【正文】 。 重視教師科研論文的撰寫。㈢常規(guī)工作： 認真做好教育科研的研究分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。積極參加各種教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。其他教師的課堂教學要提高教科研含量。 ㈡教學研究： １、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的培養(yǎng)，課堂教學中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，改進傳統(tǒng)教學理念，并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。 ４、認真進行階段性總結(jié)。 ２、召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。 加強自身建設，認真學習研究現(xiàn)代化教學手段，發(fā)揮其 實效性。 一、工作目標 抓好重點課題研究，力爭多出精品。全面推進素質(zhì)教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。 完成本學期教科室工作總結(jié)。 5 月份： 課堂教學效果檢測題使用情況總結(jié) 語文：舉行硬筆書寫大賽。 4 月份： 子課題進展情況交流會。 3 月份： 與課堂大比武相結(jié)合開展“教育科研進課堂”聽課 評課活動。 繼續(xù)熱忱地為每位教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋信息的任務的同時，一方面積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。 強化三環(huán)節(jié)教學各環(huán)節(jié)的落實，突出抓好“課前預習、課中改進、限時作業(yè)設置與評價”，通過開展課堂教學效果檢測活動，進一步提高課堂教學效率。引領(lǐng)教師在課堂教學方式上積極倡導互助、合作、自主、探究的教學模式，力求預設與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實施課堂教學。要切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把教科和教研有機地結(jié)合起來，從“課前準備、媒體使用、作業(yè)布置、課后反思”等微觀層面落實課題研究，提高課堂教學的實效。④一學期寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。②每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。期末根據(jù)課題組活動情況、教科研成果、資料積累等，進行評比和考核。做好課題組及分課題、子課題活動計劃，確定本學期的研究方向和主要內(nèi)容。 （三）強化過程管理，全面落實課題研究 有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范、合理過程 管理。通過新老教師師徒結(jié)對、“周周研討課組內(nèi)磨課”等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現(xiàn)教科研能力的提升。 （二）深化校本培訓，提升教師科研水平 進一步加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過“走出去，請進來”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動、出席觀摩交流，促使教師穩(wěn)步提升科研水平，逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”靠攏。 結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。 二、具體工作： （一）加強理 論學習，不斷更新教育理念 針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學習書刊及相關(guān)文章，適時引導教師利用網(wǎng)絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。 **中心小學 2021年 8 月 30 日 第四篇：小學教科研工作計劃 小學教科研工作計劃 一、指導思想： 在鎮(zhèn)教研室的指導下，根據(jù)學?？傮w工作安排，扎實有效地開展工作。 一月份： 2．完成本學期教科室工作總結(jié)。 3．參加區(qū)教育科研培訓活動。 3．認真籌備市、區(qū)在我校的教研活動。 十月份： 1．開展校內(nèi)教育科研進課堂研討活動。 2．聯(lián)系并聘請教育教學專 家來校作教科研專題講座。 4．為每一位教師做好服務工作，在熱忱推薦教師們的優(yōu)秀論文、案例等參加各 級各類評比的同時，積極向《黃陂教育》、《藍燭光》、《武漢教育研究》等各級刊物組稿薦稿，為全校教師施展才能提供舞臺。 2．圍繞學校中心工作，以校園網(wǎng)絡為平臺，進一步鼓勵教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教 育資源的共享，加大學校教科研工作的宣傳力度。期末根據(jù)課題組活動情況、教科研成果、資料積累等，進行課題評比和個人考核。 （二）抓好課題研究，細化過程管理 1．本學期做好新課題的活動計劃，根據(jù)申報情況，確定課題承擔者與合作者。 5．繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范作 用，認真組織骨干教師上觀摩課，介紹經(jīng)驗，為骨干教師與大家對話、討論、研究，搭建各種交流的平臺，促進我校課改的深入發(fā)展。 4．認真組織教師參加市、區(qū)等各級組織的各類教科與教研培訓活動。 2．進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng) 作用，繼續(xù)圍繞區(qū)教科室開展“教育科研進課堂”學術(shù)沙龍活動的要求，認真組織、定期開展以教改為重點的專題討論，充分發(fā)揮教研組長、課題組長的組織作用，定期開展各種形式的教科活動。 3．落實研究成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文評比與征集的薦稿工作，提高參賽率，提升獲獎率。 二、工作目標：