【正文】 對未來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進行家訪。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求。 家長協(xié)助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識 對于個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個別交流，與家長 共同尋求教育方法。 每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優(yōu)點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關欄目。 精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。 七、家長工作： 開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。a 種子發(fā)芽 b 蝌蚪生長 c 植物生長 d 蠶的生長過程 e 根莖吸水 家長園地：定期更換家長園地內容。 美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。 3）能觀察到畫面的細致變化，根據對畫面的理解擴句和縮句。 語言游戲 1）幫助幼兒訓練口齒，學習發(fā)音，克服方言干擾，培養(yǎng)口頭表達能力。 2）訓練幼兒動作的協(xié)調性，提高身體機能，學 習技能，增強體質，體驗克服困難，取得成功的喜悅。 3）能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。 音樂游戲 1）幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。 3）遵守游戲規(guī)則，學習解決游戲中出現(xiàn)的問題。 （二）規(guī)則游戲 撲克、棋牌 、 1）幼兒能與同伴友好合作，共同游戲。 表演游戲：小舞臺 （ 1）能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)一定的節(jié)奏感（ 2）能與同伴一起商量節(jié)目內容與角色，不爭搶。（ 2）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。初步了解并掌握美發(fā)的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規(guī)則。增加幼兒動手的機會，如編制區(qū)。 六、游戲： （一）創(chuàng)造性游戲 角色游戲：娃娃家，孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客，爸爸、媽媽提醒與孩子一同接待小客人。 會正確運用多種繪畫工具和 材料進行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出一定的獨特性。 初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質。 能從較高處向下跳，學習助跑跨越。 愿意嘗試使用某種樂器。 音樂 積極主動的參 與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。 能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創(chuàng)造性。 能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。 能以自身為中心區(qū)分左右。 數學 認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。 能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。語言 能主動與人交談，說話語調自然 大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。 愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。 六、教學活動目標： 社會 了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。 知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。 有關安全標記的認識，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成。 不濫吃零食、不吃不凈的食物。 遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。 體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。能提供自然角、上課所需物品。如張雨非，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如唐詩雨，管燦等。 初步學習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃； 繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；篇三：幼兒園大班保教工作計劃 車邏鎮(zhèn)幼兒園大一班上學期保教工作計劃 一、指導思想： 堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發(fā)展幼兒，使他們健康快樂的成長。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。 （六）藝術 喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美； 積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞 趣味，激發(fā)內在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn)。 具有一定關于社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學現(xiàn)象的興趣。 （五）科學 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。 通過參觀活動等形式，認識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。 養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。 繼續(xù)進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。 培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。 （三）語言 樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發(fā)音，體驗語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達能力和思維能力。 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。 提高自我服 務和為集體服務的能力，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。 知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，會與人交往。 培養(yǎng)幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。 二、教學要求 （一）常規(guī)方面 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。他們大都在縣內其他幼兒生活學習過，通過短短幾天的 觀察了解，他們各方面的能力還比較強，我們還觀察到，我們班級的孩子紀律性較好，入園愉快準時，性格開朗、活潑、樂于參與活動，具有一定的語言表現(xiàn)力。本學期我們班將以“綱要”為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據，結合本班幼兒實際情況 ,落實幼兒園保教工作計劃，進一步確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。篇二：幼兒園大班保教工作計劃幼兒園大班保教工作計劃九月，又是新的學期，新的開始。 通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。措施： 設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。 樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象 。 喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現(xiàn)自己情感和經驗。 在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。措施 自然角、認知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。 喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。 能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感 官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。 通過小小播報員，讓幼兒講述自己的新聞。 創(chuàng)設語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。 堅持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調基本準確。 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品。 安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。 聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 在區(qū)活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習慣。 樂于使用學習文明禮貌用語。 能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心 。 樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有 始有終，有初步的責任感和集體意識。 學習解決交往中出現(xiàn)的問題。 (二 )社會領域 快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。 各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。 有事能主動告訴老師。 動作協(xié)調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 (二 )健康領域 身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。 利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。措施 餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。 根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。 多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。 二、具體目標 (一 )保育工作 自己穿脫衣服，折疊衣服。有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演 。大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務?？谡Z能力和動手能力