【正文】 。　　通過(guò)唱歌比賽，繪畫(huà)比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)和音樂(lè)感受力。　　美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，動(dòng)手能力和對(duì)美的感受力。　　樂(lè)于與同伴一起進(jìn)行娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，有一定的表現(xiàn)技能，并樂(lè)于交流意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。　　樂(lè)于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏表演?！　?六)藝術(shù)領(lǐng)域　　能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。　　日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，學(xué)習(xí)比較、分類(lèi)、排序等方法?！　×私馊伺c自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識(shí)，能珍惜自然資源關(guān)心周?chē)瞽h(huán)境，主動(dòng)參加種植和飼養(yǎng)活動(dòng)?！　￡P(guān)注生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專(zhuān)心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)單的觀察記錄，樂(lè)于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過(guò)程、結(jié)果。　　(五)科學(xué)領(lǐng)域　　積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象?！　⊥ㄟ^(guò)語(yǔ)言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說(shuō)完整的句子。　　措施　　鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞?！　≈?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)感興趣，初步對(duì)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生興趣?！　∧芮宄⑦B貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問(wèn)題?！　?四)語(yǔ)言領(lǐng)域　　樂(lè)意和周?chē)娜私徽?，?huì)使用普通話和禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往?！　」膭?lì)幼兒做自己力所能及的事?！　〈胧　⊥ㄟ^(guò)“教師節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人品質(zhì)。知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，喜愛(ài)中國(guó)的風(fēng)景名勝，尊敬國(guó)旗，為自己是中國(guó)人而自豪。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問(wèn)題?！　±斫獠⒆杂X(jué)遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范?！　≈鲃?dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、分享，謙讓?zhuān)型樾?。　　開(kāi)展豐富多彩形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)和體育活動(dòng)?！　〈胧　⊥ㄟ^(guò)體育游戲和體育課?！　『屯橐黄鹩押玫耐?，不欺負(fù)小朋友?！　》e極、自動(dòng)參加體育活動(dòng)，能探索和掌握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用，有一定的創(chuàng)造性?！　【哂谐醪降淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力?！　≈酪恍┌踩ＷR(shí)，不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲。　　進(jìn)行空氣消毒工作。　　教幼兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服比賽?！　∽龊妙A(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。能自己折疊被　　不舒服能及時(shí)告訴老師?！　?huì)正確使用筷子進(jìn)餐，安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔，餐后會(huì)擦桌和擦嘴。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等，這些問(wèn)題需逐漸改進(jìn)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高。幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)能力有一定的提高。大部分幼兒能積極使用普通話進(jìn)行交往?！　?duì)未來(lái)園一天的幼兒打電話詢(xún)問(wèn)，三天以上進(jìn)行家訪。圍繞課程主題，積極開(kāi)展家園互動(dòng)，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和要求。　　對(duì)于個(gè)別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個(gè)別交流，與家長(zhǎng)共同尋求教育方法?！　∶吭赂鼡Q家長(zhǎng)園地內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗(yàn)文章，并在班級(jí)家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。　　利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。　　區(qū)域活動(dòng)：增添材料、固定位置、貼不同標(biāo)記。　　自然角：增添自然角內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同主題系列，并讓幼兒記錄?！　∑?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：　　墻飾：與主題結(jié)合，師生共同設(shè)計(jì)，以幼兒制作為主?！　?)準(zhǔn)確把握指令，傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息?！　?)在游戲中作到協(xié)調(diào)一致，增強(qiáng)集體觀念?！　◇w育游戲　　1)滿(mǎn)足幼兒運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽、表現(xiàn)等多種需要，培養(yǎng)幼兒對(duì)鍛煉的興趣。　　2)知道如何運(yùn)用空間因素進(jìn)行創(chuàng)造性動(dòng)作的表現(xiàn)。　　4)能夠積極、獨(dú)立主動(dòng)游戲?！　?)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，手腦結(jié)合活動(dòng)的能力。　　(3)能根據(jù)物體、音樂(lè)的性質(zhì)選擇樂(lè)器，創(chuàng)造編動(dòng)作?！　?3)學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動(dòng)物表現(xiàn)明顯特征?！　〗?gòu)游戲：建筑角　　(1)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的方法，整齊地建造游戲?！　?)引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無(wú)人看病時(shí)怎么辦的問(wèn)題，學(xué)習(xí)在空閑時(shí)間整理用具。增加幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，如自制部分食品?！　?)鼓勵(lì)幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。　　能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復(fù)雜的平面圖案。　　美術(shù)　　愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)?！　∧茌p松自然的繞障礙曲線走或跑?！　〗】怠　≈郎钪械囊恍┨厥獾碾娫捥?hào)碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事件的方法?！　⌒蕾p形式多樣的音樂(lè)作品，美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng)，從中充分獲得快樂(lè)和美感?！　【哂辛己玫挠^察記錄習(xí)慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和現(xiàn)象，形成一定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?！　】茖W(xué)　　探索生活中常見(jiàn)的各種科學(xué)現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成正確的對(duì)人，對(duì)事物以及對(duì)物的態(tài)度。　　認(rèn)識(shí)并會(huì)兌換10元以?xún)?nèi)的紙幣。　　能將一個(gè)實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系?！　?duì)文字有興趣，積極學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的文字，知道書(shū)寫(xiě)在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢(shì)上的要求?！　?jiān)持說(shuō)普通話，發(fā)音準(zhǔn)確?！　∧芊直媸欠牵_對(duì)己對(duì)人，與人爭(zhēng)論時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持正確的意見(jiàn)?！　≈鲃?dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)以大帶小的快樂(lè)?！　《貌荒芡婕饫臇|西，防止刺傷。　　了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能?！　∷?、安全及消防工作：　　日常生活