【正文】 二、落實責任，確保讀書活動的順利開展。 根據銀行的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我們班迅 速地開展了讀書活動的動員工作。”為進一步激發(fā)員工讀書熱情，增長知識，活躍銀行文化，樹立正氣，營造清風屢屢的書香氛圍?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習 慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實際、領悟人物個性，到樹立遠大理想、抱負??我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。“眾人拾柴火焰高”，由每個學生提供一到兩本書，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學互通有無。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學們看。 三、活動，讓班級成為“巴學園” “孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。 一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。終于有一天，我看到了一片綠洲 —— 薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內涵。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。 一、教師，用書香潤澤心靈 和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺 少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事?！遍喿x能力在語文能力中占據著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任?？鞓返幕顒咏Y束了，新的一次活動又在策劃中。 亮亮把所有的東西都換出去了，而且還買了兩個自己非常喜歡的玩具，一個小帆船的擺件，看來她是非常心儀這個玩具，拿在手里，樂在心上，快樂溢于言表呀。 活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應該做些什么，我鼓勵她到別人的攤位前轉轉，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個示范吧”，我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應該把自己的東西換給別人，我鼓勵孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下 就喜歡上了這個色彩豐富的實木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子說，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰呀，這么幼稚的玩具”。 讀書活動總結篇 6 5月 31日快樂孩子營圖書館互換活動在廊坊市圖書館少兒閱覽室舉辦，這次的活動是在廊坊市圖書館的 39。但讀書絕非只是讀書日活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。同時通過此次活動同學們對今后讀書有了更全面的了解和認識。 各班組織參加“讀書交流”活動 今天一二年級舉行了故事大王比賽活動，三至六年級讀書交流活動，讀書在班主任老師和同學們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風范，交流材料內容健康積極向上，較好地表達了同學們的情感，此次活動收到了非常好的效果。 好書大家分享，共同暢游 書海。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。 二、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望 共建“班級圖書角”。 一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍 本學期，結合校園文化 ，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。在這段時間里，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。但限于經費、人力等方面的制約，活動的規(guī)模、質量與效果 還有待進一步的提高，我們將會在未來的工作中進一步探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，創(chuàng)建活動載體，將我街的全民閱讀活動堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。不少長者代表認為，創(chuàng)建全國文明城市應該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習慣，以實際行動支持創(chuàng)建全國文明城市工作。 （五）結合東風街特點，打造特色閱讀，開辦長者論壇系列活動 充分利用流花公園等公共設施場地優(yōu)勢，結合東風街居民長者多這一實際情況，在轄內開展長者論壇系列活動，有針對性地開展群眾切實感興 趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內 涵。 20xx 年，我街有效利用共享工程越秀區(qū)圖書館 數(shù)字資源平臺、共享工程越秀區(qū)文化局 vod點播系統(tǒng)等現(xiàn)有資源，在東風社區(qū)開展了網上閱讀活動，安排專職工作人員指導社區(qū)居民進行網上閱讀、網上寫作、網上互動。街圖書館館舍面積約 1200 平方，藏書約 13000 冊。充分利用和發(fā)揮各級圖書館的作用，在校園組織開展 豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學生廣泛參與，并積極組織學生參加越秀區(qū)做一個有道德的人第三屆在閱讀中成長之迎國慶、頌祖國、迎亞運、創(chuàng)和諧詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學生們的歡迎。 （二）舉辦書香社區(qū)、書香家庭有獎征文活動，推動書香羊城閱讀活動扎實深入開展 我街在去年開展讀書節(jié)的基礎上，以拓寬廣大社區(qū)居民的閱讀范圍、提高文學修養(yǎng)為重點，按照全員參與、覆蓋社區(qū)的思路和內容充實、形式多樣的要求，在轄內開展書香社區(qū)、書香家庭等有獎征文活動，努力提高社區(qū)居民的閱讀和寫作熱情。 讀書活動總結篇 4 （一）圍繞建國 xx 周年和迎亞運等主題，開展全民讀書月活動 20xx 年是新中國成立 xx 周年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年，我街以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養(yǎng)居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣，動員轄內機團單位、學校、企業(yè)等積極參與到活動中來，擴大活動的覆蓋范圍。樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀 。各校積極提供機會和創(chuàng)設條件讓學生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學生讀書的激情。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的 事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。⑷學校開放圖書室，班級建立圖書角 。⑵每周一份手抄報或剪貼報 。 四、堅持一些做法。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內“閱讀交換站，好書換著看”，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”。如樟塘、港西小學把書店引進學校，下湖、湖尾小學倡導家長帶領學生購書，南埔小學爭取社會賢達人士和駐校部隊為學校捐書近 1400冊 。 三、緩解一個難題。如樟塘小中心在教室門口設置學習展示欄，圍墻上設置讀書活動專題 。如湖尾、港西、下湖小學充分學校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進來，引起外界關注 。 二、營造一種氛圍。⑶成立活動領導小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負責實施，全體教師共同參與的大活動。明確讀書活動是一項長期、潛質的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細活 。⑵各校樹立“讀書，為學生終生發(fā)展奠基 。 一、形成一個共識。經過兩輪的讀書活動實踐，各校已積累一定的經驗，呈現(xiàn)一定的效果。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花 滿園、芬芳迷人。當然活動中也有很多的不足之處，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。高段年級的孩子們將讀書的好處一一羅列出來，為低年級的小同學們起到了積極地榜樣作用。六年級學生和家長主要以開展讀書座談會 —— “讀書沙龍”為主。不管攻擂者或守擂方，只要上臺均有獎品相送。 （ 7）讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。 （ 5）開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。 （ 3）要求家長、老師以身作則，帶頭 營造濃厚的家庭讀書氛圍。 六、開展讀書活動的措施 （ 1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。同時，還將自己好的讀書方法一一羅列出來，與同學們一起分享。 六年級的同學們將經典名家之作深讀、細讀，從而有了更深的體會與感悟。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極將詩文編成小故事，與眾人分享詩詞之樂。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內容，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩，每人共背五首計時最少者為獲勝方。如：三、六年級利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。 讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。 通過引導學生誦讀經典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學和睿智豐富我們，讓我們?yōu)榻ㄔO書香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量 ! 讀書活動總結篇 2 第六屆讀書月“書香滿校園” 讀書活動總結 —— 古詩詞吟誦匯報、讀書沙龍活動 瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣 ,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華。 為此，我們誠摯地向全體教師發(fā)出讀一本好書的倡議。社會發(fā)展一日千里，教師不再滿足于一桶水，而應該是長流水 。 窮人因書而富，富人因書而貴，忙時因書而樂，閑時因書而實。如何把總結做到重點突出呢？下面是整理的讀書活動總結 8 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 “與好書做伴，與文明同行”。在活動過程中，頒發(fā)各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。 五、進行讀書活動 不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”。 四、 交流評論 可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。 第二：要愛惜書本。 5 分鐘左右的聽故事，主要以兒童成語故事和一般故事為主，旨在激發(fā)學生讀書欲望，并從中午的疲勞中喚起； 20 分鐘在背景音樂中老師 領讀《閱讀文庫》中的優(yōu)美文章；剩余的 5 分鐘按座位順序每天上來兩位學生講故事，剛開始先是讓想講故事的學生講，后來等學生的興趣被調動起來了，再按座位順序來講。 “今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習 一、營造書香班級 “班級圖書角”。積極發(fā)動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。 通過讀書成果讀寫繪 (一二年級 )、優(yōu)秀讀書筆記 (三 )、創(chuàng)意習作集等展示活動，同學們把喜歡的經典詩文快樂的耕耘與播種，把自己的收獲與大家一起分享 !我們希望通過這一系列讀書活動，讓自己、讓教師、讓學生、讓家長一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長 ，不斷完善自己。在放假前，我們學校就制訂了《杭后二中暑假讀書活動方案》，對全體學生 進行讀書活動的動員，要求師生共讀一本書，結合課標及學校的經典誦讀特色課程，對學生的讀書做出了定量要求，每天告訴父母讀出來的“東西”。 讀書活動總結篇 4 新的一學年已開學，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進充滿挑戰(zhàn)、充滿機遇、充滿希望的新學年。文化燦爛的民族自然彰顯著“知識就是生產力”的真理。 實踐證明：酷愛讀書的人士自然體會到“腹有詩書氣自華”的飄逸 。在活動制度的保障下，確保讀書活動有序有效有章地開展。 建立一套制度，形成一種常規(guī)。(實現(xiàn)資源共享，借鑒成功經驗 )(5)利用網上資源 (運用多媒體教學，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導等 )隨著活動的進展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時機的不斷成熟，我們準備開展小型的“讀書節(jié)”或“文化節(jié)”，可以是全面鋪開，整個中心一同開展 。(教師要做到有效指導就要深諳其中， 才能有的放矢，才能事半功倍 )(3)“親子”閱讀 。(多數(shù)學生只局限個體學習，尚缺交流、幫扶、引