20xx小學(xué)防溺水主題班會(huì)方案(參考版)
2024-09-15 23:32本頁(yè)面
【正文】 祝愿大家今天好，明天會(huì)更好 ! 看過(guò) 2024 小學(xué)防溺水主題班會(huì)方案的人還看了： 。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō) —— 怎樣珍惜每一天 ? 討論，總結(jié)： 同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。 學(xué)習(xí)自救及搶救方法 四、怎樣珍惜每一天 ? 引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。 三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法 討論，講解自救及搶救的方法： 對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。請(qǐng)同學(xué)們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長(zhǎng)和老師。 引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。在水中突發(fā)病尤其是心臟病 。 問(wèn)：溺水原因主要有哪幾種 ? 學(xué)生討論，小結(jié)：不會(huì)游泳 。 二、探討溺水的原因 什么是溺水 ? 討論，歸納：溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息 缺氧，如合并心跳停止的稱為 “ 溺死 ” ，如心跳未停止的則稱 “ 近乎溺死 ” 這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。 聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。同時(shí)為安全教育深入人心，我校通過(guò) “ 致家長(zhǎng)的一封信 ” 的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳防溺水安全知識(shí)，要求家長(zhǎng)注重對(duì)孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的防 溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對(duì)孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開(kāi)展了 “ 防溺水安全教育主題班會(huì) ” 活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō) 怎樣珍惜每一天 ? 結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚 未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做 14— 20 次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快 課堂總結(jié)： 同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。 (2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1