【正文】 清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。 每科 2 本：筆記本 (課堂理論筆記 )，類題本 (總結各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色 )。生物 85/100。 本篇自 20xx年 xx月 xx 日 xx 點起實行。 本篇自 20xx年 xx月 xx 日 xx 點起實行。 ，二?？荚嚱Y束后，成績統(tǒng)計達線人數(shù)比一模有所提高 ，原因在于教師復習得法，學生努力有效，那么我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。 三、教學安排： 本學期 98天，按三個月安排教學工作，大致分為二個階段。杜絕無效，避免低效，追求高效。 合理科學地安排復習資料的運用 （ 1）《金鑰匙》（ 2）夯實基礎短平快（ 3）單項強化訓練（ 4）周考模擬訓練 （ 5）高考命題解析 總原則： “用好用透”與“活用擇用”及其“適時配用”相結合。 具體要求： 跟定老師不放松，嚴格按照統(tǒng)一計劃施行復習，避免慌亂和欲速不達的高三復習 階段的焦躁情緒；閱讀和記憶結合，邊讀邊畫邊筆記，知識點記牢過手，練習與 糾錯并行，每天的練習后必須進行糾錯，然后寫在糾錯本上。 具體安排如 八、備課組建設： 強化合作意識。 通過培優(yōu)轉差，使 98％的學生能認識到學習的重要性。 培養(yǎng)優(yōu)秀學生對讀書的情感，創(chuàng)設有利于學科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。 教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動 ,考慮三個環(huán)節(jié)：課前預習、 課堂聽講、課后復習。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。確定培優(yōu)補差的學生名單和輔導時間，內容包 括優(yōu)、差生的基本情況，預期完成目標及落實的措施等。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。 1教師個人及時做好培優(yōu)補差周記錄，定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況 1教務處定期檢查。所謂局部， 即做好優(yōu)生、差生的輔導工作。 ，高三教師繼續(xù)堅持團隊合作，高三全體教師按學科分為九個學科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學科，建議成立學校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。對于臨界生的最低要求：語文： 85 分、數(shù)學 40 分、英 語 40 分、理綜合 110 分（物理 35 分、化學 35 分、生物 40 分）、文綜合 140分（政治 50分、歷史 45 分、地理 45分）。 撫順四中高三辦 二 0 一一年二月 附錄： 3 月份： ，布置相關工作； 、教研組上交教研組計劃； 、參加各學科期初的教研會； 月 10日 —— 11 日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析； “三生”，確保全員升學率； ，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施； ； 4 月份： 、學生體檢；（宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統(tǒng)一安排不允許擅自行動） ；（宣傳到位、動員到位、嚴密組織、服從命令、聽指揮、沒有學校統(tǒng)一安排不允許擅自行動） 、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學率； ，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施； ，加強宣傳、嚴密組織確保單獨招生成功； ；（所有內 容、項目、公章缺一不可， 5月1 日前上交） ；（ 4月 20 日 —— 31 日） 5 月份： 、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學率； ，研究學生學習狀況，制定合理有效地備考措施；加強“三生”有效輔導； ；（加強培訓、嚴把質量關、責任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤） 6 月份： ，所有考生電話必須清楚； ； ； ； ； ； ； ； ； 。因此本學期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度，合理分配輔導時間，使時間有效利用。上學期，在周校長及學校領導班子的精心準備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學模式研討課，是全市個學校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學校課改經(jīng)驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學校，我們高三責無旁貸。兩者兼收并蓄。 1安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效 果。要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學生好。 (1)、多鼓勵少批評。 幫助他們樹立自信心。 培優(yōu)期間，要把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自 學意識和探究能力。 工作目標： 加強對培優(yōu)轉差的常規(guī)管理。 （ 6）本學期計劃作文周周有，大作文（課堂定時做、考試作文）共 10 次。 間周的周考時間（單周周五下午 5： 40—— 8： 10）完成模擬卷。每周所用資料在備課時間由專題負責人補充，發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、補充資料并提出疑難討論印證。 第三階段： 6 月初（一周時間） 查缺補漏，調整心態(tài)，卯足干 勁，沖刺高考。 二、教學目標： 在 2021年 4 月底的二?？记巴瓿蓪ｍ椀娜鎻土暋W案的模式：“導學案”不同于以往的講稿和一般的講義。 不看諸如《 xx》等青春文學類的書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動為宗旨。 保證每一天的夜間睡眠時間 7小時。物理 70/100。 高三下學期學習計劃 9 我在高三下學期的學習安排： 一、學習篇 每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計劃，總結上一周學習狀況。 解題都有固定的套路。 注重過程，輕結論。因此以后我會改正平時一些不正確的方法，找到一些更加直接且正確的方式去提升成績。 ，保持狀態(tài) 高三上學期給我最大的感受便是，只有當我們有了一個好的心態(tài)之后，我們才能夠全身心的投入到學習當 中去。但是如果我在努力的中途放棄了，那我將前功盡棄，最后的結果也將不盡人意。將平時的考試當做高考，將高考當做練習對待。以下是我對于高三下學期的學習計劃： 一、制定適合自己的學習計劃 高三的進度不必高一高二，老師的講題速度很快，他們也不會按照那些反應慢的學生就把復習速度減慢。 常被人問起：“有沒有什么學習捷徑 ?”我想說的是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關鍵的一點是要當個“包打聽”，詢問有經(jīng)驗的老師，一定要把某時某地舉行的權威講座給“挖”出來 !補課也是同樣道理。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。 課本、筆記和教輔資料一起運用。 認真審題，弄清題設條件和做題要求。 列寫出這節(jié)的內容提要。也許很多人會想，在這段時間，就算努力了，如果最后取得的成效不好，辜負了父母老師，辜負了自己，還浪費了自己的時間，害怕失敗。 一、學習有計劃，不盲目的浪費時間 在高三的最后一段重要的時間里，要制定適合自己的目標。 六、要有計劃的復習 比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高 。眼看著再過幾個月就要高考了，要說我不緊張的話是不可能的，我現(xiàn)在要做的事情就是盡力保 持好自己的狀態(tài)，爭取自己不被其它的事物所干擾影響，盡力的把每一次考試考好，然后吸取其中的經(jīng)驗教訓，多多請教老師，這樣才能在高考那兩天發(fā)揮出自己的最好水平！ 高三下學期學習計劃 2 我這個學期的學習計劃： 一、要平衡心態(tài) 不要過于緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成高考，這樣高考時就能像平時一樣自如。 有問題一定要問。 做一道數(shù)學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式 傳授和書本上的簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力 高三下學期學習計劃范文 9 我這個學期的學習計劃： 一、預習 不等于瀏覽。 五、要對自己有信心 時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。 不主動與女生說非必要的話。 不與家長吵架，言談不合 3 句內務必主動讓步，能夠選取沉默?；瘜W 80/100。 嚴格按照周計劃進行學習，周計劃優(yōu)先，其它事讓行。 循環(huán)復習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在高考考中失分?？臻e時間多看課外書，每天記 1～ 2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。 先寫到那里，當學到更優(yōu)秀的方法時再往里補充。聽課后的總結回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習題，做題時對于不會的題必須要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。高二高三的學習中，我要盡可能再多勤奮一點，克服愛說話的毛病，多擠出時間來學習。不會的知識點，沒弄懂的東西，或發(fā)現(xiàn)的問題，一定要記下來，然后當天晚上一定解決，定時回顧 。 針對基礎扎實生： 這段時間應該多做一些外地的模擬題，使自己的做題能力繼續(xù)有所提升。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習 。 第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關系，為自己減輕心里壓力。 高三下學期學習計劃范文 3 第一，要平衡心態(tài)。不要把時間浪費在書店，買太多又寫不完。每天下午的 3： 00 到 5： 00，我就拿起來做，一天做數(shù)學，一天做綜合。這樣接下來的學 習，精神狀態(tài)就有保障。 一般我會把晚上學習時間控制在 5 小時左右，列出任務的好處就是你該做多少事一目了然。我認為功課再緊也必須午睡瞇一下，下午的課才有精神聽。兩種都會影響聽課效率。有時上廁所還討論問題。 上課我從來不打瞌睡。梳洗吃飯后，馬上騎自行車去學校?？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽美妙的英文詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差 ；看看能為作文提供人文底蘊的書籍？？在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了？？時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！ 二、別忙著查詞典 做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復記 憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應有“學”。 我是走讀生，每天 6： 30 起床。 上午有 4 節(jié)課，下午 3節(jié)課。同學有時也會趁機問他們遇到的問題，我就盡力幫著解決，實在沒辦法就一起找老師。有人選擇睡覺，那會在上課時還暈暈的。我覺得他說的很有道理，但對于我來說，沒必要睡 30 分鐘， 20 分鐘就足夠了，但我會保證一定有 午睡。預計用的時間也標上，以督促自己提高效率。然后洗澡。買了一冊綜合預測卷，共 9 卷。你沒有必要買太多練習，老師推薦的就去買。每天像時鐘一樣滴答滴答地擺動，成功的喜悅