【正文】 。 編輯老師為大家整理了班長述職報(bào)告，希望對大家有所幫助。 總之，這一年的時(shí)間，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下。性格比較沖動(dòng)，難設(shè)身處地考慮他人感受。 二、為人 兄長、師表 的模范帶頭作用體現(xiàn)不明顯，能力素質(zhì)的欠缺，為人處事的不如人意都?xì)埧岬刂萍s著班內(nèi)的發(fā)展。并在中隊(duì)官兵的協(xié) 助下處置了多起大規(guī)模上訪事件，成功制止了幾起少數(shù)上訪群眾的偏激行為。自己邊學(xué)邊教授給班內(nèi)同志，利用課余時(shí)間組織全班開展勤務(wù)知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。內(nèi)務(wù)設(shè)置要求的提高，我能夠時(shí)常參與班內(nèi)的衛(wèi)生打掃，以較高的標(biāo)準(zhǔn)迎接上級的檢查和友鄰單位的慰問參觀。你支持或不支持，我將在這里繼續(xù)努力著 ! 三、立足本職崗位，從點(diǎn)滴工作抓起 任職一班長以來，新的崗位給自身增添了許許多多的壓力的同時(shí)也鍛煉和提升了自己。這里有段自己很喜歡的 句子獻(xiàn)給大家：你了解或不了解，我就在這里踏實(shí)工作著 。我們擁有著一個(gè)共同溫暖的家 —— x 中隊(duì)。我們是可愛的人民的子弟兵，威武的中國武警。寒來暑往的哨臺上偉岸的身軀是我們在奉獻(xiàn) 。每逢佳節(jié)倍思親，身處異地他鄉(xiāng)，一家缺換來萬家圓是我們在奉獻(xiàn) 。 月明如水，星光依稀 。 編輯老師為大家整理了教師個(gè)人述職報(bào)告，希望對大家有所幫助。 爭取讓自己所帶的 6 個(gè)班孩子的成績都得到提高。 取得的成 績 回顧過去的一年，我所任教的初一年級 5— 10 班，生物取得了不錯(cuò)的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。為學(xué)生服務(wù)。 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。聽公開課多次 ,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 個(gè)人學(xué)習(xí) 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己 的教學(xué)水平。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。提前寫好教案，備好課。做到了教學(xué)六認(rèn)真。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精 神?？傊?，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。 七年級學(xué)生大多數(shù)是 1 14 歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃 。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為長鴻明天的輝煌再做貢獻(xiàn) ! 第五篇：初 中教師個(gè)人述職報(bào)告 初中教師個(gè)人述職報(bào)告 青年群體掌握先進(jìn)科學(xué)文化知識，他們肩負(fù)著把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)的偉大使命，詳細(xì)內(nèi)容請看下文教師個(gè)人述職報(bào)告。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。更好更嚴(yán)格 地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。但還存在一些問題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)生分析學(xué)科知識與社會熱點(diǎn)、掌握知識與解題能力有機(jī)結(jié)合方面仍有待提高。 三、存在問題。 二、備課情況。根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期初一 12 個(gè)班共配備了三名歷史教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。 一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán) 節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。 一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí) ，盡力打造歷史高效課堂。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果?？傊{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍是待解決的問題。否 則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。 歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。 四、存在問題和 努力方向： 構(gòu)建新課堂方面存在問題沒有真正落實(shí)新課程的核心精神，仍然習(xí)慣于控制學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，雖然在學(xué)習(xí)新課程的精神中意識到了必須把課堂還給學(xué)生，但潛意識中仍然習(xí)慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場所，擔(dān)心把自由、自主還給學(xué)生以后，自己就失去了自由、自主。 三、學(xué)生成績 通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、知識水平都有一定的提高，在幾次的考試中有了良好生，這是上個(gè)學(xué)年沒有的。通過實(shí)施 分組教學(xué)以來，我感覺確實(shí)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可能現(xiàn)在看起來有些耽誤好學(xué)生，可時(shí)間久了，對全體學(xué)生都有好處，能培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的分析問題能力和表達(dá)能力，同時(shí)能幫助差生提高成績，但是也存在不會還不學(xué)的學(xué)生，這是分組嘗試路上的老大難。健全制度、堅(jiān)持分組教學(xué)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。堅(jiān)持聽課，聽先進(jìn)教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以我為主，為我所用的原則”，從而我的業(yè)務(wù)知識水平有很大提高，同時(shí)也促進(jìn)了我教學(xué)能力的提高。做到備教材、備學(xué)生、備方法。教師教師應(yīng)該是先進(jìn)文化的代表和時(shí)代的引領(lǐng)者，應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的脈搏與時(shí)俱進(jìn)，否則就 out 了。 初中歷史教師工作總結(jié)三 本學(xué)期我擔(dān)任八年級 10 三個(gè)班的歷史教學(xué)，經(jīng)過一年的事歷史教學(xué)工作和國培培訓(xùn)，對歷史教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識體系、目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際有了一定的了解，理論聯(lián)系實(shí)際，邊學(xué)邊教。在教育科研方面，雖然平時(shí)新聞?dòng)浾吡撕芏嘟逃碚摲矫娴臅?，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時(shí)利用。對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，功夫不負(fù)有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足。教學(xué)中，我堅(jiān)持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養(yǎng)，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題，有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問題，從中學(xué)會了分析問題的能力，效果非常好 。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多， 學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。 堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補(bǔ)已之短 。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華 。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。期中考試后，我常常利用業(yè)余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。 每次考試后，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng) 和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程。我們每個(gè)人面對困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。 后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。 五、注后進(jìn)生的成長 后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。現(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前。 歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如 尋找關(guān)鍵詞語 、 先讀問題，后讀材料 等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。 扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對于重要的章節(jié)，我則采取 重點(diǎn)進(jìn)攻 ，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識 記下來，課堂上再默寫。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。 臨近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過氣來。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如 明治維新 的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生。 二