南海區(qū)教師學(xué)習(xí)劉海事跡的心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-06-24 02:10本頁(yè)面
【正文】 劉海同志的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 其次，學(xué)習(xí)劉海同志艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)精神。這就是劉海的教育夢(mèng)，也是他的“中國(guó)夢(mèng)”。 最后，學(xué)習(xí)劉海同志厚德誠(chéng)信、實(shí)干創(chuàng)新精神。中小學(xué)是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在社會(huì)實(shí)踐基地這個(gè)“以德為主”的教育課堂上，教育工作者首先要是一位示范者。 作為一名普通的教師，通過(guò)學(xué)習(xí)劉海校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，我要把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，結(jié)合自己實(shí)際，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，做好本職工作，要安心立足本位，克服各種困難，以滿腔的熱情全身心地投入到學(xué)生的素質(zhì)教育中去，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱。 第三篇：學(xué)習(xí)劉海事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)劉海事跡心得體會(huì) 彭安怡 劉海同志，一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，把自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 學(xué)習(xí)了劉海校長(zhǎng)的事跡，作為一名老師，我深有感悟。劉海同志 32 年如一日，始終堅(jiān)持正確的理想信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是我們教師隊(duì)伍的師德楷模。這種艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)精神正是我們教育工作者所需要的。所創(chuàng)辦的特殊學(xué)校已經(jīng)成 為茂名市德育工作的特色品牌，廣東省中小學(xué)德育基地的一面旗幟，未成年人修正人生航向的道德港灣。劉海常對(duì)教官們說(shuō)，建好一個(gè)德育基地，就會(huì)少建一座監(jiān)獄，思想道德建設(shè)是基地工作的重中之重。在劉海身上，我們看到了一位以身作則、以德育德的師者形象。作為教師，除了授業(yè)解惑，更重要 的是學(xué)生品德的培養(yǎng)，以“劉海事跡”為榜樣，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的道德形象，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，為他們?nèi)松缆返膯⒊讨更c(diǎn)正確的方向。曾經(jīng)，他帶著退伍軍人，在一片荒草堆中每天工作達(dá) 14 小時(shí)，而今一所中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地矗立在廣東省電白縣旦場(chǎng)鎮(zhèn)；曾經(jīng)人們總見(jiàn)到他“雷鋒式的拼命三郎”的身影，如今，他卻?? 12 年前，劉海同志放棄縣城中學(xué)校長(zhǎng)身份和舒適的生活條件，他帶著 7 名退伍軍人，在一片荒草堆中，多年艱苦奮戰(zhàn)，他為孩子們撐起了一片天空 —— “廣東省中小學(xué)示范德育基地”，而自己卻因肝癌晚期躺在了病床上。 首先，學(xué)習(xí)劉海同志的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。可以激勵(lì)我們更好地防范 對(duì)職業(yè)產(chǎn)生倦怠心理。一個(gè)曾經(jīng)荊棘遍野、校舍殘破的荒涼之地，劉海扎根于此，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉辦學(xué)，用真誠(chéng)、堅(jiān)毅、智慧和勇氣，帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦了一所中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，并且創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的教育奇跡。夢(mèng)想改變了劉海一生，他數(shù)十年如一日，堅(jiān)守崗位，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有向組織提過(guò)個(gè)人換崗的要求，不僅走出了一條前人沒(méi)有走過(guò)的辦學(xué)之路，而且還辦出了特色、辦出了品牌。夢(mèng)想可以改變一切，只要努力為夢(mèng)想買(mǎi)單，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！最后，學(xué)習(xí)他的厚德誠(chéng)信、實(shí)干創(chuàng)新精神。劉海常對(duì)教官們說(shuō)，建好一個(gè)德育基地，就會(huì)少建一座監(jiān)獄，思想道德建設(shè)是基地工作的重中之重。在劉海身上，我們看到了一位以身作則、以德育德的師者形象，他不僅重視課程教育，而且
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