選課管理系統(tǒng)軟件工程課程設(shè)計(jì)(參考版)
2025-06-28 04:07本頁(yè)面
【正文】 在此向她表示我最衷心的感謝！25。同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，有待在將來的工作中進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和完善，掌握和運(yùn)用更多的知識(shí)。在系統(tǒng)的前期分析階段，通過查閱了基于不同技術(shù)的網(wǎng)站開發(fā)的文章，使我具備了一定的理論基礎(chǔ)。 工程網(wǎng)絡(luò)圖圖62 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)工程圖圖63 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)工程圖圖64 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)工程圖圖65 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)工程圖圖66 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)工程圖圖67 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)工程圖圖68 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)工程 總結(jié)經(jīng)過近一個(gè)多星期的努力，在宋老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)該系統(tǒng)前期的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，使我對(duì)學(xué)生選課系統(tǒng)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我懂得了系統(tǒng)開發(fā)前期的必要性，認(rèn)識(shí)到開發(fā)系統(tǒng)首先要明確用戶的需求，然后進(jìn)行系統(tǒng)分析，其次構(gòu)建系統(tǒng)模型、建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)，接著編寫代碼，最后測(cè)試系統(tǒng)。167。其白盒測(cè)試可表示為6條路徑，分別如下描述：分析可知可產(chǎn)生6條路徑：分別表示為：L1（a→b），L2（a→c→d）， L3（a→c→e→d），L4（a→c→e→f→d）L5 （a→c→e→f→g→h）， L6 （a→c→e→f→g→b）簡(jiǎn)寫為ab、acd、aced、acefd、acefgh、acefgb選擇不同的路徑，可滿足要求的測(cè)試用例如下：L1：【（不提交），（無操作）】覆蓋abL2：【（提交，選課超兩門），（隨機(jī)存一門）】覆蓋acdL3：【（提交，選課未超兩門，上課時(shí)間相同），（隨機(jī)存一門）】覆蓋acedL4：【（提交，選課未超兩門，上課時(shí)間不同，組號(hào)相同），（隨機(jī)存一門）】覆蓋acefdL5：【（提交，選課未超兩門，上課時(shí)間不同，組號(hào)不同，本校區(qū)課程），（隨機(jī)存一門）】覆蓋acefdL6：【（提交，選課未超兩門，上課時(shí)間不同，組號(hào)不同，非本校區(qū)課程），（無操作）】覆蓋acefgb 第六章 項(xiàng)目管理167。測(cè)試用例： L1：【（密碼格式錯(cuò)誤，兩次密碼不一致），（提示錯(cuò)誤，提示錯(cuò)誤）】L2：【（密碼格式錯(cuò)誤，兩次密碼一致），（提示錯(cuò)誤，無提示）】L3：【（密碼格式正確，兩次密碼不一致），（無提示，提示錯(cuò)誤）】L4：【（密碼格式正確，兩次密碼一致），（無提示，無提示）】 在線預(yù)選模塊測(cè)試為徹底地檢查在線預(yù)選模塊所有條件的取值，可以將詳細(xì)設(shè)計(jì)中給出的多重條件判定分解，形成下圖所示的由多個(gè)基本判斷組成的流程，如下圖：圖53 在線預(yù)選模塊測(cè)試圖圖53 為學(xué)生在線預(yù)選子模塊白盒測(cè)試用例圖。學(xué)生進(jìn)入選課管理系統(tǒng)后，可以對(duì)密碼進(jìn)行修改。測(cè)試用例： L1：【（學(xué)號(hào)格式錯(cuò)誤，密碼格式正確），（提示錯(cuò)誤，無提示）】L2：【（學(xué)號(hào)格式錯(cuò)誤，密碼格式錯(cuò)誤），（提示錯(cuò)誤，提示錯(cuò)誤）】L3：【（學(xué)號(hào)格式正確，密碼格式錯(cuò)誤），（提示錯(cuò)誤，提示錯(cuò)誤）】L4：【（學(xué)號(hào)格式正確，密碼格式正確），（無提示，無提示）】167。學(xué)生登錄過程中需對(duì)用戶名和密碼進(jìn)行判定。 白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)167。（5） 高年級(jí)的學(xué)生可以選修低年級(jí)的課程，但低年級(jí)的學(xué)生不能選修高年級(jí)的課程。（3） 對(duì)于課程列表中組號(hào)相同的課程，只能選擇修讀其中的一門。 對(duì)學(xué)生在線預(yù)選的測(cè)試用例學(xué)生預(yù)選的課程需滿足的條件：（1） 每位學(xué)生每學(xué)期的校級(jí)選修課選擇門數(shù)不得超過兩門。表51 學(xué)生登錄模塊測(cè)試用例等價(jià)類表輸入條件有效等價(jià)類無效等價(jià)類用戶名學(xué)號(hào)非學(xué)號(hào)單選框?qū)W生列非學(xué)生列根據(jù)上面劃分出的等價(jià)類，可以設(shè)計(jì)出下述測(cè)試方案（1） 用戶名為學(xué)號(hào)輸入：‘001’預(yù)計(jì)的輸出：進(jìn)入選課管理系統(tǒng)（2） 用戶名為非學(xué)號(hào)輸入：‘001’預(yù)計(jì)的輸出：返回登錄頁(yè)面（3） 單選框?yàn)閷W(xué)生列輸入：‘學(xué)生’單選框預(yù)計(jì)的輸出：返回登錄頁(yè)面（4） 單選框?yàn)榉菍W(xué)生列輸入：‘教師’單選框預(yù)計(jì)的輸出：返回登錄頁(yè)面167。 黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)167。 測(cè)試計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的登錄模塊和在線預(yù)選模塊分別進(jìn)行黑盒和白盒測(cè)試。 測(cè)試環(huán)境選課管理系統(tǒng)的測(cè)試環(huán)境主要基于web平臺(tái)。 測(cè)試概述基于web平臺(tái)的選課管理系統(tǒng)的測(cè)試主要分為學(xué)生登錄和在線預(yù)選功能的測(cè)試，并編寫測(cè)試用例分別進(jìn)行測(cè)試。 在線預(yù)選子模塊圖410 在線預(yù)選子模塊程序流程圖圖410是學(xué)生在線預(yù)選子模塊的程序流程圖。學(xué)生查詢子模塊偽代碼：/* 可以參看該學(xué)號(hào)可選的課程信息列表、已選課程列表、校公選課學(xué)分統(tǒng)計(jì)等信息。在該流程圖里，學(xué)生可以參看該學(xué)號(hào)可選的課程信息列表、已選課程列表、校公選課學(xué)分統(tǒng)計(jì)等信息。167。 在線預(yù)選課模塊圖48 在線預(yù)選課模塊程序流程圖圖48是學(xué)生在線預(yù)選課模塊的程序流程圖。 修改密碼子模塊圖47 修改密碼子模塊程序流程圖圖47是學(xué)生修改密碼子模塊的程序流程圖。在該流程圖里，用戶通過輸入個(gè)人的用戶名和密碼等信息，從而確定是否登錄成功，如果成功則進(jìn)入系統(tǒng)，否則系統(tǒng)提示錯(cuò)誤。以下模塊主要是對(duì)上述程序的執(zhí)行進(jìn)行描述，即主要針對(duì)登錄模塊、修改密碼子模塊、在線查詢模塊、在線預(yù)選模塊等的描述，其中各個(gè)程序流程圖和偽代碼如下所示：167。167。在該
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1