【正文】 相關(guān)內(nèi)容 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 (中學(xué)老師 ) 師德標(biāo)兵優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：愛心鑄就靈魂 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 一生躬耕于教壇的李毅老師 XX 年優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 :執(zhí)著杏壇青燈有味 XX 年小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 在慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上的講話 小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 鎮(zhèn)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 XX 年小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 申報(bào)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 XX 小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 高校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評(píng)。從家長口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整 而不斷成長。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這 個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。平時(shí)遇到一些需要和 家長溝通的問題，及時(shí)主動(dòng)的和家長取的聯(lián)系?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。 三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長 工作 xx 年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。 200xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行 了實(shí)驗(yàn)。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。 一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè) 我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的 生命。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。以第五篇：中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 我叫陳 x，出生于 1979 年， 1998 年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，至今已從教 xx 年，這 xx 年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。 總之，何明均老師是一個(gè)思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、腳踏實(shí)地、愛崗敬業(yè)，視學(xué)校發(fā)展 為已任的教師，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用，是我們心中的楷模，是定新教壇上的一顆璀璨的明珠 ! 第四篇：中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 文明鋪鎮(zhèn)中學(xué) 鄭蘭 我叫鄭蘭，畢業(yè)以后就從事教師工作，到現(xiàn)在已經(jīng)五年。了解這些情況后，何老師主動(dòng)經(jīng)常到他家里找他聊天，并請(qǐng)他班主任張老師幫忙讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。在他的幫扶下這兩個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充 滿信心，其中有一個(gè)孩子被評(píng)為三好學(xué)生。他響應(yīng)了黨和政府的倡導(dǎo)，從 XX 年開始對(duì)青杠小學(xué)的廖鵬、劉春兩位同學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。 定新是一個(gè) 經(jīng)濟(jì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也因此增多了。沒日沒夜，廢寢忘食的工作，他瘦了，以前泛著紅光的面龐失去了光澤，變得又黑又瘦了，但是他沒有叫過一聲苦，沒有叫過一聲累。檢查驗(yàn)收的時(shí)間一天天逼近，而很多表、卡、冊(cè)、簿由于指標(biāo)的變動(dòng)不得不做新的調(diào)整。 “兩基”復(fù)查驗(yàn)收期間，他擔(dān)任定新教輔站“兩基”專干，全面負(fù)責(zé)定新鄉(xiāng)的“兩基”復(fù)查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。他把學(xué)到 的新知識(shí)、新理念運(yùn)用到教學(xué)常規(guī)的檢查中，他耐心地將檢查中遇到的問題向當(dāng)事老師進(jìn)行無微不至的講解，這為教學(xué)新知識(shí)、新理念的推廣運(yùn)用起到很大的作用，也是一場最具效用的教學(xué)方法探討。因此，他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)取得了大專學(xué)歷。他團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。通過學(xué)習(xí)，他提高了思想道德素質(zhì)。在這里，我僅就其出色的表現(xiàn)作大致地概括。在生活中，他幽默風(fēng)趣、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、尊老愛幼、誠信守 時(shí)，成了大家學(xué)習(xí)的楷模。他的確做到了，他用他的一言一行踐行了他的誓言。他每從一個(gè)地方離開的時(shí)候，都有一雙雙依依不舍的眼睛隨著他離去的背影移動(dòng)，都是一句句“這樣的好老師，走了真可惜”言語在那片他曾經(jīng)生活過的天空回蕩。這一切都是大山的賦予，正是艱苦的環(huán)境鑄就了他頑強(qiáng)不屈、拼搏向上而又內(nèi)斂的性格。他去過很多地方，參加工作后由于工作的需要，他曾去過新陽、新村、青杠、定新小學(xué)，定新中心校等地方，但無論去到什么地方他總是很快就融入了新的環(huán)境，無論從事什么工作他總是很快投入新的工作。隨后他利用業(yè)余時(shí)間參加了在職學(xué)習(xí)取得了大專學(xué)歷。 何明均，男，漢族， 19xx 年生， 19xx 年他以優(yōu)異的成績考進(jìn)