【正文】 是誰 —— 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人 ? 是您 !老師 ! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們心靈。 主持人乙：劉老師，您的心血不會白費(fèi) ! 主持人甲：您的汗水不會白流 ! 主持人乙：您的教導(dǎo)，我們將銘記心頭 ! 主持人甲：老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻(xiàn)上一束真摯的花。 學(xué)生 3：您告訴我們學(xué)習(xí)要勤奮、踏實(shí)、努力，才能進(jìn)步成才。 學(xué)生 1：劉老師，我們不會忘記，數(shù)不清的粉筆末染白了您的頭發(fā) !多少次，您為我們講解題，占據(jù)了您的午休時間。 學(xué)生 10：無論在什么地方見到老師，都應(yīng)該熱情打招呼。 學(xué)生 8：課上不接下碴兒。領(lǐng)獎品，要說“謝謝”。 學(xué)生 5：老師講話，要認(rèn)真聽，不插話。 學(xué)生 3：要認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動。請問：老師的說法對嗎 ? (討論：對 ) 主持人甲：那我們應(yīng)該如何做呢 ? 學(xué)生 1：對老師有禮貌，見到老師要行禮問好，放學(xué)回家，要說 :老師再見。 學(xué)生： (張文靜 )聽了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古人能夠這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。他在信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。徐特立先生是我國杰出的革命教育家。 學(xué)生： (趙欣蕊 )聽了他的故事，我也曾在書中看到過尊敬老師的事。他還把老師比作太陽和月亮，說他光亮照人，不是常人所能超越的。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的 ?？鬃拥膶W(xué)生子貢，聰明好學(xué)。 (電子琴獨(dú)奏 ) 主持人乙：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，你知道嗎 ? 學(xué)生： (趙夢洋 )我知道。 學(xué)生： (汪雨桐 )靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間里徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。 學(xué)生 8：我把老師比作方向盤，指引我們前進(jìn)的方向 。 學(xué)生 6：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人 。 學(xué)生 4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚 。 學(xué)生 2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長 。從古至今，有許多贊美老師的詩句和文章。 主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 學(xué)生： (王子豪 )體育劉老師對我們，上次我在跑步時不小心摔倒，是劉老師把我扶起，為我清洗上藥。 學(xué)生： (張暄 )我愛上美術(shù)課，因?yàn)?_的繪畫本領(lǐng)，幾個簡單的線條在老師的手中邊會演變成各種圖案。更可貴的是， 在學(xué)習(xí)課文的同時，我們還領(lǐng)悟到了做人的道理。所以我最愛上音樂課，上 _的課，我一點(diǎn)兒也不覺得緊張。 老師，我們熱愛您。 老師，我們感謝您。(明媛媛 ) 您告訴我們 祖國有五千多年的文明史 。 因?yàn)橛辛四? 我們才知道世界有多大 。 (陳璐 ) 是您讓我們知道了 一加一等于二 。 老師，這個稱呼是如此的動聽 。 主持人甲：為了表達(dá)我們對老師的敬意，請我們班的小干部們代 表大家向老師說說心里話。 主持人甲：一個講臺，喚著老師高大的身影 。今后就讓我們用實(shí)際行動去尊敬、去熱愛每一位老師吧 ! 主持人甲：一支粉筆，指點(diǎn)知識王國的迷津 。今天，我們在這里召開“老師，我們愛您”主題班會。 (3)環(huán)境布置：黑板、手抄報展板、課件 (相關(guān)的錄象、照片 ) 活動地點(diǎn)：學(xué)校大會議室 參加人員：全班學(xué)生及班主任教師 活動過程： 一、班長講話 二、主持人導(dǎo)入 三、贊師： (1)小干部的心里話 (2)老師在學(xué)生心目中的形象 (3)我把老師比作?? 四、敬師、愛師 (1)尊師、敬師的故事 (2)行為判斷題 (3)在實(shí)際生活中我們應(yīng)該如何尊師、敬師 (4)獻(xiàn)花 五、表演 (1)電子琴獨(dú)奏歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》 (2)詩朗誦《老師，您辛苦了》 六、集體承諾 七、班主任講話 班會紀(jì)實(shí) 主持人： (甲：劉嘉伊乙：楊伊帆 ) 主持人甲、乙：“老師，我愛您”主題班會現(xiàn)在開始 ! 主持人甲：請班長講話。 教師準(zhǔn)備： (1)搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生排練 。 (4)學(xué)會歌曲《每當(dāng)走過老師的窗前》 。 (2)根據(jù)收集的材料思考我們應(yīng)該用怎樣的行動尊敬每一位老師 。 通過班會，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神。 (齊 )老師啊，您言傳 身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘 ! 以上初中主題班會方案范文是由 第四篇：最新 2020 教師節(jié)主題班會活動策劃方案 最新 2020 教師節(jié)主題班會活動策劃方案 3 篇 教師節(jié)主題班會活動策劃方案 1 班會的目的： 通過班會，對學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育 。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。 (女 )在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時刻為我們指引著前進(jìn)的航程 !老師，請保重身體啊 !請看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。 師生兩人一組或?qū)W生兩人一組，一人根據(jù)詞語做動作，另一人猜詞語。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當(dāng)?shù)哪酢Ｕ埪犓纬康虾完愱赝瑢W(xué)的相聲“如此課堂”。 范文網(wǎng) () (男 )您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前 。 (女 )您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇。 問語文陳老師：您小時候貪玩嗎 ? 有沒有因?yàn)橥姹焕蠋熀图议L批評的時候 ? 問班主任祝老師：您小時侯的夢想是什么 ? 您最喜歡的學(xué)生是誰 ? 再給您機(jī)會選擇的話，您會做老師嗎 ? 問學(xué)生：你最喜歡的老師是誰 ? 你最頭痛的老師是誰 ? 你最怕的老師是誰 ? 你最想對老師說什么 ?(自選一位老師 ) (男 )老師，您因材施教，善啟心靈。我們現(xiàn)在進(jìn)行“真心話大冒險”環(huán)節(jié)。 (男 )海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我虔誠地祝福您：康樂、如意 !下面請聽諸文婷同學(xué)的朗誦。 (男 )謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。 主持人： XX,XX (男 )加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn) !詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬 !在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝 福 ! (女 )在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。 特邀嘉賓：各任科老師 。 (齊 )老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘 ! 第三篇：初中主題班會方案 初中主題班會方案范文 下面的初中主題班會方案范文是由 教育目的：使學(xué)生尊師、愛師，并把對老師的敬愛轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生 教育形式：表演、游戲等 活動準(zhǔn)備： 確定活動主持人 2 名 。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。 (女 )在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼 闊的海面上，時刻為我們指引著前進(jìn)的航程 !老師，請保重身體啊 !請看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。 師生兩人一組或?qū)W生兩人一組，一人根據(jù)詞語做動作 ，另一人猜詞語。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當(dāng)?shù)哪?。請聽宋晨迪和陳曦同學(xué)的相聲“如此課堂”。 (男 )您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前 。 (女 )您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇。 問語文陳老師：您小時候貪玩嗎 ?有沒有因?yàn)橥姹焕蠋熀图议L批評的時候 ? 問班主任祝老師：您小時侯的夢想是什么 ?您最喜歡的學(xué)生是誰 ?再給您機(jī)會選擇的話，您會做老師嗎 ?問學(xué)生：你最喜歡的老師是誰 ?你最頭痛的老師是誰 ?你最怕的老師是誰 ?你最想對老師說什么 ?(自選一位老師 )(男 )老師，您因材施教，善啟心靈 。我們現(xiàn)在進(jìn)行“真心話大冒險”環(huán)節(jié)。 (男 )海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我虔誠地祝福您：康樂、如意 !下面請聽諸文婷同學(xué)的朗誦。 (男 )謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。 主持人： __,__(男 )加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn) !詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬 !在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福 !(女 )在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。特邀嘉賓：各任科老師 。 初中主題班會方案 5 活動準(zhǔn)備： 確定活動主持人 2 名 。遵守公德，嚴(yán)于律己 。真誠友善，禮貌待人 。 以第一組 的 7 號學(xué)生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，做一個十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時，老師和同學(xué)們都說我自私，不善交朋友，可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢 —— “光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病 改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因?yàn)槲以谙腩}對于勞動、為班級爭光之類 的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫展，因?yàn)槲乙獮榘嗉墵幑怆m然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚(yáng)長避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油 !”五、集體宣誓班長帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí) 。6 號：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上 。4 號：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰 。2 號：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié) 。 6 號：愛吃零食，喜歡耍小性子 。4 號：好吹牛，愛說臟話，不自信 。2 號：上課注意力不集中 。6 號：作業(yè)拖拉 。4號：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說話不文明 。2 號：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑 。6 號：上課不積極發(fā)言，愛做小動作 。4 號：說話吞吐，經(jīng)常和別人換座位 。2 號：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛抄別 人作業(yè) 。6 號：愛打小報告，小氣 。4 號：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽講、做題 。2 號：沒有主見，愛耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛勞動，愛罵人 。6 號：不注意同學(xué)相處 。4 號：脾氣古怪，不好相處 。2 號：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰 。 活動形式：小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓活動過程： 一、班主任寄語： 同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮 儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻(xiàn)。 請不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會變得更加優(yōu)秀。 四、我的感悟和收獲通過今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢 ?跟大家一塊分享一下吧。 我終於看到所有夢想都開花，我終於翱翔，用心凝望不害怕。 ??三、歌曲齊唱隱形的翅膀每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的 翅膀，帶我飛，飛過絕望。 我很慶幸，我有 ___，他 (她、它 )____。 我很慶幸，我有 ___，他 (她、它 )____。 我在 ____方面，如果更 ____一些，我也能行。 我在 ____方面，如果更 ____一些，我也能行。 我在 ____方面行。 同學(xué)們，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎 ?現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。以后再想說“我不能”的時候，就看看墓碑，便會想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法 。下面寫著這天的日期。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前 !到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話。同時，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，還有‘我立刻就去做’等能 夠繼承您的 事業(yè)。當(dāng)然，這對于我們來說是非常不幸的。有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。 “同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式。 來到講臺前，把紙扔進(jìn)一個瓷碗中，用火柴點(diǎn)著，我們一起把“我不能”先生