【正文】 第五，口語(yǔ)一發(fā)即逝，相對(duì)于口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，書面語(yǔ)更具有保守性。 第三，口語(yǔ)和書面語(yǔ)使用的物質(zhì)形式不同，口語(yǔ)主要通過(guò)口耳形式交際，而書面語(yǔ)則主要通過(guò)文字書寫形式固定下來(lái)。 第二，口語(yǔ)和書面語(yǔ)應(yīng)用場(chǎng)合不同。 （ 3）口語(yǔ)和書面語(yǔ)的關(guān)系 第一，口語(yǔ)和書面語(yǔ)都是共同語(yǔ)的重要表達(dá)形式。 （ 2）書面語(yǔ) 書面語(yǔ)是主要訴諸于交際者視覺(jué)系統(tǒng) 的通過(guò)書寫形式固定下來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)形式。 （ 2）文字的創(chuàng)造方法經(jīng)歷了由表意到表音的過(guò)程 五、口語(yǔ)和書面語(yǔ)關(guān)系 （ 1）口語(yǔ)：口語(yǔ)是主要訴諸于交際者聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的語(yǔ)言口頭形式。 三、文字與書面語(yǔ)的關(guān)系 文字?jǐn)U大了語(yǔ)言的交際手段，使語(yǔ)言不僅可以口耳相傳，還可以通過(guò)書寫變成 視覺(jué)感知的書面形式，文字是書面語(yǔ)賴以存在的基礎(chǔ)，沒(méi)有文字就沒(méi)有書面語(yǔ)； 書面語(yǔ)是文字記錄下來(lái)的語(yǔ)言，文字是書面語(yǔ)的書寫工具； 文字屬于文字學(xué)研究范疇；書面語(yǔ)屬于語(yǔ)言學(xué)研究范疇。 （ 4）語(yǔ)言的發(fā)展速度快，文字則慢。 （ 2）語(yǔ)言主要作用于人的聽(tīng)覺(jué)，文字作用于人的視覺(jué)。 ③ 文字可以促進(jìn)語(yǔ)言規(guī)范化，促進(jìn)民族共同語(yǔ)的形成和發(fā)展。 二、文字與語(yǔ)言的關(guān)系 25 文字與語(yǔ)言既具有共同性并相互作用 （ 1）都是 人類的 交際工具；（ 2）都是 成系統(tǒng)的； （ 3）都沒(méi)有階級(jí)性； （ 4）相互作用： ① 語(yǔ)言對(duì)文字具有選擇性。 第七部分 文字和文字學(xué) 一、文字的性質(zhì)、特征及作用 定義 ： 文字是標(biāo)記語(yǔ)言的訴諸視覺(jué)的書寫符號(hào)體系。把門關(guān)上。 Ich（主格，單數(shù)，人稱） gehe（普通體，現(xiàn)在時(shí)） nach House. Ich habe das Buch. Das Buch habe ich. Habe ich das Buch. 我們（人稱，單數(shù)，主語(yǔ)）去教室。偏正（的，地），述補(bǔ)（得），聯(lián)合（和，與??） 詞形變化：性數(shù)格時(shí)體態(tài)，漢語(yǔ)少 He gives some money to me. I give some money to him. 二者關(guān)系 24 （ 1）相互依存。 意義 形式 主謂 —— 陳述 主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后 （ 2）、實(shí)現(xiàn)手段（語(yǔ)法手段一部分） A、選詞 述 + 補(bǔ) 結(jié)構(gòu) 選詞： 形、動(dòng) 副、動(dòng)、形 B、詞序 在漢語(yǔ)很重要。 語(yǔ)法形式 （ 1）、定義：語(yǔ)法意義的外部表現(xiàn)形式、結(jié)構(gòu)特征。 23 德語(yǔ)： Ich gebe dir ein Buch. (人稱，單數(shù)，中性，格 ) wir geben dir ein Buch. (人稱，復(fù)數(shù)，中性，格 ) （二）語(yǔ)法手段 1 定義：將具有共同特點(diǎn)的語(yǔ)法形式概括歸類。即選擇單數(shù)就意味著排斥了復(fù)數(shù)。選擇 A 則必排斥 B。 （ 2）常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇 體詞性：性、數(shù)、格； / 謂詞性：時(shí)、體、態(tài)、式、人稱 （ 3）語(yǔ)法范疇的特點(diǎn) ① 類與屬的意義有共同性。 分類 功能上（能否單獨(dú)作詞）： 22 成詞語(yǔ)素（自由語(yǔ)素）：人 非詞語(yǔ)素（粘著語(yǔ)素）：業(yè)，民，觀，歷，文，律 漢語(yǔ)詞與語(yǔ)素、漢字的關(guān)系 （ 1） 一個(gè)詞 =一個(gè)語(yǔ)素 =一個(gè)字：人 （ 2）一個(gè)詞 =一個(gè)語(yǔ)素 ≠ 一個(gè)字：蝴蝶 （ 3）一個(gè)詞 ≠ 一個(gè)語(yǔ)素 ≠ 一個(gè)字：人民（兩個(gè)語(yǔ)素，兩個(gè)字），蝴蝶泉（兩個(gè)語(yǔ) 素，三個(gè)字） （三） 詞組 定義：由詞組成大于詞的句子備用單位，是符合語(yǔ)法、語(yǔ)義規(guī)則的沒(méi)有句調(diào)的語(yǔ)言片段。 日語(yǔ)：人，本；英語(yǔ)： foot, ball。 形式：復(fù)合式：主謂：眼紅， /述賓：燒心，革命， /述補(bǔ)：修正， /偏正：蠶食， 21 聯(lián)合：手足 附加式：綴 +根 /根 +綴 /綴 +根 +綴 重疊式：剛 剛剛，年 年年，個(gè) 個(gè)個(gè)單純?cè)~ 3 詞類 （ 1）定義 詞的語(yǔ)法分類。 2 分類 按意義和功能（ 詞類 ）： 實(shí)詞 /虛詞 按語(yǔ)素的組合特點(diǎn)（ 詞法 ）： 略 （ 1）單純?cè)~：由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。 語(yǔ)法研究以詞為界，研究詞以上的規(guī)則叫句法，研究詞以下的規(guī)則叫詞法。 最 小：與詞組分開(kāi)，中間不能插入別的成分。 二 語(yǔ)法單位 語(yǔ)素、詞、詞組（短語(yǔ)）、句子 （一）詞 1 定義 能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小造句單位。 穩(wěn) 固性。 （二） 語(yǔ)法的特點(diǎn) 抽象性。 ※這棵草被人砍死了。 牛吃草。 這片草旱死了。 （ 2）比較分析 可列表格，可通過(guò)現(xiàn)有的上下文比較，可通過(guò)詞典比較 例：院子里種了許多 樹(shù) 。 副食品 義素分析方法 語(yǔ)義結(jié)構(gòu)分析，將一個(gè)詞的詞義同相關(guān)詞義聚合后進(jìn)行對(duì)比，最后歸納出其區(qū)別特征。 園子里種了很多菜。：可食 這個(gè)是魚，那個(gè)是青蛙。 19 這條魚游得真快。 例：魚：生活在水中的脊椎動(dòng)物，體溫隨外界溫度而變化，一般身體側(cè)扁，有鱗和鰭，用 腮呼吸。 五 義素分析 （一）語(yǔ)義單位： 義素，義位（義項(xiàng)），義叢，義句 （二）、義素與義素分析 定義： 從上下文中分析出來(lái)的義位的區(qū)別性特征，是最小的語(yǔ)義單位。 勇敢 — 懦弱 聰明 — 愚笨 ③ 語(yǔ)體色彩義：由交際場(chǎng)合帶來(lái)的適用于相應(yīng)交際場(chǎng)合。 父親 （ 2）附加色彩意義 ① 形象色彩義：反映事物的具體形貌狀態(tài)，詞典中不能注釋。 2 詞義的基本特點(diǎn) （ 1）概括性；（ 2）模糊性；（ 3）民族性；（ 4）地域性。 形式：?jiǎn)我艄?jié)：人，馬 雙 聲：尷尬，玲瓏，乒乓，忐忑，忸怩，仿佛，剔透 連綿： 疊 韻：轟隆，駱駝，羅嗦，餛飩，蟑螂 非雙聲疊韻：撲通，蝴蝶，蚯蚓，憔悴，鸚鵡 音譯：巧克力 疊音：猩猩、狒狒，霍霍，喃喃，颼颼 （ 2）合成詞：由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的。 三 造詞、構(gòu)詞、構(gòu)詞規(guī)律與詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu) （一）造詞 構(gòu)造新詞： （二）構(gòu)詞 1 構(gòu)詞法 研究語(yǔ)素組合成詞的規(guī)則和詞組合成句子的規(guī)則。 （五）、本族語(yǔ)詞匯和外來(lái)詞匯 本族語(yǔ)詞匯 本民族固有的詞匯。 口語(yǔ)詞匯：適用于口語(yǔ)交際形式的詞語(yǔ)。在口語(yǔ)之上，通過(guò)正規(guī)教育才能得到。特點(diǎn)：利用原有的語(yǔ)言材料，按已有的構(gòu)詞方法創(chuàng)造。 （三）、古語(yǔ)詞匯和新詞匯 古語(yǔ)詞匯 產(chǎn)生、流行于古代（如圭（上尖下方的玉器）、科舉、宰相、刺史、節(jié)度使等等），部分被現(xiàn)代語(yǔ)言取代（目 — 眼睛），部分在現(xiàn)代一般只出現(xiàn)在書面語(yǔ)中（“不吝賜教”）等等。 （ 2）社會(huì)方言詞匯 由階層、職業(yè)、年齡、性別等差異形成的詞匯變異?！? 便于達(dá)到交際目的。 （二）、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)詞匯和方言詞匯 標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)詞匯 （ 1）定義：某一民族或國(guó)家內(nèi)部全體成員共同使用的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的詞匯。 二者的界限有時(shí)很清楚，如新詞肯定是一般詞匯。 ② 交際中交替使用，不可或缺。 ② 穩(wěn)定性不同 ③ 構(gòu)詞能力 不同。 ④ 部分詞匯有使用范圍、地域限制：科技詞匯，地域方言土語(yǔ)。 ② 穩(wěn)定性弱。 ④ 民族性： 一般