【正文】 五、游戲結(jié)束。然后從這個(gè)人開始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。 ⑸這樣進(jìn)行下去?！本o接著被叫到號(hào)的人獨(dú)唱：“我是某某號(hào)來(lái)報(bào)到?！庇蓤?bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來(lái)唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。 (2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二拍用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。 三、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。 (1)今天我們要來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳” (2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥?，?qǐng)小朋友按照老師的要求去做。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。 幼兒進(jìn) 行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。游戲過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)： 教師引導(dǎo)幼兒由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。 提高幼兒參與競(jìng)技游戲的積極性。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶 ，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈！” 鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。 教師注重在幼兒 活動(dòng)過程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。材料：增加高蹺、繩辮、皮球 過程： 過程： 鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。 小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。 教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧” 一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進(jìn)跳。 （二）基本部分 教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱 ，咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。 材料：飲料瓶、紙板、布球若干。 第四篇：戶外體育活動(dòng)案例 — 幼兒園中班體育教案 戶外體育活動(dòng)案例 — 幼兒園中班體育教案 一、集體活動(dòng)：名稱：夾物跳 目標(biāo)： 目標(biāo)： 嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。 師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。對(duì)！是胡蘿卜。你們知道還有那些蔬菜里含 有Va 嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有 Va。（音樂） 師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上 ,排好。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 烹飪用具、音樂磁帶、小籃子 豐富詞匯：維生素 三、設(shè)計(jì)思路：買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒 ,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為 ,進(jìn)而愛吃各種食物 ,均有著重要的影響。揉呀揉呀揉面團(tuán) ,揉呀揉 ,搓呀搓 ,捏呀捏 ,捶呀捶 ,甩甩手 ,甩甩腳 ,變成一個(gè)面娃娃 ,我們大家笑哈哈！” 鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。 教師注重在幼兒活動(dòng)過程中的指導(dǎo) ,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。材料：增加高蹺、繩辮、皮球 過程： 過程： 鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴 ,用不同的方法玩 ,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。 小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友 ,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。 教師帶幼兒跳到小豬的家 ,“天這么熱 ,小豬一定也渴了 ,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶 ,夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進(jìn)跳。 （二）基本部分 教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們 ,天氣這么熱 ,咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。 材料：飲料瓶、紙板、布球若干。 第三篇：中班體育教案：戶外體育活動(dòng)案例 一、集體活動(dòng)：名稱：夾物跳 目標(biāo)： 目標(biāo)： 嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳 ,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。第一次比賽時(shí)，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把磚塊運(yùn)到，第二次比賽時(shí)，我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習(xí)。 ，倘若“磚塊”掉出來(lái)了，應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙，方可繼續(xù)行走。教師發(fā)令后，幼兒立即轉(zhuǎn)身，拿一塊“磚塊”放在報(bào)紙 上，倒走至終點(diǎn)，將“磚塊”放在圓圈里，隨即迅速跑回，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行。 三、誰(shuí)是運(yùn)磚高手。 ，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的呢 ? “磚塊”放在報(bào)紙上，雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走。 活動(dòng)過程： 一、練本領(lǐng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.“磚塊” (積木 )，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。 中班戶外體育活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： ，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。 要求：一定距離的投擲。 師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。 提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線后面。 師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打 到怪獸，又不讓自己受傷。 二、打怪獸： 2—— 3 師：怪獸混在了小動(dòng)物中間，你們能不能把怪獸找出來(lái)。 ：那我來(lái)作隊(duì)長(zhǎng)，你們做奧特曼隊(duì)員，準(zhǔn)備出發(fā)。 、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。 教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題 師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開心嗎 ?我們一起來(lái)跟音樂跳個(gè)舞吧。 教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí) 現(xiàn)在我們一起先來(lái)試試吧，不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲 (三 )尋找春姑娘 幼兒依次越過障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導(dǎo)。 創(chuàng)設(shè)情境 師：前兩天，老師給你們講了“小魔怪，要上學(xué)”的故事，你們還記得嗎 ?今天呀小魔怪打電話給余老師了，