【正文】 培養(yǎng)他們具有獨(dú)立思考、完善應(yīng)變、勇敢嘗新意識(shí)，從而使課堂教學(xué)達(dá)到最佳有效狀態(tài)。所謂“有效”主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯哟碳ご竽X進(jìn)行積極思維，它不但能幫助學(xué)生理解所學(xué)的概念，還能讓學(xué)生通過(guò)親身的實(shí)踐真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。興趣是最好的老師，課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，為學(xué)生主動(dòng)參與探究學(xué)習(xí)服務(wù)。教師應(yīng)由單一“知識(shí)的傳授者”向多重角色轉(zhuǎn)化學(xué)生是課堂的主人，數(shù)學(xué)教學(xué)的宗旨是讓學(xué)生在主動(dòng)參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的一個(gè)驛站，更是指導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一盞領(lǐng)航燈。很多數(shù)學(xué)的思想方法如建模、類比、化歸、數(shù)形結(jié)合、分類討論等等都巧妙地滲透在教材中，需要教師很好地挖掘。２、重視知識(shí)發(fā)生過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)聽課學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，必須用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的?！睆亩员┳詶壛?。美國(guó)作家愛默生說(shuō)：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。針對(duì)馬啟倫的情況，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。二、因材施教，循循善誘“一把鑰匙開一把鎖”。如案例中的差生馬啟倫，他的閃光點(diǎn)很明顯：熱愛老師，關(guān)心集體，愛護(hù)同學(xué)，有責(zé)任感。和中等生或“優(yōu)生”一樣，后進(jìn)生并不是一無(wú)是處的。每當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他繼續(xù)，使他處處感到都老師在關(guān)心他，他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我輕聲問(wèn)他：“你為什么會(huì)討厭那個(gè)老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我。于是我找他談話，談話中，我了解到他心里十分討厭某某老師。平時(shí)，他上課無(wú)精打采，小動(dòng)作多，還影響別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣不高；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，字跡也潦草，幾乎天天都有科任老師或?qū)W生向我告狀?！?“誰(shuí)叫你成績(jī)不好”??我呆了?！边@時(shí)，馬啟倫同學(xué)已經(jīng)擦完黑板，默默地回去了?！边@時(shí)，成績(jī)優(yōu)異的王子怡慢慢騰騰地站了起來(lái)，用幾乎聽不到的聲音說(shuō)：“今天是我值日。我說(shuō)：“大家都瞧見了吧，這就是由于一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任造成的。那天，預(yù)備鈴響之后，我拿著書本走進(jìn)教室，看到黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，便問(wèn)道：“今天誰(shuí)值日？為什么不擦黑板？”班上無(wú)人回答。在管理班級(jí)時(shí)，班主任要多關(guān)愛學(xué)生，有效促進(jìn)師生溝通。班主任是班級(jí)管理的組織者和指導(dǎo)者，其工作的對(duì)象是正在成長(zhǎng)的一代新人。世上最悲痛的事莫過(guò)于白發(fā)人送黑發(fā)人，劉老師的英年早逝，使她的丈夫失去了一位好妻子，還未成年兒子失去可親可敬的好母親，年邁的母親失去了好女兒，同事失去了好朋友，學(xué)校失去了好職工，學(xué)生失去了好老師！這份痛是刻骨銘心的痛，但人死不能復(fù)生，希望大家節(jié)哀順便。單位領(lǐng)導(dǎo)給了她高度的重視和周到的安排。劉海紅同志是不幸的，年僅42歲就被病魔奪去了生命，但她感受到了人間最真摯的情懷，患病期間，他的丈夫、家人及其他親人給了他無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。她熱愛生活，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、在疾病纏身多年中，她輾轉(zhuǎn)各個(gè)醫(yī)院，耗盡精力物力。她助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，有口皆碑。她心底善良、待人真誠(chéng)。她就象燭炬，燃燒盡自己，照亮了別人；他就象蜜蜂，對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是世上最美好的東西。她一生勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一心撲在工作上，為學(xué)校、為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的熱情和青春歲月，在平凡的崗上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，受到全校師生和家長(zhǎng)的尊敬和喜愛。十幾年來(lái)，她耕耘在教學(xué)一線，教學(xué)效果突出。十幾年來(lái)，她犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日，到學(xué)生家中家訪、補(bǔ)課，為渴求知識(shí)的學(xué)生送去甘霖。2013年12月因患重病住院治療離開工作崗位直至去世。1995年7月以優(yōu)異的成績(jī)考入渭南師范學(xué)院，就讀英語(yǔ)教育專業(yè)。她熱愛黨、熱愛人民、熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，她把真摯的愛和滿腔的心血全部?jī)A注在教育事業(yè)上，以她一生的實(shí)踐，譜寫了一首忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的壯麗詩(shī)篇。2014年8月19日凌晨2時(shí)30分，因病醫(yī)治無(wú)效，在家中去世，享年42周歲。劉海紅同志，女，漢族，祖籍陜西省鳳翔縣。第三篇：劉海紅教師悼詞劉海紅老師悼詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親朋好友們：青山垂首，渭水嗚咽。同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，本人也存在諸多不足，主要是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)還需進(jìn)一步在實(shí)踐中完善，創(chuàng)新思維抓落實(shí)的本領(lǐng)需要進(jìn)一步提高，深入基層開展調(diào)查研究的作風(fēng)需要進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)分管部門的指導(dǎo)和幫助需要進(jìn)一步加強(qiáng)。以上五個(gè)方面，是本人對(duì)近幾年來(lái)工作的總結(jié)。省級(jí)文明城市創(chuàng)建工作帶動(dòng)了其他各項(xiàng)精神文明創(chuàng)建工作的有效開展，如省、安陽(yáng)市級(jí)文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明景區(qū)等一系列精神文明創(chuàng)建工作富有成效，農(nóng)村清潔家園行動(dòng)深入開展，城鄉(xiāng)文明氛圍更加濃厚，居民素質(zhì)不斷提升； “百企千店踐行道德實(shí)踐承諾”活動(dòng)被中央文明網(wǎng)轉(zhuǎn)載；未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，成績(jī)突出，2008年，我市被評(píng)為全省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)市，這是安陽(yáng)市唯一省級(jí)先進(jìn)縣市。按照一年打基礎(chǔ)，兩年大變樣，三年見成效的思路，我們積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，完善城市建管制度，加快城市設(shè)施