媽媽思想很先進(jìn)、跟的上潮流。記得小時(shí)候吃雞蛋，我會(huì)把蛋白挑出來(lái)吃掉留下蛋黃，我媽是不允許我這 樣做的，她說(shuō)這樣做太自私，完全不考慮別人，要么得把蛋黃一塊兒吃，要么就都別吃。直到我上了大學(xué)，假期回家，媽媽才把蛋黃挑出來(lái)，把蛋白給我?？赡苓@是她一直想做的，但是直到我有了明辨是非能力的時(shí)候她才釋放她慈母的一面。 我從很小的時(shí)候開(kāi)始就是留守兒童，小時(shí)候父母離家打工，我跟著爺爺奶奶一起生活。那時(shí)候不善于用語(yǔ)言去表達(dá)愛(ài)，爸媽外出深圳打工的那天早上，天還沒(méi)亮，我媽就到房間跟我說(shuō)，他 2 們要走了。我當(dāng)時(shí)把被子蒙在頭上，一句話也沒(méi)有說(shuō)，在被窩里偷偷哭泣。那時(shí)候我 6 歲左右，好像就有一種意識(shí)，不能讓爸媽知道我哭了。 在家庭拮據(jù)的時(shí)候，一些親戚可能會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)讀書(shū)無(wú)用之類的話，但是我的父母會(huì)說(shuō) :讀好了是自己的。爸媽特別重視對(duì)我們的教育，他們意識(shí)到只有通過(guò)上學(xué)去改變農(nóng)民的身份，只有知識(shí)可以改變命運(yùn)，所以他們這些年受苦受累培養(yǎng)出了第一個(gè)大學(xué)生。我明白我有著世界上最好的父母。無(wú)論富貴貧苦，他們給了我最好的教育。讓我不斷的去從生活中汲取養(yǎng)料，雖未做到寵辱不驚，但尚可做事無(wú)愧于心。他們讓我知道了世界上最牽掛我、最支持我、無(wú)條件愛(ài)我、永遠(yuǎn)和我在一起的兩個(gè)人是誰(shuí)。 現(xiàn)在，國(guó)家改革開(kāi)放的偉大歷程也已經(jīng) 40 年了，不僅 國(guó)家發(fā)展繁榮富強(qiáng)了，我的家庭生活也發(fā)生了巨大的變化，父母的收入有了顯著的提高，再也不用擔(dān)心吃不飽的問(wèn)題了。而我，也在成長(zhǎng)成才的路上前行，我要感恩父母對(duì)我的愛(ài)的教育，是他們給我點(diǎn)亮了一盞明燈，照亮我未來(lái)前行的路。
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