【正文】 。 二、老班主任職責(zé)： 老班主任必須嚴(yán)格要求自己，同時要關(guān)心、愛護(hù)新教師，做好傳、幫、帶工作，把好思想好作風(fēng)傳給新教師，同時不斷感受新教師身上迸發(fā)出來的活力以及他們的一些新理念新方法，促進(jìn)自己工作更上一層樓； 每學(xué)期開學(xué)指導(dǎo)幫助新教師制定好班級工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束指導(dǎo)新班主任做好總結(jié)，并審閱簽名； 平素要帶領(lǐng)新班主任積極進(jìn)行德育工作的研究，指導(dǎo)新班主任做好班級常規(guī)管理和突發(fā)事件的處理；經(jīng)常關(guān)心新教師的班主任工作，及時幫助解決新班主任工作中的困難； 指導(dǎo)新班主任上一節(jié)班會課的公開課； 每學(xué)期上 1— 2 節(jié)班會公開課 。 加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能力，學(xué)生信任的得力助手，在班級管理中發(fā)揮集體力量。 認(rèn)真參加每一次班主任會議，多與老班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，盡快提高自己的工作水平； （二）工作方面 以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”； 處處以身作則，為人師表。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。 多學(xué)習(xí)。 （三）、自身素質(zhì)方面 在工作的同時，要提高自己的自身素質(zhì)。 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 做好課后反思。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。 加強(qiáng) 課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。 （二）教育教學(xué)方面 在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式 的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí)，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。 （一）師德方面： 樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝 任教育教學(xué)工作。 東買里鄉(xiāng)中學(xué) 2021年 2 月 24 日 東買里鄉(xiāng)中學(xué)“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃 2021— 2021 學(xué)年第二學(xué)期 東買里鄉(xiāng)中學(xué) 2021 年 2 月 第四篇：青河縣中學(xué)藍(lán)青工程工作計(jì)劃 青河縣中學(xué)青藍(lán)工程工作總結(jié) 政史地組：努爾仙 本學(xué)期加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)工作，給青年教師搭建成長和展示的平臺。 本次“青藍(lán)工程”活動采用個人自學(xué)和集中活動相結(jié)合的方式進(jìn)行，要求各位學(xué)徒在平時的教學(xué)過程中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)個人的教學(xué)反思，積極尋找自己的教學(xué)中困惑，加強(qiáng)師徒之間的溝通。聽 — 發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，說 —— 說出授課思路，評 —— 點(diǎn)出得失，糾 — 糾正課堂教學(xué)的失誤，議 — 商議出整改意見，查 —— 看問題是否得到解決 經(jīng)常關(guān)心青年教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助分析總結(jié)。 加強(qiáng)課堂指導(dǎo)。 加強(qiáng)示范指導(dǎo)。 保障繼續(xù)教育。 （二）新教師職責(zé)： 加強(qiáng)理論培訓(xùn)。 每學(xué)期青年教師完成三個作業(yè)：上一節(jié)匯報課，交一篇符合學(xué)科要求的教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得。要認(rèn)真寫好聽課筆記。 四、對雙方的具體要求 （一）骨干教師職責(zé)： 認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺堅(jiān)持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行，做到教書育人、為人師表。 3 月份舉辦 15 年新教師的考核結(jié)業(yè)課堂教學(xué)競賽活動， 4 月份舉辦新教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)”競賽活動。 利用教研組的教研活動進(jìn)行培訓(xùn)及交流 每個教研組設(shè)立固定的研討時間，每次有固定的主持人、發(fā)言人、記錄人，開展有計(jì)劃、有內(nèi)容的同伴交流活動。 舉辦專題講座 每月安排一到兩次有關(guān) 教學(xué)專題講座，主要由學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、新秀等骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)工作。 第四年：初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略、教育觀點(diǎn)和教育思想，成為教學(xué)骨干。 在我校工作滿三年的青年教師，具備本學(xué)科 教學(xué)的知識體系，勝任學(xué)科教學(xué)工作，能根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)程及學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和控制自己的教學(xué)活動，積累較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 青年教師在工作第二年，要在教學(xué)各方面基本成型，達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，熟練地把握教材，善于選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；較好地把握課堂、控制課堂；能承擔(dān)本學(xué)科的各種教學(xué)任務(wù)。 學(xué)校對青年教師的具體培養(yǎng)目標(biāo)是： 第一年來我校參加工作的青年教師，要求明確教師職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)道德；強(qiáng)化教師基本功，強(qiáng)化教育教學(xué)技能，需用較短的時間了解學(xué)校教 育教學(xué)的基本情況和要求，盡快熟悉所教年級學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，掌握備課、書寫教案和二次備課詳案、知識傳授、選擇恰當(dāng)教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。 第三篇：學(xué)校教師青藍(lán)工程計(jì)劃 東買里鄉(xiāng)中學(xué)“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃 2021— 2021 學(xué)年第二學(xué)期 一、指導(dǎo)思想 為使我?！扒嗨{(lán)工程”活動正規(guī)化、具體化，努力實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的遠(yuǎn)期目標(biāo)，在我校營造一種“團(tuán)結(jié)，和諧，協(xié)作，奉獻(xiàn)”的良好學(xué)習(xí)、工作氛圍，本學(xué)期特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。 培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教導(dǎo)處存檔。把有價值的教學(xué)理論書籍給徒弟，要求她們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。 要求師徒弟認(rèn)真寫好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文 (每學(xué)期 1 篇 )。 積極鼓勵董老師在全縣范圍內(nèi)傷一節(jié)高水平的公開課。 每學(xué)期師傅為徒弟至少上好 4節(jié)指導(dǎo)