【正文】 。我想作為一名幼兒園教師，都應(yīng)向許教授學(xué)習(xí)，用自身的教學(xué)品質(zhì)影響孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，這對(duì)孩子的一生都是非常重要的。為了感謝這位老師的合作，許教授恭恭敬敬地給這位老師鞠了一躬，目送著這位老師安全走下臺(tái)后才繼續(xù)講座。在這位老師往臺(tái)上走的時(shí)候，許教授從臺(tái)上一邊往下走，一邊友好地伸出手，親切地走下臺(tái)來(lái)接她，擔(dān)心這位 老師摘掉眼鏡看不清臺(tái)階。在講授團(tuán)體律動(dòng)的時(shí)候，需要有人配合，為了方便出入，許教授請(qǐng)坐在最邊上的老師上臺(tái)與她合作。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜? .畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品? . 時(shí)間過(guò)的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開(kāi)他們，不過(guò)通過(guò)今天的見(jiàn)習(xí)我意識(shí)自己的知識(shí)是不夠的，我要充實(shí)自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備！盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天?? 細(xì)微之處見(jiàn)品質(zhì) 近期，我有幸參加了在 青島幼兒師 范舉行的“名家季講堂”的培訓(xùn)，講座的是南京師大教科院許卓婭教授，講座的主題是“音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”。專(zhuān)家的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。 7 天的培訓(xùn)活動(dòng)已結(jié)束，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實(shí)無(wú)價(jià)的。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力、處理事情的能力、自己動(dòng)手的能力、和交流與合作的能力。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能 收到好的效果?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。 在學(xué)習(xí)《幼兒園家長(zhǎng)工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 五、社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施。 三、社會(huì)教育方法。徐萍老師帶來(lái)的《幼兒社會(huì)教育教學(xué)方法》主要講了五部分： 一、幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)。 三、幼兒科學(xué)教育環(huán)境簡(jiǎn)介。 《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分： 一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。 三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 **海琴老師帶來(lái)的《幼兒數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分： 一、數(shù)學(xué)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展。 四、早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 二、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 二、幼兒園健康教育。 三、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。 《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分： 一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。 三、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)。 李曉杰老師帶來(lái)的《幼兒音樂(lè)教育 教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分： 一、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)基本概述。 孫賀群老師帶來(lái)的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分，一是兒 童與教育。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過(guò)程。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。在培訓(xùn)的過(guò)程中，大家都非常認(rèn)真聽(tīng)講，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來(lái)，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)我們的教育與課程又有了 一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 在 7 天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大 啊。我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，武裝自己，用修煉“五心”來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，給更多的孩子送去陽(yáng)光和溫暖。 做為教師我們要有快樂(lè)的心態(tài)，幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道，這項(xiàng)工作是最復(fù)雜而最微妙的，教師工作還要少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，少懲罰多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。 做為一名教師，要具備五心 慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。智慧心就是覺(jué)悟心，覺(jué)而不迷，覺(jué)悟到宇宙蒼生的真相，覺(jué)悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。正確對(duì)待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。工作是令人興奮的，生活是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，工作與生活就是娛樂(lè)。歡 喜心的反面就是煩惱心，煩惱心別人是不會(huì)給的，是自己心胸狹窄造成的。要在盡責(zé)中求滿(mǎn)足； 在義務(wù)中求心安；在奉獻(xiàn)中求幸福；在無(wú)我在求進(jìn)?。辉谏钪型付U機(jī)。 教師要強(qiáng)化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。在物質(zhì)層面教師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。天地?zé)o私心自寬，教師對(duì)幼兒要一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。只有師生平等，我們才會(huì)去用欣賞的目光去鼓勵(lì)孩子，讓他們開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。教師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識(shí)。碰到特別調(diào)皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。熱愛(ài)幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；愛(ài) 應(yīng)該與教育同在。父母對(duì)孩子的愛(ài)就是無(wú)條件的，不需任何回報(bào)，是大公無(wú)私的愛(ài)。 教師要有慈悲心。尊重教師就是重視教育，一個(gè)值得尊重的教師是因?yàn)樗錾男辛俗约旱穆氊?zé)。 一、教師“五心”修煉的內(nèi)容 給予快樂(lè)、拔出痛苦的慈悲心； 師生平等、生生平等的平等心； 生活簡(jiǎn)單、心地單純的清凈心； 體驗(yàn)平凡、體驗(yàn)快樂(lè)的歡喜心； 覺(jué)而不迷、體察真諦的智慧心。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?！蔽蚁?，作為幼兒教師的我們更是這樣。 魚(yú)岳幼兒園呂志芬二〇一四年七月十號(hào) 修煉五心，給孩子帶來(lái)陽(yáng)光 法國(guó)作家羅曼程園長(zhǎng)的講解讓我們對(duì)幼 兒工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到身上的肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一 個(gè)有機(jī)整體。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了深入研究。 最后一天的講座是我們魚(yú)岳幼兒園園長(zhǎng)程園長(zhǎng)為我們主講的，她主講的內(nèi)容 是幼兒園一日活動(dòng)的組 織與實(shí)施。為了給我們更直觀的認(rèn)識(shí)，張園長(zhǎng)給我們看了幾段 幼兒體操的視頻，并且還就視頻進(jìn)行思考與討論。重點(diǎn)是如何選擇安排體育游戲。重點(diǎn) 要把握基本動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，主要分為三個(gè)部分：開(kāi)始活動(dòng)，基本活動(dòng) 和結(jié)束部分。在這中間，張園長(zhǎng)還補(bǔ)充講到 了合理調(diào)控幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的問(wèn)題，并且還為我們介紹了測(cè)定幼兒負(fù)荷的方 法：觀 察法，生理測(cè)定 法。二是動(dòng)作技能形成規(guī)律： 粗略的掌握，改進(jìn)和提高，動(dòng)作的鞏固及運(yùn)用自如三個(gè)階段。既然體育的活動(dòng)如此重要，那么怎樣設(shè)計(jì)幼兒體育活動(dòng)就成了我們急需掌握 的。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動(dòng)的組織形式， 分為早操活動(dòng)，正規(guī)體育教學(xué)活 動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和遠(yuǎn)足活動(dòng)。幼 兒體育活動(dòng) 是遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng) 幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒的健康水平和健 康意識(shí)為主要目的而進(jìn)行一系列鍛煉身體的教育活動(dòng)。她從三 個(gè)大的方面入手。在講座之前，張園長(zhǎng)就給我們提了這樣的一個(gè)問(wèn) 題，我們的幼兒教師每天都進(jìn)行自問(wèn)了嗎？第一個(gè)自問(wèn)是今天我班上的孩子運(yùn)動(dòng) 了嗎？第二個(gè)自問(wèn)是他們運(yùn)動(dòng)的開(kāi)心嗎？通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)答形式，很快把我們帶 入到了課題中來(lái)。 第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長(zhǎng)為我們主講的。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分 為七種，分別是觀察法，調(diào)查法，訪(fǎng)談法，測(cè)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)法，投向法和作品分析 法。三，教育活動(dòng)的影響。分為三個(gè)方面：一，遺 傳因素的影響。四， 從零散到系統(tǒng)。二，從具體到抽象。幼兒心理發(fā)展又分 為四個(gè)趨勢(shì)。二，心理發(fā)展的不平衡性。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效 開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。 第一天的講座是國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理 常識(shí)，幼兒心理發(fā)展的趨勢(shì)，幼兒心理發(fā)展的制約因