【正文】 撫順?biāo)闹懈呷k 二 0 一一年二月 附錄： 3 月份： ，布置相關(guān)工作； 、教研組上交教研組計(jì)劃； 、參加各學(xué)科期初的教研會； 月 10日 —— 11 日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析； “三生”，確保全員升學(xué)率； ，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施； ； 4 月份： 、學(xué)生體檢；（宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動） ；（宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動） 、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率； ，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施； ，加強(qiáng)宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨(dú)招生成功； ；（所有內(nèi) 容、項(xiàng)目、公章缺一不可， 5月1 日前上交） ；（ 4月 20 日 —— 31 日） 5 月份： 、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率； ，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；加強(qiáng)“三生”有效輔導(dǎo)； ；（加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報(bào)、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤） 6 月份： ，所有考生電話必須清楚； ； ； ； ； ； ； ； ； 。 ，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。對于臨界生的最低要求：語文： 85 分、數(shù)學(xué) 40 分、英 語 40 分、理綜合 110 分（物理 35 分、化學(xué) 35 分、生物 40 分）、文綜合 140分（政治 50分、歷史 45 分、地理 45分）。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時(shí)間，使時(shí)間有效利用。主要分以下部分：課標(biāo)解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)（分層訓(xùn)練）課后反思。） 大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師教學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。 ，高三教師繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，高三全體教師按學(xué)科分為九個(gè)學(xué)科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強(qiáng)集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。 沒有愛的教育就像池塘里沒有頭水一樣，不成其為池塘。學(xué) 校建立差生家校聯(lián)系手冊，每周與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況，讓良性的循環(huán)促使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的興趣信心，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成較穩(wěn)定的自我約束能力和積極自主學(xué)習(xí)的能力。所謂局部， 即做好優(yōu)生、差生的輔導(dǎo)工作。兩者兼收并蓄。例如：思想教育、非智力因素培養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)等情況。材料存檔，作為期末對教師考核依據(jù)之一。 1教師個(gè)人及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差周記錄，定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時(shí)了解培訓(xùn)情況 1教務(wù)處定期檢查。 1安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵，使其建立興趣，積極向上；不理想的要幫助分析原因，激勵堅(jiān)定信心，成功是在多次失敗中崛起的，只要勤奮，只要刻苦。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得，共同提高。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效 果。 培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。 優(yōu)差生一般指班級前十名與后五名，各班也可據(jù)情況做必要的調(diào)節(jié)。確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間，內(nèi)容包 括優(yōu)、差生的基本情況，預(yù)期完成目標(biāo)及落實(shí)的措施等。要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，不做表面文章，一心一意為學(xué)生好。 另外，本學(xué)期初，學(xué)校將組織獻(xiàn)愛心捐助活動，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 (2)、組織互助小組進(jìn)行幫助。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。 (1)、多鼓勵少批評。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué) 生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評。 減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。 教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動 ,考慮三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、 課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。 幫助他們樹立自信心。 二、補(bǔ)差工作 解放思想 ,提高認(rèn)識。 輔導(dǎo)教師要有計(jì)劃有目的地為優(yōu)秀生介紹方法，鼓勵他們拔尖成才。 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對讀書的情感，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。 培優(yōu)期間，要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自 學(xué)意識和探究能力。 輔導(dǎo)教師首先抓住課堂教學(xué)，調(diào)動積極思維，既發(fā)揮他們的榜樣作用，帶動 其他同學(xué)，又在面向全體的同時(shí)給他們吃偏飯，要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄。 具體措施： 一、培優(yōu)工作 要分年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，渴求知 識的興趣和愿望。 通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差，使 98％的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。 工作目標(biāo)： 加強(qiáng)對培優(yōu)轉(zhuǎn)差的常規(guī)管理。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶 冶品德，最大限度地提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不 差，共享成功。做到“五個(gè)統(tǒng)一：（ 1）統(tǒng)一資 料（ 2）統(tǒng)一教學(xué)安排（ 3）統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容（ 4）統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間（ 5）統(tǒng)一教學(xué)檢測， 并充分發(fā)揮備課組的集體力量，分工明確，各司其職，有條不紊地展開各項(xiàng)工作。 具體安排如 八、備課組建設(shè)： 強(qiáng)化合作意識。 （ 6）本學(xué)期計(jì)劃作文周周有，大作文（課堂定時(shí)做、考試作文）共 10 次。 （ 4）狠抓作文書寫。 （ 2）有計(jì)劃實(shí)施“達(dá)標(biāo)作文”作文的專項(xiàng)訓(xùn)練，在上學(xué)期“擬提”“材料”“結(jié) 構(gòu)”“語言”等專項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善到位。 具體要求： 跟定老師不放松，嚴(yán)格按照統(tǒng)一計(jì)劃施行復(fù)習(xí)，避免慌亂和欲速不達(dá)的高三復(fù)習(xí) 階段的焦躁情緒；閱讀和記憶結(jié)合，邊讀邊畫邊筆記，知識點(diǎn)記牢過手，練習(xí)與 糾錯并行，每天的練習(xí)后必須進(jìn)行糾錯，然后寫在糾錯本上。 間周的周考時(shí)間（單周周五下午 5： 40—— 8： 10）完成模擬卷。 時(shí)間分配： 語文早讀時(shí)間除字音、字形、詞語、名言名句等識記內(nèi)容外，加強(qiáng)寫 作素材的識 記。對上學(xué)期專項(xiàng)考點(diǎn)走過一輪的，繼續(xù)強(qiáng)化，要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)， 一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后連成線，找出重難點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)過手。 合理科學(xué)地安排復(fù)習(xí)資料的運(yùn)用 （ 1）《金鑰匙》（ 2）夯實(shí)基礎(chǔ)短平快（ 3）單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練（ 4）周考模擬訓(xùn)練 （ 5）高考命題解析 總原則： “用好用透”與“活用擇用”及其“適時(shí)配用”相結(jié)合。每周所用資料在備課時(shí)間由專題負(fù)責(zé)人補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、補(bǔ)充資料并提出疑難討論印證。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)說明負(fù)責(zé)板塊或練習(xí)的重難點(diǎn)，并提出自己對材料的處理意見，并把相應(yīng)的資料和相關(guān)知識點(diǎn)的補(bǔ)充資料，打印發(fā)給每個(gè)老師，其他成員再 在備課中補(bǔ)充和進(jìn)行細(xì)致而充分的討論，達(dá)成共識。 充分發(fā)揮備課組集體力量，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，同心同德，休戚與共，打好團(tuán)體戰(zhàn)。杜絕無效，避免低效，追求高效。 第三階段： 6 月初（一周時(shí)間） 查缺補(bǔ)漏，調(diào)整心態(tài)，卯足干 勁，沖刺高考。 第二階段： 4 月底 —— 5月底（后一月） 本階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 以綜合練習(xí)為主，輔之以專項(xiàng)復(fù)習(xí)。 基礎(chǔ)知識與作文訓(xùn)練貫穿始終。 三、教學(xué)安排： 本學(xué)期 98天，按三個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為二個(gè)階段。 二、教學(xué)目標(biāo)： 在 2021年 4 月底的二?？记巴瓿蓪ｍ?xiàng)的全面復(fù)習(xí)。 本學(xué)期語文復(fù)習(xí)把思維能力訓(xùn)練擺在重中之重的位置，強(qiáng)調(diào)知識過手遷移和舉一反三的靈活運(yùn)用。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 ，二?？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計(jì)達(dá)線人數(shù)比一模有所提高 ，原因在于教師復(fù)習(xí)得法，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢頭需我們高三教師思考。導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。備課分為三個(gè)階段： （一）學(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)到月； （二）月集體備課，每月初，備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期計(jì)劃，進(jìn)一步細(xì)化月計(jì)劃，詳細(xì)到周； （三）周集體備課，每周周四下午第 七、八節(jié)為固定集體備課時(shí)間，此時(shí)間可串不可占，確實(shí)保證時(shí)間，備課組長事先安排人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，本周需解決的問題（一周最多確定五個(gè)專題）然后下放到備課組每個(gè)成員，每位成員按要 求編寫導(dǎo)學(xué)案，（備課組 2 人制，輪流編寫；1 人制，成立學(xué)校備課組統(tǒng)一編寫。 高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團(tuán)隊(duì)愿意承擔(dān)改試驗(yàn)區(qū)的責(zé)任，認(rèn)真研究適合四中高三學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，結(jié)合四中學(xué)生實(shí)際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。 本篇自 20xx年 xx月 xx 日 xx 點(diǎn)起實(shí)行。 不看諸如《 xx》等青春文學(xué)類的書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動為宗旨。 本篇自 20xx年 xx月 xx 日 xx 點(diǎn)起實(shí)行。 上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間。 本篇自 20xx年 xx月 xx 日 xx 點(diǎn)起實(shí)行。 保證每一天的夜間睡眠時(shí)間 7小時(shí)。 本篇自 20xx年 xx月 xx 日 xx 點(diǎn)起實(shí)行。底限為每科下調(diào) 5分：總分 550。生物 85/100。物理 70/100。數(shù)學(xué)140/150。 杜絕任何形式的考試作弊。 每科 2 本：筆記本 (課堂理論筆記 )，類題本 (總結(jié)各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色 )。 高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 9 我在高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)安排： 一、學(xué)習(xí)篇 每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)狀況。 六、考前復(fù)習(xí) 前 2周就要開始復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的。 周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。 五、總結(jié) 要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。 解題都有固定的套路。 不要粗心大意。 四、多做練習(xí) 晚上吃飯后，坐到書桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合。