【正文】 對大家說，說課有利于提高教師教研活動(dòng)的實(shí)效，和教師備課的質(zhì)量，在說課中通過和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 3 第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。從這個(gè)意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn) 一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非、 ()正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力 !從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧 幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 4 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍 。建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生 。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。 能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。 成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。 成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義 ，又有改革教育方法的意義。 幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 5 8 月 13 日 — 14 日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們聆聽 了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。 王玲老師的社會(huì)教育活動(dòng)，社會(huì)課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會(huì)課，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間，如：傾聽 思考 回答，這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，讓我們教學(xué)效果更好。 通過局領(lǐng)導(dǎo)組織 的這次培訓(xùn)活動(dòng)，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握了各領(lǐng)域中的知識(shí)要領(lǐng)，各年齡段的活動(dòng)目標(biāo)，把大、中、小各年齡段的知識(shí)貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，在教育活動(dòng)中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識(shí)，開闊了自己的視野。下面是培訓(xùn)中我印象深刻 的講座。幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué) 的一個(gè)組成部分， 幼兒心理發(fā)展有其自身的特點(diǎn)：一，心理發(fā)展的連續(xù)性和階段 性。一，從簡單到復(fù)雜。 接下來王老師又為我們講解了幼兒心理發(fā)展的制約因素。并且分別就這三個(gè) 方面進(jìn)行展開的講解。張園長主講 的內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。主講的第一個(gè)內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)包含的內(nèi)容。經(jīng) 過張園長的一番講解，使我們認(rèn)識(shí)到了幼兒體育活動(dòng)對于幼兒身心發(fā)展的重要 性。只有遵循了這兩個(gè) 基本規(guī)律，才能合理科學(xué)的設(shè) 計(jì)好幼兒體育活動(dòng)。第三個(gè)大方面是幼兒體育游戲活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了老師們的互動(dòng)性。 在我國，實(shí)施保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完 善幼兒的保育工作。 通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更堅(jiān)定了自己從事幼兒教 育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教 學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師。下面是培訓(xùn)中我印象深刻 的講座。幼兒心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué) 的一個(gè)組成部分，幼兒心理發(fā)展有其自身的特點(diǎn)：一，心理發(fā)展的連續(xù)性和階段 性。一 ，從簡單到復(fù)雜。 接下來王老師又為我們講解了幼兒心理發(fā)展的制約因素。并且分別就這三個(gè) 方面進(jìn)行展開的講解。張園長主講 的內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。主講的第一個(gè)內(nèi)容是幼兒體育活動(dòng)包含的內(nèi)容。經(jīng) 過張園長的一番講解，使我們認(rèn)識(shí)到了幼兒體育活動(dòng)對于幼兒身心發(fā)展的重要 性。只有遵循了這兩個(gè) 基本規(guī)律，才能合理科學(xué)的設(shè)計(jì)好幼兒體育活動(dòng)。第三個(gè)大方面是幼兒體育游戲活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了老師們的互動(dòng)性。 在我國，實(shí)施保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完 善幼兒的保育工作。 通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育 理念和觀點(diǎn)，也更堅(jiān)定了自己從事幼兒教 育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教 學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師。親其師，則信其道；信其道，則循其步。 二、教師“五心”修煉的認(rèn)識(shí) 教師因其對社會(huì)進(jìn)步有著巨大的促進(jìn)作用，得到了社會(huì)的廣泛尊重?！皼]有愛，就沒有教育”。 教師是一個(gè)最需要慈悲心而又很 容易耗損慈悲心的職業(yè)。 師生平等。 教師要有清靜心。 教師要做到生活簡單，心地平靜。 教師要有歡喜心。 樹立正知正見。 教師要增進(jìn)自己的教育智慧，就是要求我們在平時(shí)工作中努力學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、教學(xué)相長、樂此不疲，把自己的勤教變成智教。 教師的工作是教書育人，教書以育人為前提。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。在 7天的培訓(xùn)中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。五是托幼機(jī)構(gòu)安全與急救。 二、幼兒園音樂教育活動(dòng)途徑與方法。 二、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。 《幼兒語言教育教學(xué)方法》主要講了五部分： 一、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 五、語言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 四、學(xué)前兒童 10 以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。 四、正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 四、幼兒社會(huì)教育的原則。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。我們老師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓 勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。 懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們 .我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過 .... 今天 3 月 15 號(hào)我去幼兒園見習(xí)的一天，讓我感覺好快樂好充實(shí) .剛走進(jìn)教室就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時(shí)間的親人一樣那么親近，因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師? .心里一份歡喜一份激動(dòng)同時(shí)? ..插一個(gè)話題，有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也 哄不好，算是到了吃飯的時(shí)間他才好了，我想：‘我回到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，爭取把學(xué)習(xí)的理論掌握住并在以后能用上，其實(shí)理論和實(shí)習(xí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系? .’ 有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友 。被邀請的是一位戴著眼鏡的女老師，為了方便做律動(dòng)，許教授說：“老師，請你把眼鏡摘掉再上臺(tái)”。 一位年近六旬的知名專家，不辭勞苦一站就是一天，又唱又跳，在傳授知 識(shí)的同時(shí)，用行動(dòng)詮釋了她的講座主題，學(xué)習(xí)品質(zhì)、教學(xué)品質(zhì)的重