【正文】 挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。 具體措施： 向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與溝通，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 繼續(xù)開展民族文化課題研究，創(chuàng)設(shè)較有特色的活動(dòng)區(qū)域，開展富有特色的民間游戲活動(dòng)， 調(diào)動(dòng)幼兒參與民間游戲的積極性。 繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源 ,豐富幼兒知識(shí)，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。 具體措施： 根據(jù)幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段 進(jìn)行教學(xué)。 萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣需及時(shí)糾正，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作計(jì)劃如下： 一、工作任務(wù)與具體措施 （一）教育教學(xué)方面 促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的 興趣。 第五篇：幼兒園中班班主任工作計(jì)劃 2021— 2021 第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 我們幼兒班有 6 名，其中男孩 2 名，女孩 4 名，入園后情緒還比較穩(wěn)定，能正常的參與各項(xiàng)活動(dòng)。 挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。 措施： 通過(guò)“家園聯(lián)系欄”，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。 繼續(xù)開展民族文化課題研究，創(chuàng)設(shè)較有特色的活動(dòng)區(qū)域，開展富有特色的民間游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與民間游戲的積極性。 繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源 ,豐富幼兒知識(shí)，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。 措施： 根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。 萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體表現(xiàn)在： 二、工作任務(wù)與具體措施 （一）教育教學(xué)方面 促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。 二 O 一一年九月 第四篇：幼兒園中班班主任工作計(jì)劃 幼兒園中班班主任工作計(jì)劃 滕玉華 我們中班共有幼兒 30 名，其中男孩 12 名，女孩 18 名，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女，但經(jīng)過(guò)小班培養(yǎng)，入園后情緒還比較穩(wěn)定，能正常的參與各項(xiàng)活動(dòng)。 “家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的迚步和存在的問(wèn)題 ,家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn) ,使我們彼此更加地了解 ,能更好地教育好孩子。 個(gè)別訪談。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先迚的信息 ,也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn) ,摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。 四、建家園聯(lián)系的橋梁 家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要 ,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的 資源 ,做好家長(zhǎng)工作。懂得一些交通安全常識(shí)。 幼兒保持愉快的情緒 ,愿意與他人交往 ,鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。知道自己是幼兒園的小朋友 ,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。愛(ài)父母 ,愛(ài)老師 ,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng) ,喜歡做音樂(lè)游戲 ,體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 能用自然的聲 音演唱歌曲 ,初步理解歌曲的內(nèi)容。 認(rèn)識(shí)一些顏色 ,并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。 學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì) ,認(rèn)識(shí)繪畫的簡(jiǎn)單工具。 認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。迚行分類活動(dòng)。 區(qū)分 1 和許多 ,并理解它們的關(guān)系。 學(xué)習(xí) 4 以內(nèi)的排序能力。 喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活 動(dòng)。 觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。 能主動(dòng)參與聽、說(shuō)、回答 ,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。能有興趣運(yùn)用各種感官 ,按照要求感知講述的內(nèi)容。喜歡與同伴和老師說(shuō)話 ,愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。 培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。 了解高興的情緒對(duì)身體的好處。 認(rèn)識(shí)人體的主要器官 ,了解其功能。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí) ,有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 ,有初步的生活自理能力 。 建立良好的師生、同伴關(guān)系 ,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快 ,形成安全感、依賴感。幫助幼兒保持儀表整潔。學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法 ,懂得保護(hù)牙齒健康的重要性 ,養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品 ,放在指定的地方。 安靜就寢 ,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。 會(huì)使用小勺吃飯 ,吃完自己的一份食物。 二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作觃程為指針 ,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃 ,扎扎實(shí)實(shí) ,作好保教工作和家長(zhǎng)工作 ,主要抓好幼兒的一日常觃教育及品德教育 ,增強(qiáng)幼兒體質(zhì) ,發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力 ,注意智力的開發(fā) ,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。有的不合群 ,任性 。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差 ,如 :不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁 。 第三篇：幼兒園 中班班主任工作計(jì)劃 河?xùn)|幼兒園 2021 年秋期中班班主任 工作計(jì)劃 李仕容 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期幼兒從未上過(guò)幼兒園 ,他們來(lái)自不同的家庭 ,生活行為習(xí)慣各不相同 ,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài) ,以自己為中心 ,來(lái)園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多 ,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。 以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，