實踐鍛煉總結(jié)報告(參考版)
2025-04-20 00:22本頁面
【正文】 。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。 （三）、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革 教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。 我校派出的二十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解設(shè)計企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。下企業(yè)鍛煉教師參與了設(shè)計企業(yè)的業(yè)務(wù)吸收、設(shè)計實踐、現(xiàn)場施工跟底等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理 論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學生解決技術(shù)難題的能力。 二、實習心得： （一）、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力 高職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。隨后進入市場部了解公司的吸收業(yè)務(wù)的工作程序及細節(jié)，然后進入設(shè)計部門了解公司設(shè)計流程等情況，最后跟隨設(shè)計師及工程部經(jīng)理到多個施工場地進行實地考察，了解公司獨特的施工工藝。 以下就我系教師的實踐鍛煉情況進行總結(jié)： 一、實習內(nèi)容： 在企業(yè)實踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我系教師的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我系教師的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。 我系教師積極響應(yīng)學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質(zhì)，分別進入多家平面設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計企業(yè)進行實踐鍛煉。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行！ 吳婷（醫(yī)學護理學院） 2021 年 9 月 1 日 第五篇：企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)報告 山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院 藝術(shù)設(shè)計系專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)報告 為了全面提高學院的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達到生產(chǎn)一線的水平，學院組織安排教師下到設(shè)計企業(yè)生產(chǎn)一線進行掛職鍛煉，積累工 作經(jīng)驗。在實踐的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結(jié)合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合實際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎(chǔ) 綜合上述，本次實踐活動給我很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。實踐鍛煉為我們準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構(gòu)應(yīng)用寫作課程體系、改革課程教學內(nèi)容和教學方法奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學內(nèi)容能力的新提高。 三、課程改革上的建議 。知識需要更新，尤其是現(xiàn)在這個知識飛速發(fā)展的時代，更要跟上時代的腳步，這就要求我們教師要多下醫(yī)院或是相關(guān)企業(yè)，由市場指導(dǎo)教學，企業(yè)需要的才是我們要教的、要學的。 二、理念和思想的變化 通過這次實踐，我明顯發(fā)現(xiàn)，平時在書本中認為重要的知識點，我們課堂上反復(fù)強調(diào)要求學生掌握的不一定就是以后工作崗位中需要的。而這些新知識一方面為我的專業(yè)教學提供了寶貴材料，豐富了教學資源庫；另一方面，這些資料還可以應(yīng)用于以后專業(yè)核心課程的建設(shè)，提高教學質(zhì)量。幾年的理論教學讓我對書本內(nèi)容記憶的很清楚，但是面對新的儀器、新的檢驗項目和新的操作方法我還是感到了自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。 一、理論聯(lián)系實際 這次到醫(yī)院實踐，我學到了很多書本中學不到的經(jīng)驗，見到了很多臨床案例。 最后一周的實習，我安排在了血庫，加強了對血型和輸血知識以及相關(guān)疾病的了解。 臨檢科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束，我來到了微生物檢驗，這里同樣有很多考量手工操作的工作內(nèi)容，每天要對標本進行平板劃線分離、涂片、細菌培養(yǎng)、藥敏和鑒定等。除了這常規(guī)的三大檢驗，腦 脊液、白帶由于具有污染性，等在學校不易獲得標本，我也都在醫(yī)院加強了練習。尿液
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