【正文】 不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。 老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)?！皣?guó)家興亡，系于教育 。 主持：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持 。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。 主持：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。 要尊重老師的勞動(dòng)。 討論： (二 )那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?? 要尊重老師的人格。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀 察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦 ?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng) ?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。 主持：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老 師的欣慰。 2：我們有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。其實(shí)是我們錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我們，都在教我們做人的道理。看完這首童謠，然后回答問(wèn)題。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。各小組進(jìn)行講尊師故事，朗讀詩(shī)歌，散文。”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái) ,成為佳話。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。 是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候 ，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。每天清晨，同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲，教師好。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師，贊美老師，感謝老師的詩(shī)歌，散文，小故事等。 四、教育內(nèi)容： 課前準(zhǔn)備： (1)利 用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。 三、教育形式： 以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案 3 一、教育主題：尊師重教 二、教育目的： 通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng) 。 您辛苦了，老師 !請(qǐng)接受我們崇高的敬意 ! 以《感恩的心》為背景音樂(lè)，組織每個(gè)人寫(xiě)一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。 您辛苦了 !老師 !在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 是誰(shuí) —— 把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人 ? 是您 !老師 !您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚。”這是許德珩為我國(guó)一位文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián)，請(qǐng)問(wèn)他是 A、朱自清 B、巴金 C、老舍 (8)“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。 (3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎 ? (說(shuō)出一首歌名得 10 分，兩首得 20 分，以此類(lèi)推 ) (4)你知道對(duì)教師的稱(chēng)謂有哪些嗎 ? (說(shuō)出一個(gè)得 10 分，兩個(gè)得 20 分，以此類(lèi)推 ) (5)教 師的始祖是 () A、老子 B、孔子 C、孟子 (6)“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子” 這句話出于誰(shuí)的作品 ? (7)“千教萬(wàn)教教人求真 。 三、學(xué)會(huì)感恩老師 列舉班上的“小事” (插相片 )(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等 )，看見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì)怎樣 ?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師 (表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾 ) 討論： (1)這些“小事”對(duì)嗎 ?(2)這些是“小事”嗎 ?(3)老師為什么要這樣做 ? (4)我們應(yīng)該怎樣做 ? 更深層： (1)你恨過(guò)老師嗎 ?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎 ?(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他 (她 )自己的孩子 (也是學(xué)生 )照顧多嗎 ?和你們的父母相比，他們是 合格的父母嗎 ?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎 ?(4)你覺(jué)得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎 ? 列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例 老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒(méi)有一個(gè)完整的周末一些老師沒(méi)有時(shí)間 (早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及 )老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長(zhǎng)管理等等 ?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng) 。 在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們 。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一 起主持這次班會(huì)，大家歡迎。 同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanks giving Day，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年 11 月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 選拔班會(huì)主持人 (2 人 ) 搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮 贊》 搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。 班會(huì)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案 2 活動(dòng)背景： 現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。我相信，今后你們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出對(duì)老師的敬愛(ài)之情?！? 班主任講話： 同學(xué)們：謝謝你們，你們使我感到無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，懂事了。 您辛苦了 !老師 ! 把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 是誰(shuí) —— 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人 ? 是您 !老師 ! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們心靈。 主持人乙：劉老師，您的心血不會(huì)白費(fèi) ! 主持人甲：您的汗水不會(huì)白流 ! 主持人乙：您的教導(dǎo)，我們將銘記心頭 ! 主持人甲：老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻(xiàn)上一束真摯的花。 學(xué)生 3：您告訴我們學(xué)習(xí)要勤奮、踏實(shí)、努力，才能進(jìn)步成才。 學(xué)生 1：劉老師，我們不會(huì)忘記，數(shù)不清的粉筆末染白了您的頭發(fā) !多少次，您為我們講解題，占據(jù)了您的午休時(shí)間。 學(xué)生 10：無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師，都應(yīng)該熱情打招呼。 學(xué)生 8：課上不接下碴兒。領(lǐng)獎(jiǎng)品，要說(shuō)“謝謝”。 學(xué)生 5：老師講話，要認(rèn)真聽(tīng)，不插話。 學(xué)生 3：要認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎 ? (討論：對(duì) ) 主持人甲：那我們應(yīng)該如何做呢 ? 學(xué)生 1：對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好，放學(xué)回家，要說(shuō) :老師再見(jiàn)。 學(xué)生： (張文靜 )聽(tīng)了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古人能夠 這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。他在信中寫(xiě)到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。 學(xué)生： (趙欣蕊 )聽(tīng)了他的故事，我也曾在書(shū)中看到過(guò)尊敬老師的事。他還把老師比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光亮照人，不是常人所能超越的。他當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的 ?？鬃拥膶W(xué)生子貢，聰明好學(xué)。 (電子琴獨(dú)奏 ) 主持人乙：老師的形象平凡而又偉大，我國(guó)自古以來(lái)就有許多尊敬老師的事例，你知道嗎 ? 學(xué)生： (趙夢(mèng)洋 )我知道。 學(xué)生： (汪雨桐 )靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間里徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。 學(xué)生 8：我把老師比作方向盤(pán)，指引我們前進(jìn)的方向 。 學(xué)生 6：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人 。 學(xué)生 4：我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚 。 學(xué)生 2：我把老師比作太陽(yáng)，給我能量，照我成長(zhǎng) 。從古至今，有許多贊美老師的詩(shī)句和文章。 主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 學(xué)生： (王子豪 )體育劉老師對(duì)我們，上次我在跑步時(shí)不小心摔倒，是劉老師把我扶起，為我清洗上藥。 學(xué)生： (張暄 )我愛(ài)上美術(shù)課，因?yàn)?_的繪畫(huà)本領(lǐng)，幾個(gè)簡(jiǎn)單的線條在老師的手中邊會(huì)演變成各種圖案。更可貴的是，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，我們還領(lǐng)悟到了做人的道理。所以我最?lèi)?ài)上音樂(lè)課，上 _的課，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得緊張。 老師，我們熱愛(ài)您。 老師，我們感謝您。(明媛媛 ) 您告訴我們 祖國(guó)有五千多年的文明史 。 因?yàn)橛辛四? 我們才知道世界有多大 。 (陳璐 ) 是您讓我們知道了 一加一等于二 。 老師，這個(gè)稱(chēng)呼是如此的動(dòng)聽(tīng) 。 主持人甲：為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，請(qǐng)我們班的小干部們代 表大家向老師說(shuō)說(shuō)心里話。 主持人甲：一個(gè)講臺(tái)，喚著老師高大的身影 。今后就讓我們用實(shí)際行動(dòng)去尊敬、去熱愛(ài)每一位老師吧 ! 主持人甲：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津 。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)“老師，我們愛(ài)您”主題班會(huì)。 (3)環(huán)境布置：黑板、手抄報(bào)展板、課件 (相關(guān)的錄象、照片 ) 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室 參加人員：全班學(xué)生及班主任教師 活動(dòng)過(guò)程： 一、班長(zhǎng)講話 二、主持人導(dǎo)入 三、贊師： (1)小干部的心里話 (2)老師在學(xué)生心目中的形象 (3)我把老師比作?? 四、敬師、愛(ài)師 (1)尊師、敬師的故事 (2)行為判斷題 (3)在實(shí)際生活中我們應(yīng)該如何尊師、敬師 (4)獻(xiàn)花 五、表演 (1)電子琴獨(dú)奏歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》 (2)詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》 六、集體承諾 七、班主任講話 班會(huì)紀(jì)實(shí) 主持人： (甲：劉嘉伊乙：楊伊帆 ) 主持人甲、乙：“老師，我愛(ài)您”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 ! 主持人甲：請(qǐng)班長(zhǎng)講話。 教師準(zhǔn)備： (1)搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生排練 。 (4)學(xué)會(huì)歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》 。 (2)根據(jù)收集的材料思考我們應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)尊敬每一位老師 。 通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 2020實(shí)用小學(xué)主題班會(huì)策劃方案精選 5 篇 第三篇：最新 2020 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案 最新 2020 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案 3 篇 教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案 1 班會(huì)的目的： 通過(guò)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育 。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)活動(dòng)后的收獲與思考： 二年級(jí)的學(xué)生好奇心重，而且已在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，他們有自己的見(jiàn)解，渴望被人 承認(rèn) ,更樂(lè)于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 快樂(lè)：樂(lè)鍛煉，樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)勞動(dòng)，樂(lè)學(xué)習(xí)。 勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗。 (3)制訂班級(jí)目標(biāo)。 (1)成績(jī)與進(jìn)步。 五、班會(huì)過(guò)程： 引入主題。 與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)寫(xiě)孩子一年來(lái)的進(jìn)步和不足之處。 四、會(huì)前準(zhǔn)備： 召開(kāi)中隊(duì)干部會(huì)，討論一年級(jí)班級(jí)的成績(jī)和存在問(wèn)題。 談?wù)勛约涸谝荒昙?jí)做得不夠的地方。 明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。 孩子們珍惜自己的生命，珍