【正文】 就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書 籍的美妙，感受讀書的樂趣。各班設(shè) 35 名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前 5 分鐘時間為學生圖書交換時間 。 為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。晚上課內(nèi)朗 讀 半小時。 制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。 校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。 為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學校發(fā)展。一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭 。 最后，是張校長向老師們推薦書中讓她印象較為深刻的幾個章節(jié)，然后帶著老師們一起再次閱讀這些章節(jié)，給老師們分享自己的閱讀心得，提倡老師們改變讀書方式：讀透一本書，影響實踐，在讀書的過程中為書籍做批注，將書讀得精而深；做出書籍的思維導(dǎo)圖，將書讀得薄而透；做出書籍的微課程，將書讀得妙而實，從而讓讀書的數(shù)量少，而質(zhì)量升，激勵所有老師們用心閱讀，從中收獲盡可能多的知識和經(jīng)驗。 首先，由張校長給全校老師做所贈書籍 《給教師的 36 條建議》（李鎮(zhèn)西著）的介紹和推薦，一開始介紹，張校長就給老師們展示了她自己在閱讀完整本書以后親手制作的一張思維導(dǎo)圖，通過思維導(dǎo)圖我們就可以很清楚地了解到書中的內(nèi)容和分章，由此可見，在贈書活動之前校長已經(jīng)認認真真地把這本書讀了好幾遍了，這為我們?nèi)w老師此次的讀書活動做出了很好的表率。 4 月 21 日下午，在我校六樓電教室隆重地舉行了“學會生存，享受生活，獲得幸福” 20xx 年 讀書月校長贈書活動。閱讀伴我成長讀書系列活動已經(jīng)深入人心，成為普及性活動，取得了累累碩果和比較大的社會影響力。對培 養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，增強語言表達和思想創(chuàng)造力意義深遠。 將“閱讀伴我成長”系列讀書活動與學校德育緊密集合起來，關(guān)鍵是要將三大育人載體與讀書活動結(jié)合起來，讓學生在活動中學會讀書，在讀書中學會做人。 學校在德教育過程中，注重三類育人載體：主題教育類，實踐活動類，校園文化類。 在活動中，學校專門召開班主任工作會議，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立 健全工作制度，并且把該項活動作為學生德育教育的主要工作來抓，組織廣大師生積極參與，真正達到育人目的，促進青少年健康成長。推動“讀書伴我成長”主題教育讀書活動向縱深發(fā)展，形成長效機制。學校每年開展書香班級、書香少年的評選活動。通過學校、家庭、社區(qū)的共同努力，學生良好的閱讀習慣正在逐步養(yǎng)成。印發(fā)了一些相關(guān)資料給家長，要求他們配合學校加強子女 的閱讀教育的實效。 家長是孩子的第一位老師，家長言行以及對子女的要求等，會產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生。 8）結(jié)合“課外訪萬家”工作和家長學校授課，整合家庭教育資源，宣傳閱讀活動和親子共讀的意義，了解學生家庭閱讀現(xiàn)狀，引導(dǎo)家長支持、參與閱讀，積極創(chuàng)新書香家庭。 6）通過每日一句、每周一篇、每學期一本等形式，鼓勵師生把內(nèi)容健康向上、語言流暢優(yōu)美的名言、名句、名段、名篇進行摘抄，并開展讀書筆記、書簽制作、手抄報評選活動，激發(fā)師生讀書熱情，搭建師生閱讀交流與分享的空間。 4）推薦中華經(jīng)典誦讀之星。經(jīng)過評委評分評出一、二、三等獎，并為小選手們頒發(fā)獎品。 3）“讀書伴我成長” 主題征文活動 “讀書伴我成長”主題征文活動得到學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和響應(yīng)，指定團委擬定細則，布置落實此事。 2）經(jīng)典閱讀知識答題 為了激發(fā)未成年人經(jīng)典閱讀的興趣，學校在 6 月底舉辦了經(jīng)典閱讀知識答題活動，結(jié)合推薦的經(jīng)典圖書，抽取精華，設(shè)置了填空、選擇、連線等題型，推出“經(jīng)典閱讀知識題”，讓同學們在查找答案的過程中，了解經(jīng)典，閱讀經(jīng)典。經(jīng)過現(xiàn)場評分評出一、二、三等獎，并為選手們頒發(fā)獎品。選手們經(jīng)過精心準備，在臺上各展風采，動作語氣隨意境跌宕起伏，聲情并茂，有的甚至還自己準備配樂。 三、注重活動開展，創(chuàng)建書香校園 采取多種形式，強化讀書教育 第一、基本活動 組織開展中小學閱讀“十個一”活動，即：精讀一本好書、 上好一堂閱讀課、撰寫一篇閱讀心得、開好一次主題班會、郵寄一封閱讀書信、辦好一期黑板報、舉辦一次主題書畫作品展、建好一批閱讀基地、捐獻一批閱讀書籍、評選一批先進單位和個人，引導(dǎo)師生在閱讀中互相學習、學習中共同進步、進步中共同成長。 為 了使學生在讀書活動有更多的認識和了解，德育處要求各班級至少保證每周有一個小時《閱讀伴我成長》專題讀書時間，使活動落到實處。 根據(jù)上級部門要求再結(jié)合我校實際，制定了《閱讀伴我成長》讀書活動方案，通過校園廣播、升旗儀式、學校黑板報、班級黑板報、國旗下講話等形式進行宣傳，形成有影響的校園文化氛圍。高品位、高質(zhì)量的辦學成果更快成熟，逐步實現(xiàn)符合素質(zhì)教育根本要求教育現(xiàn)代化水平日趨提升，具有鮮明特色的高級中學 。近年來，學校以“忠、孝、勇、節(jié)”的木蘭精神和“誠、仁、勤、勇”的校訓為指導(dǎo)，始終倡導(dǎo)“質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明、水平領(lǐng)先”的辦學理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質(zhì)量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力于人文校園、網(wǎng)絡(luò)校園、書香校園、綠色校園的建設(shè)。 一、學?；厩闆r 目前，學校占地面積 121 畝，校舍建筑面積二萬九千一百九十四平方米，四十六個教學班，學生人數(shù)二千八百四十四人，教職工一百七十人。認真落實市委、市政府建設(shè)“讀書之城”要求，市教育局《關(guān)于印發(fā)武漢市中小學“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動方案的通知》（武教基【 20xx】 20 號）精神，在學校大力倡導(dǎo)“愛讀書、勤 讀書、讀好書、善讀書”的時代風尚，積極營造“與書為伴、讀書為樂”的校園文化氛圍，為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，讓學生學會做人，學會做事，學會相處。 讀書活動總結(jié)篇 1 為深入貫徹省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于開展全民閱讀活動建設(shè)學習型湖北的意見》（鄂辦發(fā)【 20xx】 3 號）、省全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《 20xx 年“書香荊楚讀書活動總結(jié)集錦（最終五篇） 第一篇：讀書活動總結(jié)集錦 讀書活動總結(jié)集錦 9 篇 總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是幫大家整理的讀書活動總結(jié) 9 篇，歡迎大家分享。文化湖北”全民閱讀活動實施方案》（鄂全閱辦【 20xx】 1 號）和省教育廳《關(guān)于在全省中小學校組織開展“閱讀伴我成長”系列主題閱讀活動的通知》（鄂教基【 20xx】 5 號）要求。我校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議程，開展了“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動。 20xx 年學校被評為武漢市市級 示范學校，躋身于優(yōu)質(zhì)教育資源的行列。努力做到立足高起點、追求高品味、達成高目標，培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣、張揚個性、注重創(chuàng)新。 二、成立活動小組，精心組織實施 為使“閱讀伴我成長”主題閱讀活動取得實質(zhì)性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體活動由學校團委全面負責組織實施。同時在告家長書上宣傳讀書活動的意義、要求，布置了學生們假期與家長共同學習的要求，得到了家長的理解和支持。 我們將每天晚讀報的自由閱讀時間指定專題閱讀《美麗的武漢》讀本，讓孩子有時間讀書；語文教師要在每學期都開辟 2 課時做好課內(nèi)閱讀指導(dǎo)，使孩子會讀書；我們利用綜合實踐課，班主任組織學生進行閱讀交流，使讀書與學習生活相結(jié)合。 第二、特色活動 1）親近書籍 —— 經(jīng)典誦讀活動 為了倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀，讓傳統(tǒng)美德根植于青少年心靈，學校舉辦了“親近經(jīng)典” —— 經(jīng)典誦讀活動 .。兩個小時的比賽，賽出了友誼，賽 出了水平。經(jīng)過本次比賽孩子們更深刻的了解了中華燦爛文明，傳統(tǒng)美德植根于心靈，受到現(xiàn)場觀眾們的歡迎。答題活動受到了學生們的歡迎，同學們紛紛表示：題目內(nèi)容貼近日常閱讀內(nèi)容和課本知識，通過答題激發(fā)了閱讀興趣，指明了閱讀方向 ，使孩子們在閱讀的陪伴下健康成長。將《閱讀推薦書目》下發(fā)到各班級，語文組老師在作文課布置指導(dǎo)。經(jīng)過本次比賽孩子們更深刻的了解了中華燦爛文明，傳統(tǒng)美德植根于心靈，受到現(xiàn)場觀眾們的歡迎。各年級和各班在開展經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，積極開展中華誦讀之星的推薦活動 5）組織開展“獻一本、看百本”好書漂流活動，定期召開好好書推介會和“圖書換客”活動，建立年級流動圖書柜，豐富班級圖書角，創(chuàng)設(shè)以書會友、循環(huán)閱讀平臺，引導(dǎo)學生根據(jù)自身需要和興趣愛好逐步學會甄選、使用、交流書籍。 7）充分利用校園、家庭網(wǎng)絡(luò)資源，積極推薦健康向上的優(yōu)秀網(wǎng)站，引導(dǎo)學生通 過網(wǎng)絡(luò)閱讀互動交流，感受網(wǎng)絡(luò)讀書的樂趣。 家校社區(qū)結(jié)合，形成教育合力。 ,我校通過在告家長書上宣傳讀書活動的意義、要求，布置了學生們假期與家長共同學習的要求，得到了家長的理解和支持。我校還和長嶺街道大力開展共建活動，營造良好的閱讀氛圍。 建立激勵機制，確?；顒娱L效性 評選一批書香少年和書香班級。對活動組織得力、效果良好的班級以及活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的個人進行表彰獎勵。 ⑴、建立健全兩個機制，全面推進文明禮儀教育。 ⑵、做好三個結(jié)合，扎實有效開展閱讀文明教育。 主題教育類包括：樹立信念，理論學習，成人主題，立志教育；實踐活動類包括：社會實踐，志愿服務(wù)，科技創(chuàng)新，社會工作（領(lǐng)導(dǎo)能力與倍領(lǐng)導(dǎo)能力），角色扮演（團隊游戲）；校園文化類包括：團體文化，儀式文化，典禮文化，藝術(shù)作品，節(jié)日文化。 四、小結(jié) 本屆讀伴我成長讀書系列活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，每項活動都經(jīng)過認真策劃，周密組織，落實起來更加周到嚴密，旨在引導(dǎo)未成年人認識讀書的重要性，理解經(jīng)典的文化傳承價值，調(diào)動他們讀書的熱情，把閱讀的快樂與體會人生哲理，實踐人生追求結(jié)合起來，讓傳統(tǒng)美德植根于青少年心靈，加深了少年朋友對中華五千年燦爛文明的認識，增強了他們的民族自豪感和自信心?；顒拥玫礁鲗W校和家長朋友的支持，受到廣大少年朋友的歡迎。 讀書活動總結(jié)篇 2 古人云：“讀書使人明智，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉??”每年的四月份是我校的讀書月，學校開展了一系列的活動來培養(yǎng)學生們好讀書，讀好書的習慣，對于我們學校的全體老師們來說也不例外。此次贈書活動一共包含了三個部分。 接下來是贈書環(huán)節(jié)，也是老師們最期待的一個環(huán)節(jié)，張校長精心為每一本書都做了親筆簽字，然后一一贈與老師們，看 著老師們期待的目光以及接過校長手中書籍是那臉上洋溢出來的笑容，我想所有老師們都已迫不及待地想閱讀此書了。 “學會生存，享受生活， 獲得幸?！?20XX 年讀書月校長贈書活動在老師們靜靜地閱讀中圓滿結(jié)束，相信老師們都能從贈書中收獲知識，收獲幸福！ 讀書活動總結(jié)篇 3 國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生 。一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應(yīng)試的學校 ?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學本學期的工作重點。 現(xiàn)就本學期開展的活動做如下小結(jié)： 一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。 營造書香環(huán)境，共建精神家園。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。 為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午 12： 20—— 12： 50半小時課外閱讀。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學交流讀，學期末展示成果。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。保證每一位學生的手邊時時有書可讀。 二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣 堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書當作一項重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。 升旗儀式 開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗