【正文】 活動結束：教育孩子應該互相謙讓，友好相處，在活動中能夠與小朋友和睦友好的共處。 送字寶寶回家，加深印象，再次認讀，鞏固記憶。 射擊比賽：老師發(fā)出口令，小朋友準備好，找準字寶寶進行打靶射擊訓練。 聽錄音，在錄音進行中，具體認讀，進行集體識字教學，幫助幼兒理解、記憶。你也不肯讓，我也不肯 讓，“撲通”“撲通”掉進河中央。 活動準備： 字卡：東邊、西邊，操作圖片、兒歌錄音帶 活動過程： 導入：小朋友都喜歡聽故事么 ?今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事，小朋友們想不想聽 ? 進行情景表演，講述故事。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 通過操作游戲，認讀漢字，學說簡單的句子流暢表達。引導幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的 ?誰是錯的 ?錯在哪兒 ?應該怎樣做 ?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。 (邊看圖邊講故事 )提問： 瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜 ?為什么 ? 后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的 ?又是怎樣做的呢 ? 四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。你們看，老師帶來了什么呀 ?對 !這是一只西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢 ?你沒想不想知道呀 ?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎 ? (出示圖片，老婆婆摔交的圖 片 )問：圖上有誰 ?她怎么拉 ?怎么會這樣的 ?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法 ) 二、教師完整地講述故事一遍。 活動準備： 圖書一本 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒的興趣。 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 提高幼兒的語言表達能力。我想，以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設計一個能讓幼兒感興趣的活動 ,從中彌補。他不喜歡孤獨，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。 ?！肮陋毜暮⒆印睆膫牡礁吲d，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好 !” ：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過?？吹脚笥鸦?、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩 ) ，教師總結：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋 友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎 ?他和朋友玩什么 ?(找朋友一起說話 。孤獨就像一只風箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。 ，什么時候會覺得孤獨 ?(沒有小朋友拉住自己的手 。 活動過程： (一 )什么是孤獨 PPT《我不愿意孤獨》，教師完整講述。 活動準備： 物質(zhì)準備：故事 PPT。 活動重難點 重點：能看圖講述故事。 ，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。 ，感受積極主動交往的意義。 三、延伸活動 幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多 少”戴上花環(huán)。如：不多、不少、很多、很少??我有很多書。 ，并數(shù)一數(shù)，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。 二、通過兒歌的念讀，認識漢字“多少” ，引導幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。圖上有什么動物 ?(老鼠和小貓 )數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少 ?(幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。得出：小狗急得汪汪叫。圖上有什么動物 ?(小魚和小狗 )數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個多，哪個少 ?(幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。 讓幼兒觀察圖畫，逐句學習兒歌。 兒歌：多少 小魚多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 活動準備： 掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。 ，清楚明白地表達自己的想法。 ，學習兒歌。 小結：表揚遵守游戲規(guī)則的小朋友。 四、組織游戲，體驗情趣 介紹游戲的玩法和要求。 (4)啊呀，小雞走散了，怎么辦 ? (5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎 ? 三、學習兒歌，幫助記憶 帶領幼兒輕聲學念兒歌。 環(huán)節(jié)： 一、教具導入，引起興趣 出示小雞圖片，引導幼兒觀察： 圖片上有誰 ?它們在干什么 ? 交代學習兒歌的要求。 準備：小雞圖片、 1— 7 數(shù)字卡片。 第五篇：中班語言活動方案策劃方案范例 中班語言活動方案策劃方案 中班語言活動方案 11 目標： 理解兒歌內(nèi)容，學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。 老師的情緒很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成。 活動反思： 《我不愿意孤獨》，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨，孤獨就像是天上的風箏， 只有自己一個人玩。 《我不愿意孤獨》。 (三 )我們不孤獨 ，會主 動去和他拉手嗎 ? “孤獨的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩。拿出玩具和朋友一起玩 。 (二 )怎樣才能不孤獨 PPT 第 57 頁，小男孩不喜歡孤獨，他想出哪些辦法 ?他是怎么做的 ? 。沒有朋友一起玩，一起說話 ) ?你從哪里看出來他不高興 ? ，教師總結：孤獨時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。 PPT14 頁，理解孤獨的含義。 經(jīng)驗準備：知道什么是孤獨。 難點：在故事中感受積極主動交往意義。 ，感悟生活。 。 中班語言領域活動方案 55 活動目標 ，和朋友在一起就會開心。 石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。 續(xù)編參考 椰樹媽媽有辦法，葉子落水會游泳。 植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。 豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。 蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。提問： (1)詩歌里講了哪幾種植物 ?它們各有什么樣的特點 ? (2)媽媽是用什么辦法傳播種子的 ?? 3，引導幼兒按詩歌的結構續(xù)編是詩歌， 提問：椰子 (蓮子，石榴，葡萄 )媽媽有什么辦法傳播種子 ?能模仿著把它們編成詩歌嗎 ? 詩歌：植物媽媽有辦法 蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。 2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣。 三、結束部分 鳥兒們知道小朋友這么喜歡它、愛護它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學小鳥飛出去一起做游戲吧 ! 【活動延伸】 在表演區(qū)中，播放《小蘋果樹請醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進行表演。 (2)引導幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的本領。 了解鳥類的特殊本領。 (4)這個故事里有誰幫助了別人 ? (5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時，應該怎樣幫助別人。 提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢 ?出示兩棵蘋果樹，引導幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。 【活動準備】 故事掛圖 幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。 【活動目標】 喜歡安靜傾聽文學作品、 在理解故事的基礎上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用 和特殊本領。讓幼兒通過文學作品了解鳥的作用和特殊本領。 幼：兩兩幼兒用紙杯電話來交流。 請你們用紙杯電話和自己的小伙伴說說悄悄話吧。 四、打電話 有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠可以天天打電話了，真高興。 幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥打電話。 如果你是小田鼠，你會怎么跟小鳥打電話呢 ? 小田鼠首先會怎么說呢 ? 他們到底是怎么打電話的呢，請你們接著往下聽。 幼：在教師引導下，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。 小田鼠在干什么 ?種了什么 ?喇叭花像什么 ? 小田鼠到底想了什么辦法，我們一起接著往下聽。 活動過程： 一、小鳥和小田鼠 出示 ppt1，你看到了什么 ? 小鳥和小田鼠能在一起玩嗎 ?為什么 ? 你們能幫小鳥和小田鼠想出辦法來嗎 ? 你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什么辦法呢 ?讓我們一起來看一看。 ppt。 難點：體驗互相關愛的情感。 感受體驗小動物之間、自己與同伴之間互相關愛的情感。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng) 驗。 活動結束：教育孩子應該互相謙讓，友好相處，在活動中能夠與小朋友和睦友好的共處。 送字寶寶回家，加深印象，再次認讀，鞏固記憶。 射擊比賽：老師發(fā)出口令，小朋友準備好，找準字寶寶進行打靶射擊訓練。 聽錄音，在 錄音進行中，具體認讀，進行集體識字教學，幫助幼兒理解、記憶。你也不肯讓，我也不肯讓，“撲通”“撲通”掉進河中央。 活動準備： 字卡：東邊、西邊，操作圖片、兒歌錄音帶 活動過程： 導入：小朋友都喜歡聽故事么 ?今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事，小朋友們想不想聽 ? 進行情景表演，講述故事。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 通過操作游戲，認讀漢字，學說簡單的句子流暢表達。 教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，讓我們回去