南海區(qū)教師學習劉海事跡的心得體會(參考版)
2025-04-25 02:10本頁面
【正文】 。 學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。劉海身上的這種精神，厚德載物，潤物無聲，感染教育著許許多多的教官和學生。在劉海身上，我們看到了一位以身作則、以德育德的師者形象，他不僅重視課程教育，而且重視環(huán)境育人，給基地的一草一木、每一寸土地 都賦予了教育的意義，讓孩子們在優(yōu)美宜人的環(huán)境中陶冶情操。 作為一名小學教師，通過學習劉海校長的先進事跡，表示要把學習落實到實際行動上，結(jié)合自己實際，要做到愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，做好本職工作，要安心立足本位，克服各種困難，以滿腔的熱情全身心地投入到學生的素質(zhì)教育中去，在平凡的崗位上奉獻自己的光和熱。夢想改變了一個地方，這座特殊學校已經(jīng)成為茂名市德育工作的特色品牌，廣東省中小學德育基地的一面旗幟，成千上萬學生和家長的道德港灣，未成年人修正人生航向、傳 承革命傳統(tǒng)的神圣殿堂。這就是劉海的教育夢，也是他的“中國夢”。作為一名普通教師，要端正態(tài)度，以劉海同志為榜樣，把自己的本職工作做好，學習他那種愛崗敬業(yè)，克難攻 堅的工作作風。劉海校長曾經(jīng)被稱作“雷鋒式的拼命三郎”，一度每天工作達 14小時。 12 年前，劉海同志放棄縣城中學校長身份和舒適的生活條件，他帶著 7 名退伍軍人，在一片荒草堆中，首創(chuàng)了這所中小學社會實踐基地。我決心以“劉海事跡”為榜樣，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。唯有實干，方能圓民族復興的 “中國夢”。 10 年的艱苦創(chuàng)業(yè)， 10 年的奮力拼搏，電白縣中小學生社會實踐基地從無到有，從有到優(yōu)，教育培訓學生 38 萬余人，成為了全省德育基地建設(shè)的典型，辦學經(jīng)驗也被廣泛推廣。面對舉步維艱的辦學條件，又遇妻子和父親相繼病倒，劉海也曾經(jīng)想過辭職，“起初幾年每 年到了暑假，我的包都裝著辭職信”。大力弘揚中國精神，就能最大限度凝聚共識，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，匯聚每個人的夢想成就偉大的“中國夢”，形成推動社會發(fā)展進步的強大正能量。德育基地，其教育目的就是要讓中小學生從精神上強大起來，這種精神就是無堅不摧、眾志成城的中國精神。中小學是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在社會實踐基地這個“以德為主”的教育課堂上，教育工作者首先要是一位示范者。他是以德為上的示范者。夢想改變了一個地方，這座特殊學校已經(jīng)成為茂名市德育工作的 特色品牌，廣東省中小學德育基地的一面旗幟，成千上萬學生和家長的道德港灣，未成年人修正人生航向、傳承革命傳統(tǒng)的神圣殿堂。這就是劉海的教育夢，也是他的“中國夢”。 其次，學習劉海同志艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學精神。劉海同志 32 年如一日，始終堅持正確的理想信念，忠誠黨的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上實踐著全心全意為人民服務的宗旨，是我們教師隊伍的師德楷模。在當今 一個人人都奮力往大城市發(fā)展，享受都市生活的繁榮和樂于追名
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