心理健康教育國(guó)旗下講話(huà)小學(xué)國(guó)旗下講話(huà)稿(參考版)
2024-11-15 04:21本頁(yè)面
【正文】 20071014。在咨詢(xún)中，我們將會(huì)做到：對(duì)所擁有的學(xué)生來(lái)訪記錄及其它相關(guān)資料檔案履行保密的義務(wù)和責(zé)任。只有改變自己、戰(zhàn)勝自己，最終才能超越自我，達(dá)到理想目標(biāo)。同學(xué)們反映出的問(wèn)題除了學(xué)習(xí)、與父母溝通的障礙以外更多的還在于與同學(xué)交往、自我認(rèn)識(shí)等方面。我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們所要面對(duì)的巨大壓力使得我們必然在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和自我意識(shí)等方面會(huì)遇到心理失衡的現(xiàn)象，而這時(shí)就需要有專(zhuān)門(mén)的疏導(dǎo)途徑，也就是心理咨詢(xún)。如果一個(gè)人能很好掌握水下自救的技巧，即使被卷入急流，也能脫離危險(xiǎn)。第二步有一個(gè)打魚(yú)人去上游插告示牌，這就好比是心理咨詢(xún)，但一般來(lái)說(shuō)，它也只是對(duì)來(lái)咨詢(xún)者發(fā)揮影響。這個(gè)故事也印證了醫(yī)學(xué)上的一句名言：“治標(biāo)更要治本”?？墒?，仍有無(wú)視警告者被沖入水潭，三個(gè)打魚(yú)人仍然不得不忙于救人。于是，有一個(gè)打魚(yú)人便跳入水中把落水者救上來(lái)，但在這時(shí)，他們又見(jiàn)到第二個(gè)、第三個(gè)落水者被沖下水，盡管他們?nèi)尵龋K因落水者太多而顧此失彼。簡(jiǎn)單地說(shuō)，心理學(xué)是研究人的學(xué)問(wèn)。答案是人類(lèi)?！边@句話(huà)被認(rèn)為是古代樸素心理學(xué)的起源?！毙睦韺W(xué)是一門(mén)既古老又年輕的學(xué)科。第五篇：心理健康教育國(guó)旗下講話(huà)心理健康教育國(guó)旗下講話(huà)各位老師、同學(xué)們：早上好。但我們也不必談心理問(wèn)題而色變，適度的心理異常也不見(jiàn)得完全是壞事，比如，輕度的心理焦慮，就是人積極應(yīng)激的一種本能，它能夠促使你鼓起勇氣，去面對(duì)眼前的困境。在自我意識(shí)方面，學(xué)會(huì)積極看待他人評(píng)價(jià)，克服過(guò)度關(guān)注自我的習(xí)慣，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。在人際交往方面，通過(guò)自我察覺(jué)和傾聽(tīng)他人，化解人際沖突；同時(shí)，學(xué)會(huì)適當(dāng)適度合理的與異性交往。在社會(huì)適應(yīng)方面，科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免網(wǎng)絡(luò)傷害等事件的發(fā)生。在人際交往方面，能夠意識(shí)到良好師生關(guān)系對(duì)自身發(fā)展的重要意義，建立良好的師生關(guān)系。在自我意識(shí)方面，學(xué)會(huì)深入了解自己的優(yōu)勢(shì)，肯定自己，悅納自己，培養(yǎng)自信心。在籃球場(chǎng)上，膽小顯然是缺點(diǎn)；在過(guò)馬路時(shí)，膽小肯定是優(yōu)點(diǎn)。醫(yī)生接著說(shuō)：“所謂的缺點(diǎn)，至多不過(guò)是個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的優(yōu)點(diǎn)。只不過(guò)平時(shí)人們更重視勇敢這種優(yōu)點(diǎn)罷了，就好像白銀與黃金相比，人們更注重黃金。醫(yī)生聽(tīng)了他結(jié)結(jié)巴巴的訴說(shuō)，握著他的手笑著說(shuō)：“這怎么是缺點(diǎn)呢？分明是個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧！你只不過(guò)非常謹(jǐn)慎罷了，而謹(jǐn)慎的人總是很可靠，很少出亂子的。曾經(jīng)，有個(gè)少年認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是膽小，為此他很自卑，沒(méi)有朋友，常常覺(jué)得自己的前途沒(méi)有一點(diǎn)希望。他們會(huì)享受美好人生，同時(shí)也明白知足常樂(lè)的道理。心理健康的人并非沒(méi)有痛苦和煩惱，而是他們能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來(lái)，積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。，能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持良好的接觸，能適應(yīng)各種環(huán)境并具有改造環(huán)境的愿望和能力。，對(duì)自己有全面的了解，能正確地評(píng)價(jià)自己。，能使心境持久的處于輕松和愉快的狀態(tài)。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾提出過(guò)一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康是人類(lèi)第一財(cái)富，健康的一半是心理健康！”并把每年的10月10日定為世界精神衛(wèi)生日。調(diào)查顯示，中國(guó)1/4上班族存在心理健康問(wèn)題，%的學(xué)生心理健康狀況較好，%的學(xué)生一般，13%的青少年存在明顯的心理和行為問(wèn)題，并且還有上升趨勢(shì)。有些因?qū)W校教育方法的問(wèn)題,(教師不講究方式方法,個(gè)別的甚至諷刺,挖苦,嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊心)這樣使部分較差的學(xué)生產(chǎn)生了自卑感,喜歡獨(dú)處,上課干坐,下課一聲不吭,甚至連上學(xué)也是因害怕教師和家長(zhǎng)不得已而為之.③,情緒時(shí)漲時(shí)落中學(xué)生較重感情,充滿(mǎn)熱情和激情,容易感情沖動(dòng),而感情又極易波動(dòng),激動(dòng)時(shí)興高采烈,“急風(fēng)怒濤”式的兩極狀態(tài),是一種失調(diào)的缺乏自控力的情緒表現(xiàn).④,放縱心理由于家長(zhǎng)有較高的地位,較多的錢(qián)財(cái),較大的社交能力,認(rèn)為學(xué)歷,職業(yè)都無(wú)所謂,對(duì)孩子的今后總有辦法安排,這就容易使他們滋長(zhǎng)“放縱心理”.⑤,依賴(lài)心理和意志脆弱由于社會(huì)生活的日益提高,獨(dú)生子女的增多,絕大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)懷備至,成了孩子各方面的保姆,缺乏自立能力以及戰(zhàn)勝困難的心理準(zhǔn)備和承受能力.⑥,自我中心傾向由于獨(dú)生子女增多,出現(xiàn)了一部分只知“受愛(ài)”而不知“授愛(ài)”的學(xué)生,他們只求別人關(guān)心自己,
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