【正文】 （四）包扶工作隊(duì)作用發(fā)揮不充分。 （三）許多村社干部和農(nóng)民存在 等、靠、要 思想。 （二）搞好宣傳發(fā)動。 3%，新增農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目 8 個，計(jì)劃總投資 1967__年新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃綱要》（草案）和《 __市 __年新農(nóng)村建設(shè)實(shí)施方案》。但是，由于參加工作時間短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在以后的工作中，我會自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自我，提高個人素質(zhì)。 三、取得的成績和下一步工作打算 . 由于我在新農(nóng)村辦公室工作成績和良好表現(xiàn)，在 __新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)個人的評選中，獲得新農(nóng)村建設(shè) 先進(jìn)個人 榮譽(yù)稱號。 二、積極配合，完成辦公室領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作 . 新農(nóng)村建設(shè)辦公室工作主要分協(xié)調(diào)督導(dǎo)、行政管理、典型推動、綜合調(diào)研等 4 個小組，既分工明細(xì)，又密切配合。 由于被分配在綜合調(diào)研組，調(diào)研組的主要工作職責(zé)是：負(fù)責(zé)縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作計(jì)劃、各類綜合性文件、領(lǐng)導(dǎo)講話以及匯報材料的起草工作，我先后參與了《墾利縣社 會主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)施方案》、《墾利縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范片實(shí)施方案》、《墾利縣 __新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)及 __年工作打算》、《墾利縣迎接全市社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作考核自查報告》、《墾利縣 __新農(nóng)村建設(shè)考核辦法》等幾個大型材料的編寫和修訂，新農(nóng)村建設(shè)簡報的編寫、印發(fā)和各類匯報材料、通知的起草。《新農(nóng)村建設(shè)工作總結(jié)》是為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。 做好各口資料的收集、整理歸檔工作。 教師期末評估。 大班畢業(yè)典禮。 幼兒園各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)測查與匯總分析。 六月份： 六一文藝匯演。 五月份： 六一活動方案的確立。 各年組班級組織開展一次家長助教活動。 大班組交通安全演習(xí)。 語言領(lǐng)域小組教研活動的學(xué)習(xí)和開展。 三月份： 小、中、大班的親子春游活動。 第三屆家委會的成立和召開。 環(huán)境布置與每月主題更改。 張貼歡迎標(biāo)語，營造開學(xué)氛圍，迎接小朋友的報名。 清潔整理園內(nèi)環(huán)境，做好班級日常保教用品的清潔消毒工作，各班要根據(jù)本班近期教育目標(biāo)與內(nèi)容安排進(jìn)行室內(nèi)外活動區(qū)環(huán)境和主題墻飾的初步設(shè)置，擬定開學(xué)第一周的教育計(jì)劃、完成相應(yīng)備課，做好開學(xué)準(zhǔn)備。 （ 5）嘗 試在一些班級建立班級博客，進(jìn)一步拓展家園交流互動的平臺。本學(xué)期小班以“小班幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”、中班以“幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”和大班“幼小銜接”為主題作專題家長會與家長講座。 （ 1）每月一期的家園欄除周教學(xué)計(jì)劃、“溫馨提示”、課程實(shí)施、近期開展的主題活動介紹外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，針對家庭親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教知識的宣傳服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。 （三 ）開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡(luò)。 注重幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展。 加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和計(jì)劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。 做好幼兒保健工作的宣傳。做好帶藥登記。做好五大官的檢查（包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。 堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年 齡特點(diǎn)開展安全用電、用火、保護(hù)自身安全等的教育，每學(xué)期不少于 5 次教學(xué)活動內(nèi)容，和一次全園性的幼兒安全自救自護(hù)常識教育及演練活動。逐步提高教師教學(xué)能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎(chǔ)。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例討論。 （ 3）為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。綜合運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、 案例分析、微型講座、教學(xué)觀摩等多種教研形式；在組織過程中采用集體性的全園活動和年級組教研活動相結(jié)合；注重開展日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動。 堅(jiān)持將課題研究作為教師專業(yè)成長 的舞臺，要求專任教師人人承擔(dān)課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有一定經(jīng)驗(yàn)的教研長和業(yè)務(wù)骨干教師獨(dú)立承擔(dān)課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務(wù)實(shí)，資料規(guī)范完整，教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗(yàn)文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書和教師指導(dǎo)用書的反饋意見整理，注重優(yōu)秀主題活動案例的整理。 （ 1）全園教師繼續(xù)以適應(yīng)性發(fā)展 課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動研究實(shí)踐。二是各課題研究組、教研組圍繞研究內(nèi)容開展教學(xué)實(shí)踐研究，每學(xué)期有計(jì)劃、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動，原始過程資料（錄像、圖片、研討計(jì)劃、記錄、教案、說課、聽課、評課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等）完善。 （ 4）量化教研工作目標(biāo)，注重中青年教師和骨干教師的分類管理。首先是要認(rèn)真落實(shí)上個學(xué)期我園在教研管理中形成的結(jié)對互助、領(lǐng)域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出學(xué)習(xí)匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注重人文關(guān)懷的管理制度，引導(dǎo)教師在和諧、互動、合作、自主的學(xué)習(xí)團(tuán)體成長 ；在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，從保教主任到教研組長通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學(xué)反思、工作日志、《寶寶成長冊》、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況做好及時的評價和指導(dǎo)。其次，要著力提 高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計(jì)能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高年級教研有效性。首先，要強(qiáng)化教研組長的“三種意識”—— 學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、率先意識。通過組建不同類型的教研組來承擔(dān)不同類型的教研任務(wù)。 加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。 結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，開展多種形式的教育教學(xué)活動，推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開展。 加強(qiáng)幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學(xué)活動，并組織一次交通安全演習(xí)和食品安全講座。引導(dǎo)聽課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。 總結(jié)上學(xué)期教研工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性。 借鑒上學(xué)期早操活動研究的經(jīng)驗(yàn)，對現(xiàn)在的小中班、大班早操活動進(jìn)行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。本學(xué)期將加強(qiáng)教研能力，以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長體制。 共同性活動實(shí)施過程中，教師對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析與拓展還不夠，教師對幼兒生成活動的引導(dǎo)不夠及時，使主題教學(xué)呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的情況，共同性主題教學(xué)對本班孩子發(fā)展的適應(yīng)性要求還有一定差距。 計(jì)劃開展的音樂、美術(shù)欣賞教學(xué)課案因園內(nèi)大型活動影響未如期實(shí)施，提高幼兒音樂和美術(shù)欣 賞水平。 在學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開展幼兒園早操活動設(shè)，實(shí)現(xiàn)了大、中班早操活動編排在藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進(jìn)發(fā)展。 圍繞新課本幼兒園教育資源包實(shí)施，進(jìn)行了有效數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與方法的研究，一是數(shù)學(xué)教學(xué)與共同性主題教育的有效融合，二是一日生活中數(shù)學(xué)教育的滲透，三是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略與方法的研究。 本學(xué)期，由于有一個老師的離崗，我們也吸收了一名有豐富代班經(jīng)驗(yàn)的諶賽佳老師加入了我們這個團(tuán)隊(duì)，在原來各組配班的人員上會有所調(diào)整，另外在興趣班老師的任務(wù)分配下也會有所調(diào)整，也請各位老師積極配合我們的工作安排。以生機(jī)勃勃的各項(xiàng)游戲活動從不 同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 （七）家長工作 通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學(xué)的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發(fā)展。 通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。 措施 設(shè)置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。 樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進(jìn)行簡單的節(jié)奏表演。 （六）藝術(shù)領(lǐng)域 能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。 日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)的加減，學(xué)習(xí)比較、分類、排序等方法。 了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。 關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實(shí)驗(yàn)活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。 （五）科學(xué)領(lǐng)域 積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。 通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學(xué)習(xí)說完整的句子。 措施 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達(dá)自己的所見所聞。 周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。 能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。 （四）語言領(lǐng)域 樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。 鼓勵幼兒做自己力所能及的事。 措施 通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人品質(zhì)。 能感受和體驗(yàn)到別人對自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風(fēng)景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。 樂于接受任務(wù)，主動為集體、為他人做事， 不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識。 學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。 （三）社會領(lǐng)域 快樂、主動地參加與幼兒園的各項(xiàng)活動，自信心強(qiáng)。 各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。 有事能主動告訴老師。 動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。 具有初步的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。 知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。 進(jìn)行空氣消毒工作。 教幼兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服比賽。 做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。能自己折疊被 不舒服能及時告訴老師。 會正 確使用筷子進(jìn)餐，安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高；有些幼兒口語表達(dá)能力差，不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演；家長對幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等，這些問題需逐漸改進(jìn)。 對未來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進(jìn)行家訪。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內(nèi)容和要求。 對于個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法。 每月更換家長園地內(nèi)容，鼓勵家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗(yàn)。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。 利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。 區(qū)域活動：增添材料、固定位置、貼不同標(biāo)記。 自然角：增添自然角內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同主題系列，并讓幼兒記錄。 七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 墻飾：與主題結(jié)合，師生共同設(shè)計(jì)，以幼兒制作為主。 2）準(zhǔn)確把握指令，傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息。 3）在游戲中作到協(xié)調(diào)一致，增強(qiáng)集體觀念。 體育游戲 1）滿足幼兒運(yùn)動、競賽、表現(xiàn)等多種需要，培養(yǎng)幼兒對鍛煉的興趣。 2）知道如何運(yùn)用空間因素進(jìn)行創(chuàng)造性動作的表現(xiàn)。 4）能夠積極、獨(dú)立主動游戲。 2）培養(yǎng)幼兒動手動腦，手腦結(jié)合活動的能力。 （ 3）能根據(jù)物體、音樂的性質(zhì)選擇樂器，創(chuàng)造編動作。 （ 3）學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征。 建構(gòu)游戲：建筑角 （ 1）學(xué)習(xí)對稱的方法，整齊地建造游戲。 5）引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學(xué)習(xí)在空閑時間整理用具。增加幼兒動手的機(jī)會，如自制部分食品。 2）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。 能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復(fù)雜的平面圖案。 美術(shù) 愿意參