【正文】 在此向她表示我最衷心的感謝！ 。同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，有待在將來的工作中進一步的學習和完善，掌握和運用更多的知識。 在系統(tǒng) 的前期 分析 階段 ， 通過 查閱了 基于不同技術(shù)的網(wǎng)站開發(fā)的文章 ， 使我具備了一定的理論基礎。 工程網(wǎng)絡圖 24 圖 62 項目進度計劃網(wǎng)絡工程圖 圖 63 項目進度計劃網(wǎng)絡工程圖 圖 64 項目進度計劃網(wǎng)絡工程圖 圖 65 項目進度計劃網(wǎng)絡工程圖 圖 66 項目進度計劃網(wǎng)絡工程圖 25 圖 67 項目進度計劃網(wǎng)絡工程圖 圖 68 項目進度計劃網(wǎng)絡工程 26 總結(jié) 經(jīng)過近一個多星期的努力，在宋老師的指導下，通過對該系統(tǒng)前期的設計和規(guī)劃，使我對學生選課系統(tǒng)有了較深刻的認識，同時也使我懂得了系統(tǒng)開發(fā)前期的必要性，認識到開發(fā)系統(tǒng)首先要明確用戶的需求，然后進行系統(tǒng)分析，其次構(gòu)建系統(tǒng)模型、建立完善的數(shù)據(jù)庫，接著編寫代碼，最后測試系統(tǒng)。 167。其白盒測試可表示為 6條路徑，分別如下描述： 分析可知可產(chǎn)生 6 條路徑：分別表示為： L1（ a→ b）， L2（ a→ c→ d）， L3（ a→ c→ e→ d）， L4（ a→ c→ e→ f→ d） L5 （ a→ c→ e→ f→ g→ h）， L6 （ a→ c→ e→ f→ g→ b） 簡寫為 ab、 acd、 aced、 acefd、 acefgh、 acefgb 選擇不同的路徑，可滿足要求的測試用例如下： L1：【（不提交），（無操作）】覆蓋 ab L2：【（提交，選課超兩門），（隨機存一門）】覆蓋 acd L3：【（提交，選課未超兩門，上課時間相同），（隨機存一門）】覆蓋 aced L4：【（提交，選課未超兩門，上課時間不同，組號相同），（隨機存一門）】覆蓋 acefd L5：【（提交，選課未超兩門，上課時間不同，組號不同，本校區(qū)課程），（隨機存一門）】覆蓋 acefd L6：【（提交，選課未 超兩門，上課時間不同，組號不同，非本校區(qū)課程），（無操作）】覆蓋 acefgb 23 第六章 項目管理 167。 測試用例： L1：【（密碼格式錯誤，兩次密碼不一致），（提示錯誤，提示錯誤）】 L2：【（密碼格式錯誤，兩次密碼一致），（提示錯誤，無提示）】 L3：【（密碼格式正確，兩次密碼不一致），（無提示，提示錯誤）】 L4：【（密碼格式正確，兩次密碼一致），（無提示，無提示）】 在線預選模塊測試 為徹底地檢查在線預選模塊所有條件的取值，可以將詳細 設計中給出的多重條件判定分解，形成下圖所示的由多個基本判斷組成的流程，如下圖： 22 本 校 區(qū)課 程組 號相 同上 課 時間 相 同超 過兩 門選 課 成 功隨 機 存 入 一 門abF選 定提 交TcFeFfTFgTTTFd 圖 53 在線預選模塊測試圖 圖 53 為學生在線預選子模塊白盒測試用例圖。學生進入選課管理系統(tǒng)后，可以對密碼進行修改。 21 測試用例： L1：【（學號格式錯誤，密碼格式正確），（提示錯誤，無提示）】 L2：【（學號格式錯誤，密碼格式錯誤），（提示錯誤，提示錯誤）】 L3：【（學號 格式正確，密碼格式錯誤），（提示錯誤，提示錯誤）】 L4：【（學號格式正確，密碼格式正確），（無提示，無提示）】 167。學生登錄過程中需對用戶名和密碼進行判定。 白盒測試用例設計 167。 （ 5） 高年級的學生可以選修低年級的課程，但低年級的學生不能選修高年級的課程。 （ 3） 對于課程列表 中組號相同的課程，只能選擇修讀其中的一門。 對學生在線預選的測試用例 學生預選的課程需滿足的條件： （ 1） 每位學生每學期的校級選修課選擇門數(shù)不得超過兩門。 表 51 學生登錄模塊測試用例等價類表 輸入條件 有效等價類 無效等價類 用戶名 學號 非學號 單選框 學生列 非學生列 根 據(jù)上面劃分出的等價類，可以設計出下述測試方案 （ 1） 用戶名為學號 輸入：‘ 001’ 預計的輸出：進入選課管理系統(tǒng) （ 2） 用戶名為非學號 輸入：‘ 001’ 預計的輸出：返回登錄頁面 （ 3） 單選框為學生列 輸入：‘學生’單選框 預計的輸出：返回登錄頁面 （ 4） 單選框為非學生列 輸入：‘教師’單選框 預計的輸出：返回登錄頁面 167。 黑盒測試用例設計 167。 測試計劃 對于學生的登錄模塊和在線預選模塊分別進行黑盒和白盒測試 。 測試環(huán)境 選課管理系統(tǒng) 的測試環(huán)境主要基于 web 平臺。 測試概述 基于 web 平臺的選課管理系統(tǒng)的測試主要分為學生登錄和在線預選功能的測試，并編寫測試用例分別進行測試。 在線預選子模塊 16 是 否 為 高年 級 課 程結(jié) 束開 始系 統(tǒng) 隨 機 存 入 一 門 課提 交 成 功學 生 選 課 系 統(tǒng)查 看 欲 修讀 的 課 程是 否 跨 校區(qū) 選 課課 程 表 中 組號 是 否 相 同是 否提 交是 否選 定是 否 與 已 選課 時 間 沖 突是 否 已 超過 兩 門NYNYYNYYNYNYN 圖 410 在線預選子模塊程序流程圖 圖 410 是學生在線 預選子模塊的程序流程圖。 學生查詢子模塊偽代碼： /* 可以參看該學號可選的課程信息列表 、已選課程列表、校公選課學分統(tǒng)計等信息。在該流程圖里，學生 可以參看該學號可選的課程信息列表、已選課程列表、校公選課學分統(tǒng)計等信息。 167。 在線預選課模塊 退 選 課 程預 選 課 程查 詢 學 生 課 表學 生 選 課 系 統(tǒng)開 始是 否 預 選是 否 退 選結(jié) 束YNYN 圖 48 在線預選課模塊程序流程圖 圖 48是學生在線預選課模塊的程序流程圖。 修改密碼子模塊 開 始學 生 選 課 系 統(tǒng)修 改 密 碼 成 功修 改 密 碼輸 入 新 密碼是 否 保 存結(jié) 束YN 圖 47 修改密碼子模塊程序流程圖 圖 47是學生修改密碼子模塊的程序流程圖。在該流程圖里，用戶通過輸入個人的用戶13 名和密碼等信息，從而確定是否登錄成功，如果成功則進入系統(tǒng)，否則系統(tǒng)提示錯誤。 以下模塊主要是對上述程序的執(zhí)行進行描述，即主要針對登錄模塊、修改密碼子模塊、在線查詢模塊、在線預選模塊等的描述，其中各個程序流程圖和偽代碼如下所示： 167。 167。在該頁面里，學生可以通過點擊選定按鈕從而確定所要選擇的課程。 167。學生選過課之后可以通過查看課表從而查詢已經(jīng)選的課程。 167。學生在線選課可以通過查看可選課程從而選擇其想選修的課程。 11 167。 修改密碼界面 圖 42 修改密碼界面圖 圖 42是學生修改密碼頁面。 學生登錄界面 圖 41 學生登錄界面圖 圖 41是學生選課系統(tǒng)的登錄頁面，用戶通過輸入用戶名和密碼從而能進入選課管理系統(tǒng)。各個子模塊的層次如上圖描 10 第四章 詳細設計 167。 學 生 選 課 管 理 系 統(tǒng)學 生 登 錄 模 塊在 線 選 課 模 塊輸 入 用 戶 名和 初 始 密 碼1 . 0修 改 初 始 化密 碼2 . 0登 錄 學 生 選課 系 統(tǒng)3 . 0查 詢 課 表4 . 0輸 出全 部已 選課 程4. 1在 線 預 選5 . 0輸 出 課程 信 息4 . 2輸 入 所選 課 程5 . 1顯 示 修改 成 功2. 1輸 入 新密 碼2. 2輸 出 預選 課 表5. 2 圖 35 學生選課系統(tǒng)登錄、查詢、在線預選 HIPO圖 圖 35 是學生選課系統(tǒng)的登錄、查詢、在線預選模塊的 HIPO 圖。上圖描繪了各個模塊的分層結(jié)構(gòu)。 167。 學 生 選 課 系 統(tǒng) 模 塊在 線 選 課 模 塊顯 示 查 詢 結(jié) 果在 線 預 選查 詢 信 息顯 示 課 表輸 出 課 表學生預選點擊查詢解課表顯示課表輸出讀 輸 入 數(shù) 據(jù)學 生 登 錄 模 塊編 輯 密 碼信息輸入原始輸入編輯結(jié)果 圖