【正文】 輸入項(xiàng)目：各種修改。 程序邏輯： P1： 進(jìn)入查詢窗體； P2： 若用戶取消，則返回； P3： 獲得查詢結(jié)果； P4： 查詢結(jié)果顯示在主窗體上，并等待用戶確認(rèn)； P5： 若查詢結(jié)果項(xiàng)數(shù)等于零，返回； 測(cè)試要點(diǎn)：測(cè)試各種查詢方式。 操作輸入 判斷事件 查詢 調(diào)用 M5 修改 調(diào)用 M6 添加 調(diào)用 M7 刪除 調(diào)用 M8 打印 調(diào)用 M9 統(tǒng)計(jì) 調(diào)用 M10 最小化 關(guān)閉 調(diào)用 M2 事件等待 輸入項(xiàng)目：無。 輸出項(xiàng)目：無 程序邏輯： P1： 若事件為查詢，調(diào)用查詢模塊 M8，轉(zhuǎn) P9； P2： 若事件為修改，調(diào)用修改模塊 M9，轉(zhuǎn) P9； P3： 若事件為添加，調(diào)用增加模塊 M10，轉(zhuǎn) P9； P1 設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)和配置文件 確認(rèn)退出 P2 釋放數(shù)據(jù)庫(kù)資源并退出系統(tǒng) P4： 若事件為刪除，調(diào)用刪除模塊 M11，轉(zhuǎn) P9； P5： 若事件為打印，調(diào)用打印模塊 M12，轉(zhuǎn) P9； P6： 若事件為統(tǒng)計(jì)，調(diào)用打印模塊 M13，轉(zhuǎn) P9； P7： 若事件為最小化，執(zhí)行 Windows 缺省操作，轉(zhuǎn) P9； P8： 若事件為關(guān)閉，調(diào)用關(guān)閉系統(tǒng)模塊 M2； P9： 進(jìn)入事件等待狀態(tài)； 圖 模塊設(shè)計(jì) 3 查 詢模塊（ M5） 功能：完成查詢功能。 輸出項(xiàng)目：設(shè)置瀏覽區(qū)和數(shù)據(jù)庫(kù)。 程序邏輯： P1： 設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)和配置 文件； P2： 釋放系統(tǒng)資源并退出系統(tǒng)； 圖 模塊設(shè)計(jì) 2 刷新基本資料模塊（ M3） 功能：對(duì)更改后的基本資料區(qū)進(jìn)行刷新。 輸入用戶名，密碼 P1 檢查 P3 確認(rèn)登錄 P2 錯(cuò)誤 P4 進(jìn)入系統(tǒng) P5 等待 輸入項(xiàng)目：全局變量。 輸出項(xiàng)目：瀏覽區(qū)和基本資料區(qū) 程序邏輯： P1： 檢查 用戶名、密碼與數(shù)據(jù)庫(kù)是否吻合（完整性和一致性）。 系統(tǒng)程序流程圖 開始 輸入用戶名和密碼 驗(yàn)證 選擇用戶類型 選擇操作類型 選擇查詢 查詢成績(jī) 查詢信息 連接數(shù)據(jù)庫(kù) 顯示成績(jī)表 查詢學(xué)生信息 鏈接數(shù)據(jù)庫(kù) 顯示學(xué)生校信息 查詢教師信息 連接數(shù)據(jù)庫(kù) 顯示教師信息 創(chuàng)建工作日志存入數(shù)據(jù)庫(kù) 維護(hù)系統(tǒng) 更新數(shù)據(jù) 輸入新信息 保存 更新數(shù)據(jù)庫(kù) 返回首頁(yè) 離開 Y F 查詢 維護(hù) 管理員用戶 開始 輸入用戶名和密碼 驗(yàn)證 選擇用戶類型 選擇操作類型 管理信息 管理數(shù)據(jù) 連接數(shù)據(jù)庫(kù) 更新數(shù)據(jù)庫(kù) 輸入新信息 Y F 其余程序流程在上圖 確認(rèn)保存 刪除 選擇刪除數(shù)據(jù) 刪除 刪除 離開 Y F 保存 圖 系統(tǒng)流程圖 5． 3．系統(tǒng)程序設(shè)計(jì) 登入模塊（ M1） 功能：是用戶可以進(jìn)行各種操作的必須前提。 學(xué)生成績(jī) 管理系統(tǒng)： 學(xué) 生成績(jī) 管理是幫助教學(xué)人員、 學(xué)生 對(duì) 學(xué)生信息和成績(jī)進(jìn)行 的管理軟件。 C++語(yǔ)言是在被廣泛應(yīng)用的 C 語(yǔ)言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。同時(shí) C 語(yǔ)言畢竟是一種面向過程的編程語(yǔ)言，已經(jīng)不能滿足運(yùn)用面向?qū)ο蟮姆椒ㄩ_發(fā)軟件的需要。隨著 C 語(yǔ)言應(yīng)用的推廣， C 語(yǔ)言存在的一些缺陷或不足也開始暴露出來，并受到大家的關(guān)注。與其他高級(jí)語(yǔ)言相比， C 語(yǔ)言具有可以直接訪問物理地址的優(yōu)點(diǎn)，與匯編語(yǔ)言相比又具有良好的可讀性和可移植性。它提高了信息的開放性，大大地改善了學(xué)生、教師對(duì)其最新信息查詢的準(zhǔn)確性 參考資料 《 C++程序設(shè)計(jì)教程》 錢能 著 清華大學(xué)出 版社 《軟件工程導(dǎo)論》 張海藩 著 清華大學(xué)出版社 《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》 王珊 薩師煊 著 高等教育出版社 《可行性分析報(bào)告》 《需求分析規(guī)格說明書》 《總體設(shè)計(jì)說明書》 術(shù)語(yǔ)和縮寫語(yǔ) 列出本文件中專用的術(shù)語(yǔ)、定義和縮寫語(yǔ) C++語(yǔ)言：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展以及軟件程序的高度復(fù)雜化，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的重要性也越來越突顯出來，而 C++語(yǔ)言則是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的最重要的代表性語(yǔ)言之一。 文檔預(yù)期讀者：程序設(shè)計(jì)人員，評(píng)閱文檔的教師 隨 著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生的數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生選課的各種信息量也成倍增長(zhǎng)，而目前許多高校的學(xué)生成績(jī)管理仍停留在復(fù)雜的人工操作上，重復(fù)工作較多，工作量大，效率低，因此，迫切需要開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)來提高管理工作的效率。 第五章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 此需求說明書將對(duì)系統(tǒng)功能，界面操作和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明 ， 明確學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)軟件的開發(fā)途徑和應(yīng)用方法。開發(fā)此學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)軟件，以供教學(xué)人員及操作者進(jìn)行學(xué)生管理，方便操作者隨時(shí)添加、查詢、修改等。 由于現(xiàn)今的學(xué)生成績(jī)管理非常繁瑣，管理人員付出大量的工作時(shí)間，得到的效率很低。 菜單格式 采用工具欄與菜單并用的方式，力圖簡(jiǎn)潔、明了。首先建立一個(gè)表格再建立一個(gè)結(jié)果記錄集 , 然后在表格內(nèi)加 入動(dòng)態(tài)元 素。 ③ 結(jié)果頁(yè)面 : 主要是顯示查詢結(jié)果。 ② 判斷頁(yè)面 : 它不接受信息也不顯示信息 ,主要是判斷查詢條件在數(shù)據(jù)表中是否存在 ,如果存在用對(duì)象保存查詢條件傳到結(jié)果頁(yè)面 。成績(jī)查詢模塊由 3 個(gè)頁(yè)面組成 , 分別為 : 查詢頁(yè)面、判斷頁(yè)面、結(jié)果頁(yè)面。 4) 相關(guān)模塊和頁(yè)面的實(shí)現(xiàn) : 在這里重點(diǎn)介紹該系 統(tǒng)的核心模塊 —— 成績(jī)查詢模塊的實(shí)現(xiàn)過程。 單擊“確定”。設(shè)置步驟如下 : 打開“數(shù)據(jù)庫(kù)” 面板 。 3) 建立數(shù)據(jù)庫(kù)連接 :數(shù)據(jù)連接是建立 WEB 程序和數(shù)據(jù)庫(kù)的通道 ,其實(shí)質(zhì)是利用ADO、 OLE 等組件實(shí)現(xiàn)對(duì)后數(shù)據(jù)庫(kù)的操縱。 2) 配置開發(fā)環(huán)境 : 按照系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖安裝相關(guān)的系統(tǒng)軟件和 DreamwaverMx2020 應(yīng)用程序 , 然后在 Dreamwaver2Mx2020 中定 義站點(diǎn)。 主鍵索引 學(xué)生基本信息表的主鍵是學(xué)生的學(xué)號(hào) 學(xué)生成績(jī)表的無主鍵 邏輯設(shè)計(jì) 總評(píng)成績(jī) =高數(shù) *15%+英語(yǔ) *15%+毛概 *25%+鄧?yán)?*25%+馬哲 *20 數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā) 根據(jù)以上設(shè)計(jì)成果可以著手實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)。系部代碼表、班級(jí)代碼表、教師代碼表、課程代碼表等數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)由教務(wù)處統(tǒng)一生成 ,由各系部共享。另外還要做到可以對(duì)學(xué)生成績(jī)信息以及成績(jī)信息查詢和維護(hù)。數(shù)據(jù)庫(kù)的行為設(shè)計(jì)是確定數(shù)據(jù)庫(kù)用戶的行為和動(dòng)作 ,即應(yīng)用程序 的設(shè)計(jì)。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境 ,構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式 ,建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng) ,使之能有效地存取數(shù)據(jù) ,滿足用戶的信息要求和處理要求。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的目的是為用戶和應(yīng)用系統(tǒng)提供一個(gè)信息基礎(chǔ)設(shè)施和高效率的的一運(yùn)行環(huán)境。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 目的、引用的法規(guī)政策以及遵循的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于一個(gè)給定的環(huán)境，構(gòu)造設(shè)計(jì)優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模式和物理結(jié)構(gòu)，并據(jù)此建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效的存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)，滿足用戶的應(yīng)用需求，包括信息管理需求和數(shù)據(jù)操作需求。外觀上要做到合理化，考慮到用戶多對(duì) Windows 風(fēng)格較熟悉，應(yīng)盡量向這一方向靠攏。 (3) 在網(wǎng)絡(luò)傳輸部分，在網(wǎng)絡(luò)硬件部分，為了實(shí)現(xiàn)高速傳輸，將使用帶寬為10M 以上的網(wǎng)絡(luò)連接 用戶接口 ：用戶與系統(tǒng)進(jìn)行交互的界面 在用戶界面部分，根據(jù)需求分析的結(jié)果，用戶需要一個(gè)友好的界面。 硬件接口 （ 1）在輸入方面，對(duì)于鍵盤、鼠標(biāo)的輸入，可用 C 的標(biāo)準(zhǔn)輸入 /輸出，對(duì)輸入進(jìn)行處理。 外部接口： 軟件接口 （ 1）服務(wù)器程序上可使用 SQL Server 的對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的備份命令，來完成數(shù)據(jù)庫(kù)的備份工作。圖中的立方體表示系統(tǒng)配置的節(jié)點(diǎn)，包括服務(wù)器和客戶端 PC 機(jī)，節(jié)點(diǎn)之間的連線表示系統(tǒng)之間交互的通信協(xié)議的名稱，節(jié)點(diǎn)之間采 用的是 TCP/IP 協(xié)議 w e b 服務(wù)器 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器客戶端 客戶端O D B CT C P / IPT C P / IP 圖 系統(tǒng)的配置圖 接口設(shè)計(jì)說明 內(nèi)部接口： （ 1）系統(tǒng)登錄模塊：?jiǎn)?dòng)系統(tǒng)時(shí)，便激活登錄口令界面。利用 UML 的配置圖了一次哦你更抽象的系統(tǒng)設(shè)計(jì)角度上，考察每一個(gè)軟件模塊，每一個(gè)軟件可執(zhí)行體在物理節(jié)點(diǎn)直接按的通信方式，或者用帶箭頭的符號(hào)表示出不同的節(jié)點(diǎn)上模塊的通信方式。可進(jìn)行的額操作分別有更新，修改和刪除，并在每次操作結(jié)束后將修改保存到數(shù)據(jù)庫(kù)。 在 UML 中，對(duì)象圖使用的是與類圖相同的符號(hào)和關(guān)系，因?yàn)閷?duì)象就是類的實(shí)例， （ 6） 系統(tǒng)的協(xié)作圖 成績(jī)查詢協(xié)作圖：用戶登錄系統(tǒng)，得到系統(tǒng)驗(yàn)證成功后進(jìn)入系統(tǒng)選擇查詢成績(jī)后，系統(tǒng)從數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)取成績(jī)，并在系統(tǒng)顯示成績(jī)表 ：學(xué)生 ：業(yè)務(wù)管理 ：查詢成績(jī) ：成績(jī)1: 登錄身份驗(yàn)證2: 登錄系統(tǒng) 3: 進(jìn)行查詢 圖 系統(tǒng)的協(xié)作圖 1 成績(jī)錄入及更新協(xié)作圖：教師登錄系統(tǒng)，得到系統(tǒng)驗(yàn)證后進(jìn)入 系統(tǒng) ， 選擇成績(jī)管理，并選擇所要更改的課程，對(duì)成績(jī)進(jìn)行 更新或刪除，并將修改結(jié)果保存在數(shù)據(jù)庫(kù)；選擇信息查詢，選擇信息類型后提交，系統(tǒng)顯示查詢信息。這些對(duì)象包括了對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的物理實(shí)體、商業(yè)事務(wù)、邏輯事務(wù)、應(yīng)用事務(wù)和行為事務(wù)等，甚至也包括了純粹概念性的事務(wù)，它們都是類的實(shí)例。 系統(tǒng)包用戶包+ 管理員+ 教師類+ 學(xué)生類數(shù)據(jù)庫(kù)包+ 成績(jī)+ 工作記錄+ 課程類接口包 圖 系統(tǒng)的包圖 數(shù)據(jù)庫(kù)包：包含數(shù)據(jù)庫(kù)中所有的數(shù)據(jù)信息 用戶包：包括要使用系統(tǒng)的所有用戶及其屬性 系統(tǒng)包：表示成績(jī)管理系統(tǒng) 接口包：表示系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)的接口 （ 4） 系統(tǒng)的類圖 類是面向?qū)π韵到y(tǒng)組成的核心。 （ 3）系統(tǒng)的包圖 包 圖是維護(hù)和控制系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的重要建模工具，對(duì)方復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行建模時(shí)，經(jīng)常需要處理大量的類、接口、組件、節(jié)點(diǎn)和圖，這時(shí)就有必要將這些元素進(jìn)行分組，即把語(yǔ)義相近并傾向于同一變化的元素組織起來加入同一個(gè)包中，以方便的理解和處理整個(gè)模型。 依據(jù) ： 可行性分析，需求分析 方法 ： 面向?qū)ο蟮姆椒? 軟件結(jié)構(gòu)體系 （ 1）系統(tǒng)流程圖 管理操作 管理程序 修改信息 成績(jī)輸入 提示已操作 成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫(kù) 提示生成程序 查詢 信息生成程序 生成信息報(bào)告 圖 系統(tǒng)流程 圖 （ 2）系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 用戶登錄系統(tǒng)，選擇登錄類型，登錄系統(tǒng)后選擇處理類型， 每種用戶只能在選擇的登錄類型中進(jìn)行有限的操作 。 ，采取循環(huán)反復(fù)的方法來獲得設(shè)計(jì)。 ，即該軟件應(yīng)當(dāng)從邏輯上被劃分成多個(gè)部件，分別實(shí)現(xiàn)各種特定功能和 子功能。一旦出錯(cuò)會(huì)自動(dòng)報(bào)錯(cuò)。第二次運(yùn)行，在需求調(diào)用時(shí)出錯(cuò)，有錯(cuò)誤提示，重試。 在 靈活性 方面 當(dāng)用戶需求，如操作方式，運(yùn)行環(huán)境，結(jié)果精度，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)于其他軟件接口等發(fā)生變化時(shí)，設(shè)計(jì)的軟件要做適當(dāng)調(diào)整 ,靈活性非常大。 查 詢效率盡可能做到精準(zhǔn)，信息維護(hù)功能做到簡(jiǎn)單易用，不需過多對(duì)人員的培訓(xùn) 在精度需求上， 數(shù)據(jù)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位 ， 時(shí)間值：精確到日，并以 yyyy/mm/dd的形式表示；價(jià)格值：精確到分，并以 .XX 的形式表示 。 輸出 ： 學(xué)號(hào)、人員名單和所在班級(jí)。 功能需求（三） 查詢同一專業(yè)的所有人員 （教師和管理員） 。 加工 ： 利用關(guān)鍵字在數(shù)據(jù)庫(kù)中找到個(gè)人的全部信息 和成績(jī) 。 功能需求（二） 查詢個(gè)人的全部信息 和成績(jī) 。 加工 ： 通過學(xué)籍管理系統(tǒng)輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)中。 把個(gè)人信息 和成績(jī) 輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)。另外還要做到可以對(duì)學(xué)生成績(jī)信息以及成績(jī)信息查詢和維護(hù)。為使系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，軟硬件環(huán)境需求如下： 軟件需求： 操作系統(tǒng) WINDOWS 2020 以上；數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器端軟件 SQL。它提高了信息的開放性，大大地改善了學(xué)生、教師對(duì)其最新信息查詢的準(zhǔn)確性 參考資料 《 C++程序設(shè)計(jì)教程》 錢能 著 清華大學(xué)出版社 《軟件工程導(dǎo)論》 張海藩 著 清華大學(xué)出版社