【正文】 雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。一花獨放不是春，百花齊放才有春滿園。讀書本來是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事，老師們平時也認為學生讀書太少，應該創(chuàng)造條件讓他們多讀書，可是真正要求安排 學生去開展讀書活動的時候，老師們覺得時間不夠用。比如說針對初中學生的活動設計，針對老師的活動設計。老師們不大了解讀書月有些什么活動，甚至連主要承辦活動的語文科的許多老師都還不清楚，這不能不說是我們工作的失誤。 四、遺憾與不足 雖然總的來說，首屆讀書月活動還是比較成功，但是還是留下一些遺憾，還存在很多不足。每個社團負責人都精心準備了闖關題目，團委阮湛慧書記安排的高一(11)班的志愿者非常認真盡職盡責輔助各位社團負責人，做好場地安排、蓋印、抽獎的工作。如果老師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會非常感慨與感動的。他們細細翻閱那些摘抄本，用提供的紙條寫下對摘抄者的贊美和鼓勵。 好書推薦采用的是臨時粘貼便利貼的方式，不過，在此之前，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的最優(yōu)秀的 十個好書推薦便利貼她的班上就有 7 個。 展出的手抄報懸掛在校園里，在 4月 29日也成為一道亮麗的風景。特別是初中和高一年級，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強調(diào)，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學生大聲背誦。后來因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的 機會再舉辦，而其他的項目都已完成。 三、內(nèi)容豐富，師生重視。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。我只是給了一個主題，具體內(nèi)容由她去安排。特別是陳華珠老師。 5 月 18 日晚，讀書月的最后一項活動 —— 名家講壇在王淑潔老師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結(jié)束。 4 月 28 日，為展示會作最后的準備。 4 月第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展 。在 3月中旬就召開了相關人員的會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。 二、組織有條不紊。 在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，并要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間 制定出方案。 讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月，活動項目多，參與人數(shù)多，影響也較大。 讀書活動總結(jié)篇 5 校園本就是讀書的地方，讀書不僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。 通過檢查，個別學校校長對讀書活動認識不到位，學習筆記字跡不工整，記錄過于簡單，心得簡短。 四、讀書活動檢查情況 為確保我鄉(xiāng)校長讀書活動的深入開展，做到真學實用，由中心學校行政辦公室牽頭，對全鄉(xiāng)學校校長和校點負責人、中層干部讀書活動進行深入、細致的檢查。 按期檢查督促，確保學習質(zhì)量。 三、具體措施 把校長讀書活動作為學校工作的重要任務，制定實施方案明確指導思想。為此，我校為了提高校長的整體，不斷更新校長的治校理念，提升校長現(xiàn)代教育的管理水平，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)納教字（ 20xx） 59 號《納雍縣教育局關 于開展全縣中小學校長及中層干部讀書活動的通知》的精神，結(jié)合全鄉(xiāng)實際，擬定了《沙包鄉(xiāng)中心學校校長讀書活動實施方案》，并按方案認真開展工作，為了總結(jié)讀書活動的經(jīng)驗，揚長避短，特作如下總結(jié)： 一、基本情況 我鄉(xiāng)現(xiàn)有小學 11 所，校長 5 名，主持工作的副校長 6 名，其它副校長 5 名，教學點負責人 2 名，中層干部 10 人等參加讀書活動，中心學校根據(jù)教育局規(guī)定的學習書目，教材按時發(fā)放到校長手中。 讀書活動總結(jié)篇 4 人民教育家陶行知曾經(jīng)說過：“一位好校長就意味著一所好學校”。帶來了兩兜子的東西，又領走 了兩兜子東西，我想這其中的快樂孩子最清楚，這個活動給我?guī)砹诵碌膯⑹?，我想給孩子們創(chuàng)造銷售的機會，讓孩子們在大街上搞義賣或者搞派發(fā)，在孩子們幼小的心靈中建立其商業(yè)理念，懂得勞動的快樂。 活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應該做些什么，我鼓勵她到別人的攤位前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個示范吧”，我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應該把自己的東西換 給別人，我鼓勵孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下就喜歡上了這個色彩豐富的實木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子說，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰呀，這么幼稚的玩具”，我告訴孩子們，你們的玩具阿姨都很喜歡，一定有其他的阿姨也喜歡，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對幾歲的孩子進行推 廣呀，孩子們看來是多少懂了一點，拿著自己的東西走進了其他的攤位，開始了自己的第銷售，孩子的第總可以給大人帶來很多快樂，但我覺得給孩子們自己帶來的快樂和喜悅會更多，每個孩子都興奮的從這個攤位走到那個攤位，拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售，看著一張張喜悅的笑臉和認真的表情，你很難想像未來他們是不是會成為一個談判大師，或者一個商界精英。富貴繁華所牽，惡貫滿盈放的下，這般人生境界，如人生的之氣魄，自然之瀟灑，來來去去，云卷云舒，自自在在，完完美美！ 金剛經(jīng)的發(fā)愿、而極樸實的敘述都讓我極其的意想不到，佛無光環(huán)，這世界的所有大師都必定無光環(huán)，砸下光環(huán)，打破自己，人生才是最真實的蛻變，工作總結(jié)《二月讀書活動總結(jié)》。 金剛經(jīng)另外的一個觀點，讓自己十分的震撼，無所住。心中頓然的感悟到，不執(zhí)著隨著緣分的變化而變化，這世間真的沒有所謂的真理，所有的真理又都在那里，自己擁有足夠的智慧，隨著環(huán)境的變化更變化應用真理，才是真正的真理呀！ 呵呵，那時卻時渴望 去學精易經(jīng)，雖然自己不能有全部的人生體驗，至少腦中裝了呀。在南懷瑾老師的講解下，更多豐滿了，竄起來了更多的智慧故事，連接佛學的更多的精彩這本書可謂經(jīng)典，每次看的時候，都能迸發(fā)出無上的體會。通過讀書活動，進一步增強全局干部職工的廉潔從政意識、工作水平和為民服務水平。 （二）提高了機關服務水平。 三、學習效果顯著，活動取得實效 （一）促進了機關文化建設。在讀書活動中，既引導干部職工多讀廉潔文化圖書，又鼓勵大家都積極撰寫讀書筆記和讀書心得，積極參加廉潔圖書讀后感征文比賽。并組織副科長及以上領導干部和黨員干部到廣東省反腐倡廉教育基地開展廉政教育學習活動，讓廣大黨員領導干部在思想上敲醒反腐倡廉、廉潔自律的警鐘，教育黨員干部要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時刻緊繃 廉潔自律這根弦，堂堂正正做人，清清白白干事，踏踏實實走好人生的每一步。通過反面教育，給廣大干部職工敲響了警鐘，讓大家引以為戒，吸取教訓，學會規(guī)矩做人、廉潔做事。 （四）觀看廉政電教片。結(jié)合工作實際情況，安排不同讀書時間，采取不同讀書方式開展讀書活動。內(nèi)容涉及政治理論、黨史、黨紀黨規(guī)、國家法律法規(guī)、道德教育、品行修養(yǎng)、以及長篇反腐文學作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。 （二）建立廉潔圖書角。 （一）推薦廉潔圖書書目。領導干部帶頭讀廉潔書籍、帶頭做學習交流，干部職工更是積極參加，讀書活動取得顯著成效，起到了讀書促學習，讀書強素質(zhì)， 讀書促工作的作用，營造了風清氣正的良好氛圍，促進了我局廉潔文化建設，為我局增添了動力和活力。充分利用局 oa 公告欄和內(nèi)部論壇等載體，通過自主分享書籍、內(nèi)部論壇好書推薦、讀書分享會等形式，深入宣傳，廣泛動員，努力營造全局愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。現(xiàn)將開展廉潔讀書月活動總結(jié)匯報如下： 一、加強組織領導，積極宣傳發(fā)動 區(qū)財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，切實將讀書活動與 紀律教育活動有機結(jié)合起來，將讀書活動作為推進學習型機關、促進機關作風建設和加強廉政文化建設的主要內(nèi)容和具體措施，做到深入宣傳，廣泛動員全體干部積極參加活動，確保讀書活動有效、規(guī)范、有序地開展。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？下面是精心整理的讀書活動總結(jié) 5 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 “與好書做伴，與文明同行”。在活動過程中，頒發(fā)各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。 五、進行讀書活動 不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”。 四、交流評論 可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實 驗等方法交流。 第二：要愛惜書本。 5 分鐘左右的聽故事，主要以兒童成語故事和一般故事為主，旨在激發(fā)學生讀書欲望，并從中午的疲勞中喚起； 20 分鐘在背景音樂中老師領讀《閱讀文庫》中的優(yōu)美文章；剩余的 5 分鐘按座位順序每天上來兩位學生講故事， 剛開始先是讓想講故事的學生講，后來等學生的興趣被調(diào)動起來了，再按座位順序來講。 “今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習 一、營造書香班級 “班級圖書角”。積極發(fā)動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。 通過讀書成果讀寫繪 (一二年級 )、優(yōu)秀讀書筆記 (三 )、創(chuàng)意習作集等展示活動，同學們把喜歡的經(jīng)典詩文快樂的耕耘與播種，把自己的收獲與大家一起分享 !我們希望通過這一系列讀書活動，讓自己、讓教師、讓學生、讓家長一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。在放假前，我們學校就制訂了《杭后二中暑假讀書活動方案》，對全體學生進行讀書活動的動員，要 求師生共讀一本書，結(jié)合課標及學校的經(jīng)典誦讀特色課程，對學生的讀書做出了定量要求，每天告訴父母讀出來的“東西”。 讀書活動總結(jié)篇 4 新的一學年已開學，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進充滿挑戰(zhàn)、充滿機遇、充滿希望的新學年。文化燦爛的民族自然彰顯著“知識就是生產(chǎn)力”的真理。 實踐證明：酷愛讀書的人士自然體會到“腹有詩書氣自華”的飄逸 。在活動制度的保障下，確保讀書活動有序有效有章地開展。 建立一套制度，形成一種常規(guī)。(實現(xiàn)資源共享，借鑒成功經(jīng)驗 )(5)利用網(wǎng)上資源 (運用多媒體教學，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導等 )隨著活動的進展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時機的不斷成熟，我們準備開展小型的“讀書節(jié)”或“文化節(jié)”，可以是全面鋪開，整個中心一同開展 。(教師要做到有效指導就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半 功倍 )(3)“親子”閱讀 。(多數(shù)學生只局限個體學習，尚缺交流、幫扶、引領和指導，尤其學困生更顯重要 )。 推崇“五種”做法，開展“兩節(jié)”活動?！拔鍌€堅持”就是堅持以具體活動推進 讀書活動進程，堅持開展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示，堅持搭建平臺開展各種賽事，堅持糅合諸多工作出好主題專欄，堅持扎實推進工作做好總結(jié)表彰。 深化“五個”結(jié)合，做好“五個”堅持。 (3)、做好學生閱讀水平評價，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習慣三個方面來評價，分三個學段，對照不同要求來衡量，結(jié)合《課標》中閱讀目標和建議來評斷。 (2)、確實上好閱讀指導課，注重方法指導、學法交流和實踐運用，提高閱讀效益。其次要靈活形式不斷充實班級圖書角 。首要解決“有書讀”這個問題，再向“讀書有效果”這個目標邁出一大步 。具體分四步走，即，倡導宣 揚，實踐探索 —— 科學引導，分層推進 —— 內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色 —— 服務教育，促進發(fā)展。家校溝通交流的力度和深度不夠，家長的理解角度和家庭背景都與活動進展有一定的關聯(lián)。特別是學生讀書興趣的培養(yǎng)，讀書熱情的保持，讀書能力的形成，讀書習慣的養(yǎng)成等方面加強 。當下的閱讀課只停留于淺層次的輔導，對于學生讀書方法的指導，讀書效果的評價，學習與運用的結(jié)合還很欠缺 。能動性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn) 。 教師的主動參與影響著活動的質(zhì)量 。 學校領導的重視程度和認識高度左右著活動的步伐 。家長為學生訂書、購書的意識還很淡薄 。如港西小學制定《港西小學閱讀要求》，湖尾小學制定《湖尾小學班級閱讀制度》，其他學校應在活動實踐中，總結(jié)制定適合校情的讀書活 動制度，中心校將進行匯總提煉，以形成我校讀書活動制度。 十、建立一套制度。良好的習慣，讓人受益終身。樟塘、湖尾、下湖小學把讀書活動與第五屆教育閱讀活動緊緊相連，把讀書活動與學生養(yǎng)成教育“紅領巾爭創(chuàng)紅花少年”活動有機糅合。港西、湖尾小學抓住教材特點，緊扣訓練要點，通過課內(nèi)教學自然遷移課外，達到渾然天成的效果 。即把讀書活動與縣管研究課題有效對接，把讀書活動納入常規(guī)工作，把讀書活動與學科教學互動相長，把讀書活動與習作訓練相容并蓄，把讀書活動與