【正文】 就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。而面對現(xiàn)在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。在這當中，我找到了答案。 第二篇：《愛的教育》讀后感 《愛的教育》讀后感 有一些好書曾讓我感動，有一些片段曾讓我銘記，有一些深刻曾讓我思索。他非凡重視學校教育，因為學校擔負著培養(yǎng)社會新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的社會背景和思想淵源。戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)士們和現(xiàn)在各行各業(yè)的英雄們（包括文中的小哨兵）犧牲自己寶貴的生命，為的就是讓后代更出色、生活得更美好！我們?nèi)绻徽J真學習的話，對得起這些犧牲的戰(zhàn)士嗎？讓我們想想前輩、想想他人，用我們的聰明才智和博大的愛，回報祖國！ 愛，這是一個多么有力的字眼呀！讓我們用愛去感化世間萬物，向著成功前進！ 愛的教育讀后感 11 一個三年級小學生恩里科在一個學年里的記事，構成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個月 給學生講述的一則則美好真實的“每月故事”，一個小學生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。他為祖國而犧牲了一切。 因此，睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下邊有一張小紙條，寫著：“爸爸辛苦！”第二天，爸爸夸獎了我，由于小紙條上盡管僅有一句話，可是它意味著了我對爸爸的情意，我高興極了！ 愛的教育讀后感 10 我讀過一本好書，其中的內(nèi)容雖然樸實、通俗，但情節(jié)感人至深、催人淚下，令我百讀不厭。直至有一天，西西洛正確實爸爸來啦，他才發(fā)覺認錯了人，原先哪個病人并不是西西洛的爸爸，可是西西洛還是守衛(wèi)在哪個病人身旁，之后，由于他病的過重了，最后還是去世了，西西洛才戀戀不舍地走了。它講的是：有一個男孩兒，他叫安利柯，在他的身旁發(fā)生了很多感人至深的短故事，他把他們都用隨筆紀錄了出來。但我知道，他一定有一個信念 —— 要救那個小孩。相反一個人心里有別人，總能為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實和高尚的人格，自己有困難時，將有愛心的幫助和真情的 安慰。 愛是什么 ?愛是什么 ?愛是無形的，在我們的世界里，到處都充滿了愛，只是我們沒有感受到它的存在。關愛有時雖然是微小的，但它是無私的，珍貴的，非凡的。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動不已！ 這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級 10 月份開學的第一天一直寫到第二年的 7 月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所累計的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界里成長。 看完了這本書，我深深的被感動，我流了幾滴淚，一滴是為軍人而流的，一滴是為母愛而流的，而另一滴是為可憐畸形兒童流的。于是，我自言自語說：“也許，這就是書的魔力吧！” 這是我讀過的最好的一本書，這本書，我用了三天空閑時間看了兩遍。從閱讀第一頁起，這本書給我的印象就非常深刻，因為他的比喻句和其他方面都很好，所以我下定決心要慢慢“品嘗”這本書的“味道”。當同學有困難時，都會伸出援手。老師 嚴厲的看了看幾個調(diào)皮鬼。克洛西忍不住了，拿起一瓶墨水朝他們?nèi)尤?，可是不小心扔到了走進教室的老師。 這本書采用日記的形式，以一個四年級 的孩子 —— 安利柯，講述了一個個感人至深的故事。 這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，的確是這樣的。想想自己對母親的嘮叨不耐煩的樣子，我后悔極了。所有的故事所體現(xiàn)的師生情、父子情都寫出了人的善良，值得我們細細品味。這本書里有很多的人物：有 頑強拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費魯喬，有被父親虐待的波來可西，有保護弱者的卡隆。在這個日益進步的社會，真情，是否被你所遺忘 ? 愛的教育讀后感 3 一滴墨水，可以引發(fā)千萬人的思考；一本好書，可以改變無數(shù)人的命運。可這時，周圍的人拉住了我，“好心”地對我說：“以后見到這種人千萬別相信，他們都是故意裝成這樣來騙人的。這個故事中的小女孩們的真情令我敬佩。《愛的教育》令我品味到了濃濃的 愛。 我讀了這篇文章后，我十分感動，我想我們大家都應該學習少年馬里奧，學習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮(zhèn)定，十分堅強的品質(zhì)。一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng) 坐滿了人。在船上，馬里奧結識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點兒。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。 《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。 愛的教育讀后感 1 《愛的教育》，書里的每一篇文章都使我受益非淺。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。本文記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開心。愛，猶如一只無形的大手，把我們緊緊的連接在一起。 《仁慈的花朵》主要講了女子學校一群天真爛漫的小女孩，瞞著