【正文】 同學(xué)們 ,大浪淘沙 是社會(huì)演進(jìn)和人生長(zhǎng)河永恒不變的規(guī)律 ,不相信眼淚 已成為許多人追求的勵(lì)志口號(hào)。我相信，有他們的幫助，我們成長(zhǎng)將更快樂(lè)，我們的青春將更美好！祝同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)，愉快生活，開開心心每一天！謝謝！ 第五篇：心理健康國(guó)旗下講話 國(guó)旗下講話演講稿 各位老師、同學(xué)們： 早上好！ 今天我講話的題目是“培養(yǎng)健康心理 ,走向成功人生”。同學(xué)們，我們學(xué)校非常重視每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各年級(jí)黨支部都建立了 相應(yīng)的心理輔導(dǎo)室，如初一年級(jí)的“成長(zhǎng)驛站”、初二年級(jí)的“心理咨詢室”等。美國(guó)心理學(xué)家卡耐基調(diào)查了各界許多名人之后得出，一個(gè)人事業(yè)的成功，只有 15%來(lái)自于學(xué)識(shí)和專業(yè)技術(shù)， 85%靠良好的心理素質(zhì)和善于處理人際關(guān)系。事實(shí)上，老頭喜歡吃魚頭，老太太喜歡吃魚尾，但他們就這樣做了幾十年，把各自喜歡的東西給了對(duì)方，直到有一天各自說(shuō)出自己的喜好時(shí)，才知道美好的心意變成了終生的錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不能吃魚了。我們周圍有許多性格開朗活潑的同學(xué)，我們都喜歡與他們交往，覺(jué)得他們總是無(wú)憂無(wú)慮，整天一副樂(lè)天派的樣子，其實(shí)并不是他們沒(méi)有煩惱，只是他們善于溝通，遇到問(wèn)題時(shí)，能求助于老師、家長(zhǎng)、朋友，得以及時(shí)解決?！遍L(zhǎng)郡中學(xué)是湖南省乃至全國(guó)的名校，我希望無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，看到的長(zhǎng)郡學(xué)子都是謙謙君子和大家閨秀。我們同學(xué)之間，往往也有因一些雞毛蒜皮的事情而大動(dòng)肝火，甚至拳腳相加，最后不僅不歡而散，而且還給雙方身心都帶來(lái)了極大的傷害 .因此，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，在出現(xiàn)問(wèn)題、發(fā) 生矛盾時(shí)，要把握好一個(gè)度，因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生，是有素養(yǎng)的人。俗話說(shuō)“七情太過(guò)生百病”，我國(guó)自古就有“喜傷心、怒傷肝、思上脾、憂傷肺、恐傷腎”之說(shuō)，因?yàn)槿嗽谇榫w變化時(shí)，常常伴隨生理的變化，比如人在發(fā)怒時(shí)，血壓上升，收縮壓從正常的 130毫米汞柱上升到 230 毫米汞柱以上。心胸寬廣、放眼遠(yuǎn)處、恭謙禮讓的人無(wú)論何時(shí)都是受人尊敬的。這就是山東桐城國(guó)家級(jí)景點(diǎn)六尺巷的由來(lái)?！斌w現(xiàn)了非常寬容、大度的胸懷。而張英給家人的回信是一首詩(shī)：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。寬容是化解一切仇恨的最好辦法，諒解是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。中學(xué)生處于身體、心理的成長(zhǎng)和不成熟期，加上學(xué)習(xí)壓力大和生活中的諸多煩惱，容易出現(xiàn)焦慮、孤僻、自暴、自棄等心理問(wèn)題。希望每位同學(xué)都能在活動(dòng)周內(nèi)收獲屬于自己的歡樂(lè)，更希望大家都積極展現(xiàn)自己，把自己的正能量傳播給別人，讓我們的學(xué)校更美好，讓我們的未來(lái)更陽(yáng)光！ 謝謝大家！ 第四篇：國(guó)旗下講話 (心理健康 ) 國(guó)旗下講話：做一個(gè)心理健 康的人 老師們、同學(xué)們：大家早上好！ 上周我們舉辦了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，相信大家對(duì)“健康”二字又有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，各班也可以在學(xué)校 ftp 上下載優(yōu)秀心理書刊、電影，并通過(guò)微信“鎮(zhèn)海職教青春陽(yáng)光”學(xué)習(xí)心理知識(shí)。如果放慢腳步，仔細(xì)觀察身邊的每一人每一物，瞬間會(huì)覺(jué)得這洋溢校園的正能量，正感染者每一位老師和同學(xué)，讓我們有動(dòng)力去應(yīng)對(duì)任何困難，朝著陽(yáng)光大步向前！ 在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里，為了讓同學(xué)們更進(jìn)一步感受正能量，讓職教的校園成為青春陽(yáng)光的歸宿，我們精心準(zhǔn)備了第十屆心理活動(dòng)周。 令我歡欣鼓舞的是，我們身邊絕大多數(shù)同學(xué)一直都在分享著自己的正能量。 此時(shí)，如果我們做出像小貓湯姆一樣的選擇，給自己注入正能量，鼓勵(lì)自己去直面困難，困難可能就會(huì)變得微乎其微了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己將更有解決問(wèn)題的力量。面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱，你準(zhǔn)備采用湯姆的方法還 是托比的方法呢？ 正處于青春期的各位同學(xué)們，到了即將成年的年齡階段，多多少少可能面臨著一些困惑，或?qū)ψ约荷眢w某些部分的發(fā)展感到不適應(yīng)、不滿意，或覺(jué)得復(fù)雜的人際關(guān)系很難處理，或?qū)ψ约旱那榫w和行為感到難以控制，或不敢為自己的未來(lái)做出選擇。 不過(guò)，湯姆和托比最后終于都找到了各自的解決辦法?！坝白诱嬗憛挘∥覀円欢ㄒ獢[脫它”。為什么要關(guān)注、倡導(dǎo)正能量呢？先給大家講個(gè)小故事。 相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，讓我們一起大聲說(shuō)：“我能行” ! 愿同學(xué)們每天都有好心情 !相信自己：我能行 ! 小學(xué)生心理健康的國(guó)旗下講話 第三篇：國(guó)旗下的講話心理健康 尊敬的各位老師，同學(xué)們，大家上午好。發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的缺點(diǎn)加以改正。 4，培養(yǎng)自己有主見，自己做決定及處理某件事情 。同時(shí)，在心里對(duì)自己說(shuō)幾遍“我相信自己，我能夠做好我想要做的事情”。你可以暗示說(shuō)：“我不是不可能，只是暫時(shí)沒(méi)有找到方法” 如何培養(yǎng)自信心，以下為大家提幾點(diǎn)建議： 1，不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。 現(xiàn)在我們有的學(xué)生遇到一點(diǎn)小事，就說(shuō)：“不可能”，“我不會(huì)”。同時(shí)，進(jìn)行良好的自我暗示：“我行，我一定能發(fā)揮我自 己的水平，我一定能取得好成績(jī)。 深呼吸及自我暗示。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生緊張 心理，特別對(duì)我們小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們常常會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)考試而感到緊張、焦慮，使考試前無(wú)法進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，考試中無(wú)法正常的發(fā)揮，感到腦袋一片空白，不知所措，無(wú)從下手，嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，從而使得我們考試后，感覺(jué)到失落、失望。在家里，給父母做點(diǎn)力所能及的事，你會(huì)覺(jué)得更加溫暖。對(duì)同學(xué)道句“謝謝”、“不客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，一定會(huì)為你贏得不少朋友 。 4，人際關(guān)系緊張。所以，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到 困難時(shí)，不能灰心喪氣，要克服學(xué)習(xí)中的一切困難和壓力，勇敢面對(duì)，也可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教。而真正是天生學(xué)習(xí)困難的人是很少的。 3，學(xué)習(xí)困難。當(dāng)我們出現(xiàn)情緒低落時(shí)，即不開心的時(shí)候，不防采用以下方法來(lái)調(diào)節(jié)我們的情緒：合理發(fā)泄。必要的體育鍛煉，有助于克服注 意力不集中的缺點(diǎn)，并能使人對(duì)外界的各種刺激的適應(yīng)能力有所提高。課堂上或?qū)W習(xí)過(guò)程中，除了必要的學(xué)習(xí)工具外，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。而另一種則表現(xiàn)為注意力不夠集中，例如，無(wú)法把注意力集中到每一節(jié)課當(dāng)中，容易被外面的事物所吸引，容易感到疲勞、力不從心、心煩意亂等，從而無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。 不良的心理行為表現(xiàn)： 1，注意異常。與人為善，團(tuán)結(jié)互助，情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快 。 那么，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢 ? 樂(lè)于學(xué)習(xí) 。而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地，那是內(nèi)心憂郁、苦悶的寫照。 一般認(rèn)為人的心理健康包括以下七個(gè)方面： 智力正常，情緒健康，意志健全，行為協(xié)調(diào)，人際關(guān)系適應(yīng)，反應(yīng)適度，心理特點(diǎn)符合年齡。學(xué)習(xí)、生活、同伴交往等方面，常常給我們的心理帶來(lái)很大 的壓力。 小學(xué)生心理健康的國(guó)旗下講話 5 各位老師、同學(xué)： 你們好 ! 今天，我要和大家交流的內(nèi)容是《小學(xué)生心理健康教育》。做一個(gè)心理健康的人，會(huì)欣賞，會(huì)積極進(jìn)取。一味的比較最容易動(dòng)搖我們的心態(tài)，改變我們的初衷，而比較的結(jié)果，使人不是自卑，就是自傲，總之是流于平庸。 做一個(gè)心理健康的人， 要自信。校園中亭閣假山、名人雕像、書畫長(zhǎng)廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣傳櫥窗都會(huì)給轉(zhuǎn)自學(xué)生美的享受和理性的思考。 營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。 個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。 我舉個(gè)例子，曾經(jīng)有一個(gè)女大學(xué)生馬上要出國(guó)留學(xué)，對(duì)許多人來(lái)講這是一件很高興的事情，可是她呢，