【正文】 一是不尊重孩子成果，二是可能造成他與你一樣的不認真馬虎，未達到作業(yè)的目的！ 四、 健康：從小到現(xiàn)在兒子都比較偏瘦，而且又偏食。但真正遇到孩子不會做的題目（確實我也不會），不要逼他，讓他第二天問老師，回來后在讓他講給 24 我聽。這大概就是他愿意思考，敏銳觀察的起步吧！當然兒子也有很多其他的興趣，如玩具、卡片、卡通等孩子們喜歡的他也喜歡，這當然也要滿足一下，當他把這類的玩具都玩通以后，就不能讓他重復在玩了，限制時間，玩過以后就要給他玩具收藏起來。特別喜歡自然科學和歷史事件，不斷的提出問題，根據(jù)他的特點，在小學期間，每周就給他 買一本科學類的書和歷史故事類的書。在很小的時候我就帶他到外面與人接觸，養(yǎng)成他與相識和不相識的人很快的能融洽的交談，不畏懼陌生的環(huán)境，慢慢的培養(yǎng)他有一個開心的環(huán)境和有一個開朗的個性。社會進步比較快，社會環(huán)境變化也日新月異，高科技新知識聞所未聞，不象我小時侯，父母生下來給吃飽穿暖就好，是好是壞父母也不放在心上，念個書識個字就行，考不上學回家種地吧，棍棒底下出孝子，父母期望也不高，孝 順為大！沒想到現(xiàn)在自己當了父母， 23 棍棒底下出孝子那一套教育方法已經(jīng)不能教好孩子了，現(xiàn)在的孩子好奇、好動、好強、好勇、好勝，心理卻又驕傲、虛榮、脆弱、善變！很難適應(yīng)掌握孩子的變化，貧乏的知識很難適應(yīng)教育孩子的要求，有時真的比兒子還煩惱！但看著兒子一天天的成長，健康并快樂著！自己也被孩子感染著，在教育兒子的過程中，與兒子一道學習成長，真的很幸福！在此把與孩子一起成長的過程談點個人的體會與大家分享。打孩子她受到的是皮肉之苦，打我們自己卻能震撼她的心靈。正負極同時工作我們的孩子這個小燈泡怎么能不亮呢？ 第二個改變是懲罰方式的改變。我敢說今天地上有個紙片我們家長也未必能撿，我們得承認這個時代使人們變得很自私了，而我們卻整天希望孩子關(guān)心別人、熱愛公物，所以我們要教育孩子，先要改變自己使自己有一個良好的行為規(guī)范來潛移默化的影響孩子，正所謂潤物細無聲。前幾天報紙上說有一個老太太收養(yǎng)了 4 個孩子都培養(yǎng)成了大學生，這個老太太竟是個啞巴！她憑著自己堅韌耐勞的品德感染了 4 個孩子，也充分說明了身教的重要性。老師、家長和孩子三者的良好溝通，會給我們的孩子營造一個非常良好的學習氛圍。我就對她說，我在一年級的時候?qū)W習很不好，我說對了，那你有自信嗎？她說不知道。我覺得這也是一種很好的溝通方法。我的兩個漏洞被老師很好地彌補上了。第二天，當孩子把日記本給我看的時候，心里真的是很感動。我當時以為自己做得很對，其實我有漏洞自己沒有覺察到。孩子當時嚇壞了，孩子的媽媽也氣急了，一邊哭一邊數(shù)落孩子，我當時對她的做法很不贊成，但是她管孩子我也不能阻攔，等到晚上孩子寫日記時就把這件事寫到了日記上，大致內(nèi)容是她錯了，以后再也不去碰那個東西了。記得那是在國慶節(jié)前，我家新買了一個高壓鍋。因為你不會借力?，F(xiàn)在我們家的孩子和任何一個孩子同桌都可以適應(yīng)了。有句名言說得好，在你的一生中，只有兩種人不會因為你取得了成就而嫉妒你，那就是你的父母和老師，這也說明我們家長和老師對孩子的用心是相同的，只不過老師是希望他的每一個學生都能成才，而我們家長往往更關(guān)注自己的孩子。首先是三個溝通，第一個溝通是：老師和孩子之間的溝通，這點我們做家長的不必操心，老師是經(jīng)過特殊訓練的，她們非常善于和孩子進行溝通，記得剛?cè)雽W的時候，教師就先問每個家長，每個孩子的特點，用不了多久她就會掌握每個孩子的性格特點，我們家長要做的是，當孩子們之間發(fā)生一些小磨擦時，讓他們向老師尋求幫助就好了。 在家庭教育中，我作為一個初二學生的家長，根本談不上什么成功之言，我只能用我有限的水平和大家說說，我對我家庭教育誤區(qū)的深刻反思，因為天下的媽媽都是一樣的，媽媽們你是否從我的身上看到了你們的影子，希望你們能從我家庭教育的誤區(qū)中吸取教訓，尊重孩子，給孩子一給輕松的，無負擔的學習環(huán)境。 聽完講座回到家以后，我拉著女兒的手來到她的房間，先把講座和家長會的內(nèi)容一一反饋給她，然后和她進行了平等的，心與心的交談，打破了家長從不向孩子承認錯誤和賠理道歉的我的陳規(guī)，誠懇的向女兒道了歉，女兒當時感動的雙眼噙滿淚花，激動的對我說：“對不起媽媽，我也錯了，我也不該只看到你的缺點而逆行其事，其實您的優(yōu)點也很多很多，您是給我生命的人，十幾年來您把我的生活照顧得無微不至，就您什么都不說，我都 應(yīng)該自覺的好好學習，成為無論對社會還是對您都是一個優(yōu)秀的人才，成為您的好女兒以報答您的養(yǎng)育之恩。什么時候開始，一直再按照我規(guī)劃好目標一點一點前進的女兒變了，我陷入了深深的思考之中?！边@個時候我開始意識到我的家庭教育有可能出了問題，正在思考問題出在哪，該如何解決時，沒想到更大的問題出現(xiàn)了，這次期中考試除了數(shù)學考好一點，其他科目成 績大幅度下滑，這個時候我真的非常驚慌失措，惟恐我心中早已給她擬建好的象牙塔提前坍塌，于是我一次一次的找她談話，指責她的缺點和錯誤，小之以理動之以情，可她就是用漠然的眼神毫無表情的看著我，不說話也不講理由，在我一再逼她要個說法時，她才扯著嗓子對我大聲喊到：“媽媽一直以來，只要我有一點做不好，你就整天嘮叨個沒完，還有，你時常掛在嘴邊的，你一定要爭氣，一定要成為一個優(yōu)秀的女人，這雖然只是普通一句話，可它伴隨著我十來年了，它就象一張無形的大網(wǎng)，把我捆在網(wǎng)中，沒有一丁點自由，最重要的是你連人最基本的抒發(fā)感情的，哭的方 式，你都給我剝奪了，我也是一個有血有肉得人，也有自尊，我也想成為一個讓媽媽感到驕傲的女人，媽媽可你給我的壓力讓我喘不過氣來，我太累了也太煩了，我不知道我學習是為你學還是為我自己學，我感到困惑，但我可以肯定，我變成現(xiàn)在這樣，你也有很大責任，不要只把責任推給我一個人。剛開始她也覺得很奇怪，夾雜著欣喜問我：“媽媽，我現(xiàn)在有時考不好你怎么只講我而不打我了呢？”這種教育方式?jīng)]有持續(xù)多久就出現(xiàn)了更大的問題，初一期間，她的各科成績雖然有所起伏，但總體還能令我滿 意?？梢獜姷膹牟惠p易承認錯誤的我，還沒有意識到我在家庭教育失誤所造成的后果已經(jīng)生根發(fā)芽了。我才知道她小學數(shù)學學不好的原因?？芍蛔⒅睾蠊奈?，只發(fā)現(xiàn)她數(shù)學成績老是搞不好，只是著急，卻沒有更多的關(guān)心這其中的原因。由于我一貫強加于她的要強的思想觀念，也造就了她倔強和看問題偏激的性格，每當我大聲斥責她時，她有時也會帶著倔強的眼神反駁我：“媽媽那你說什么題該錯什么題不該錯，什么分該丟什么分不該丟？”對于她的反抗，非但沒有引起我對她思想觀念的尊重和理解，反而更引發(fā)我 對她進行長篇大論的轟擊。 為了讓她提前靠近我設(shè)定的目標，再加上她出生月份大，我又讓沒有到上學年齡的她提前入學了，這時我對她的要求就更高了，根本就不顧及她的興趣和愛好，我否決了她繼續(xù)學畫畫的要求，讓她上了書法班，我認為要做到一個優(yōu)秀的學生和人才，就必須寫得一手好字。”現(xiàn)在想想真的太不因該，幼兒時期是人一生中最天真爛漫，無憂無慮玩的時候，而我卻給了她那個年齡不該承受的負擔，一點一點再抹殺她天真無邪的眼神，也在抹殺本該屬于她的歡樂的童年。要強的我當時就暗下決心，一定要把女兒培養(yǎng)成人人都羨慕的優(yōu)秀人才，以證明女孩不比男孩差。希望各位家長能引以為戒，不妥之處，敬請諒解。真是一語驚醒夢中人！看到這，也許其他的家長會認為我在危言聳聽，夸大其詞。讓我這個只有初中文化程度的家長收益匪淺。 關(guān)于家庭教育存在的誤區(qū)的反思 2021118 楊思源家長：毛雅琴 我有幸參加了這次張曉峰老師關(guān)于中學生 3461 系統(tǒng)學習法以及學習習慣的講座。相反，如果家長在輔導自己孩子的過程中，覺得很煩，孩子也感覺不到快樂，那么這種家長的教育方法絕對是錯的，這種教育方法只會讓孩子更加討厭學習，是最不可取的。另外就是怎樣合理的安排孩子的課外功課的問題，從我個人來理解，小孩一天的學習結(jié)束后，用作業(yè)的形式來鞏固很有必要，但因作業(yè)壓縮了自由學習和空間，使溫習和預習的計劃都沒有辦法得到實現(xiàn)，會對學生的智力開發(fā)產(chǎn)生 束縛，同時可能會形成成績差的同學抄作業(yè)，成績中等的同學很艱難地完成作業(yè)，成績好點的同學一天到晚做作業(yè)的怪圈，因此老師或家長在步置作業(yè)時“度”很重要，讓每天的作業(yè)量能進成一個平衡，這樣既保證了功課的質(zhì)量，又保證不會挫了孩子的學習興趣。如果孩子整天泡在書堆里，對她的身體，心理健康都不利。 目前孩子正處于長身體，長知識的階段。 歸根到底，賞識教育是幫助孩子建立自尊心，培養(yǎng)自信心，加上對父母感恩的心，逐步引導他在頭腦中形成一種積極進取的原動力。有人說，優(yōu)點和好習慣是夸出來的，不是批評和約束出來的，我認為很有道理。所以，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，不斷地表揚和鼓勵他，而不是用別人的優(yōu)點來刺激他。了解了這一點，我們就應(yīng)該用快樂的教育方法來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子學習的興趣，引導孩子在輕松快樂中學習到越來越多有用的知識。 孩子必經(jīng)是孩子，有不會的地方，不要輕易去打擊她，克服家長的急躁情緒，循循善誘，孩子實在學不會的，家長應(yīng)該幫著分析學不好的原因，方法是否得當，眾所周知，一直以來我們都認為學習是一項艱苦的事情：“學海無涯苦作舟”、“十年寒窗苦”、“吃得苦中苦，方為人上人”等等古語俗話，已經(jīng)把孩子們都嚇住了。凡是能解答的，家長一定要認真解答，不能隨隨便便應(yīng)付過去，如果讓孩子失望了，對你失去信任就不利于交流了。 通過溝通，教會孩子一些待人接物的禮儀，比如一個學生課堂上總愛講話，甚至跟老師頂撞，上課亂打亂鬧，注意力不集中，根本原因不是什么愚蠢的說法：多動癥、孩子沒出息，而是孩子從家里學來的：他從小就沒有學會，安靜聽別人講話是人生的基本教養(yǎng)，是對他人的一種尊重。我認為能和孩子產(chǎn)生有效的溝通，這就獲得了成功的第一步，做到這點孩子即使不會成為很杰出的人，但基本上不會出現(xiàn)大問題。初一的孩子正處于成長階段，總是高興的事愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)之間的感情，學會如何跟她像朋友一樣的談心。在教育子女方面，我是遠遠比不上通過專業(yè)培養(yǎng)出來的各位老師，但為了使孩子健康成長，也只有一直不斷努力、相信付出總會有回報。 教育子女心得體會 116 班倪靜怡家長：倪匯川 望子成龍，是天下父母共同的心愿。最好的辦法就是與老師經(jīng)常溝通，然后對癥下藥，這樣才能達 到目的。不要將孩子的一切都予以否定，而要多聽聽孩子的意見，只要是合理的建議，就應(yīng)該讓孩子自己作決定，時間長了孩子就學會獨立處理問題。由于受傳統(tǒng)觀念影響，孩子缺少自己作決定的機會和權(quán)利，家長對孩子的一切都有決定權(quán)，這對孩子的獨立性培養(yǎng)極為不利。在這種情況下，家長應(yīng)該不厭其煩地回答孩子的問題，并想辦法讓孩子多長知識，引導啟發(fā)孩子動腦去想問題，培養(yǎng)孩子獨立思考問題的能力。一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿意為止，讓孩子感受到獨立完成任務(wù)的快樂。家 長應(yīng)該放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵，讓孩子感到自豪。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養(yǎng)起來。經(jīng)濟上的許諾會讓孩子從小就看重金錢和物質(zhì)的享樂，容易形成自私自利的個性和鋪張浪費的習慣，對孩子的健康成長不利。如答應(yīng)與孩子一起上公園、出外旅游等。還會使孩子錯誤地認為，對誰都可以隨便說話和 承諾，反正說了又無須負責。我們作為家長在對孩子許諾前應(yīng)先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對孩子來說到底好不好等等，要不然就失去了許諾的真正意義。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。讓孩子在不知不覺中接受教育，同時還維護了他的自尊心。他應(yīng)該先表揚一下孩子：你真不錯，能夠親手給媽媽畫畫，讓孩子能為自己的舉動而感到自豪?！罢l要你把顏料弄到墻上去的，把墻搞壞了，誰要你畫的畫”等，這對孩子的自尊心是個損傷。比如， 一個孩子為了給媽媽慶祝生日畫一張畫，結(jié)果在畫畫時不慎將顏料弄到潔白的墻上去了。 三、立足于正面教育，注重孩子自信心的培養(yǎng) 現(xiàn)代的家庭基本上是獨生子女家庭，不少家長對孩子百依百順，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽視了對孩子的教育。 14“孩子的健康成長離不開健康的環(huán)境”，這是教育界一句至理名言。隨著孩子知識的增長，父母輔導也會力不從心。 二、幫助輔導孩子學習重要，但培養(yǎng)孩子良好的學習習慣更重要。要用自己的行動來引導和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的品行和習慣先自己養(yǎng)成良好的品行和習慣（如堅持每天抽一定的時間看書學習），改變孩子不良的品行和習慣先要改變自己不良的品行和習慣。更為嚴重的是，如果家長沒有時間督促，孩子對學習又沒有自覺性，孩子也會像父母一樣，將時間都用于玩樂上，學習成績自然不會好。父母與孩子長期共處于家庭，父母的一言一行孩子都會看在眼里，記在心上，并觀察模仿、學樣。因此，父母的言行和孩子的個性形成有著密切的關(guān)系，直接影響著孩子的思維方式、行為習慣和個人成長。在國家大力實施素質(zhì)教育的今天，我們也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，抽出更多的時間和精力用于家庭教育，積極配合學校教育。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。 13 家庭教育身教第一 2021111 班戴安娜家長：祝榮定 家庭是孩子人生中的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。在孩子的教育上時時刻刻讓他能感覺到來自友人般的關(guān)切，哪怕那是一種說教他也樂意去聽。用一二次還可以，時間長了就不靈了。 六、對于孩子獎懲要分明，用法要