【正文】 表演結(jié)束的時(shí)候，訓(xùn)練員還和小海獅鞠了一個(gè)，離開了表演臺(tái)。頂球、套圈，它樣樣都會(huì)，真是個(gè)全能。 一大早，海洋館門口人山人海、熱鬧非凡，我們隨著人群來到了動(dòng)物表演館。 青島海洋極地世界作文 4 早就聽說青島的海洋世界很神奇，我早就想大飽眼福了。 在這佳節(jié)即將來臨之時(shí)，我問 好普天下所有的老師。物價(jià)在上漲，教師的地位在不斷的提高?；煸诮處煹募w里，在污染著那份神圣的職業(yè)。他們都會(huì)放棄一切，好好的靜下來問好以下他們的老師的。無論你的官有多大；也無論你有的錢再多；還是你有多的名氣。 轉(zhuǎn)眼間，六七年的光陰就那么匆匆的過去了。我們都忍不住的笑了，還以為老師是在跟我們開了個(gè)天大的玩笑?？墒侨绻氵B技術(shù)也不去學(xué)的話，那你就有可能被時(shí)代淘汰。 記得上中學(xué)時(shí)，我們有位語文老師，就曾告訴過我們。也許那一瞬間讓你深深的記住了他。最早浮現(xiàn)出來的，應(yīng)該是印象最深刻，扭轉(zhuǎn)了你人生乾 坤的人了吧。然而，在這個(gè)月里過的節(jié)，也應(yīng)該是大多數(shù)的人們所難以忘懷的。人們可以在這個(gè)月里，盡情的享受一下秋的韻味。 九月是一個(gè)詩情畫意的季節(jié)，也是一個(gè)滿是豐收的季節(jié)。老師這個(gè)詞就深深的，印在了人們的心中。又有人把老師比作春蠶和蠟燭，當(dāng)然比作什么都好。所以老師這個(gè)職位，即使一個(gè)圣潔的事業(yè)，又得無私的奉獻(xiàn)。除了父母之外，應(yīng)該就屬老師了。每個(gè)人的一生中都會(huì)有，一個(gè)老師那么深的藏在內(nèi)心里。 青島海洋極地世界作文 3 老師，這個(gè)詞。語言應(yīng)流暢、風(fēng)趣。應(yīng)盡量采用新順的方式。從多方面反映老師的“與眾不同”。如果寫科任老師可選擇能突出老師“與眾不同”的教學(xué)方法的材料，如果寫班主任老師可選擇能表現(xiàn)老師管理班級(jí)的新方法的材料。圍繞關(guān)鍵詞語選擇“與眾不同“的事情來反映“與眾不同”的老師。既然是寫老師，他的獨(dú)特之處主要應(yīng)表現(xiàn)在“與眾不同”的教學(xué)方法、“與眾不同”的管理班級(jí)的方式 (一般指班主任 )及“與眾不同”的師生關(guān)系等方面?！芭c眾不同的老師”就應(yīng)該指同大多數(shù)老師不一樣的。 寫與眾不同的老師 【審題指要】 這一文題的中心詞為“老師“，應(yīng)是一篇寫人的記敘文，“與眾不同的”對(duì)“老師”一詞起修飾限制作用，是寫作此文的關(guān)鍵。又要注意其有鮮明獨(dú)特的個(gè)性和時(shí)代特征。通過一件或幾個(gè)生活片斷，反映出鮮明的人物個(gè)性，體現(xiàn)“最敬愛的’這一中心。 【寫法指導(dǎo)】 所選材料應(yīng)緊緊圍繞“最敬愛的’這一關(guān)鍵詞語，使文章主旨鮮明。另外，從文題出發(fā)。所選事情可大可小，可以是一件，也可以是幾件，但必須新 鮮、典型，能夠充分展示老師的美好心靈和優(yōu)秀品質(zhì)，突出“我最敬愛的”這一中心。 【選材建議】 寫人離不開記事?！皭邸笔菬釔?，“敬愛‘即尊敬熱愛，“最’進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了尊敬熱愛的程度。文題也沒有其體要求這位老師是教什么的，所以題材范圍較廣。 青島海洋極地世界作文 2 【審題指要】 這是一篇寫人的記敘文，而且是寫一位老師。她用愛在每個(gè)孩子心田種下了一片綠洲。成功時(shí)，我們彼此分享?？鄲灂r(shí)，她開導(dǎo)我們 。驕傲?xí)r，她告誡我們 。迷茫時(shí)，她指點(diǎn)我們 。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴著老師的愛。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。這對(duì)一個(gè)母親來說是多么大的打擊呀 !但丁老師并沒有消沉，一直堅(jiān)守到了現(xiàn)在。然而，一個(gè)人的一生不會(huì)是完美的。記得丁老師第一堂課便介紹了她的 姐姐和哥哥們，個(gè)個(gè)都學(xué)識(shí)淵博。就像是一臺(tái)“自動(dòng)提取作文素材機(jī)”。同時(shí)，也是因?yàn)槎±蠋?，我能早日領(lǐng)悟到讀書的真諦。談到歷史，她總能滔滔不絕，旁征博引，任何一個(gè)朝代都能娓娓道來。我認(rèn)為這形容得尤為巧妙。丁老師完全詮釋了人應(yīng)內(nèi)外兼看。對(duì)比起自己的小學(xué)語文老師，不由得對(duì)丁老師肅然起敬。印象里的丁老師總是沒有名牌的標(biāo)簽，唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個(gè)黑色的斜挎包。 從第一天見到丁老師直到現(xiàn)在，就沒見過丁老師穿華麗的服飾，戴過精美的首飾，也不見丁老師燙染過頭發(fā) 。 青島海洋極地世界作文 1 在每個(gè)人的人生旅途中，都有令我們難以忘懷的人。 第四篇：【薦】青島海洋極地世界作文 【薦】青島海洋極地世界作文 4 篇 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。 開展推薦書目閱讀活動(dòng)：各班主任根據(jù)本班學(xué)生的年齡及知識(shí)水平等特點(diǎn)，與圖書館工作人員或家長一起，研究和制定出本班學(xué)生推薦閱讀書目（一般在 510 本左右，每本頁數(shù)不超過 600 頁為宜）。一二年級(jí) ：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞 510 首；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞 1015 首；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞1520首。 （三）學(xué)生讀書。其中一本精讀，每周一篇讀書筆記，一月寫好一篇讀書心得。 教師要制定讀書計(jì)劃，班主任要制定好本班的讀書活動(dòng)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。及時(shí)將活動(dòng)中一些好 的做法、典型事例、所取得的突出成績等在媒體、網(wǎng)站上廣泛宣傳，努力將活動(dòng)不斷引向深入。 強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營造良好氛圍。各村完小要完善讀書設(shè)備，及時(shí)做好閱覽室圖書的更新工作，要認(rèn)真策劃、組 織開展好有特色的讀書活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校圖書室與少先隊(duì)、語文組、英語組、藝術(shù)組等部門和團(tuán)體的合作，成立校園讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)實(shí)際情況制定出本校的《校園讀書節(jié)活動(dòng)方案》。 五、活動(dòng)要求 （一）學(xué)校工作 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。（ 6）“閱讀之星” 評(píng)選依據(jù)：積極參加讀書節(jié)活動(dòng)，認(rèn)真讀好活動(dòng)用書；認(rèn)真撰寫讀書心得，做好讀書筆記；積極發(fā)動(dòng)周圍同學(xué)共同參與讀書活動(dòng)。 （ 4）優(yōu)秀讀書教師 評(píng)選依據(jù)：喜愛讀書，在師生中有一定影響，能創(chuàng)造性地開展學(xué)生閱讀工作，積極組織、參與學(xué)生讀書活動(dòng)；精心指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)，所輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)讀書活動(dòng)競賽中取得優(yōu)異成績；主動(dòng)開展學(xué)生課外閱讀研究，有成果，撰寫一篇以上輔導(dǎo)文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。 （ 3）優(yōu)秀讀書班級(jí)。 評(píng)選依據(jù)：喜愛讀書 ，帶領(lǐng)師生共同讀書，積極開展讀書節(jié)活動(dòng)，為師生讀書創(chuàng)造良好的讀書條件和環(huán)境。有讀書節(jié)活動(dòng)總體方案和總結(jié)；讀書節(jié)活動(dòng)開展的有特色，成績顯著；社會(huì)影響大。 積極組織參加縣教體局開展的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書校長”、“優(yōu)秀讀書班級(jí)”、“優(yōu)秀讀書老師”、“書香之家”、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。 （三）第三階段：為總結(jié)評(píng)比階段。政教處負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)“英語誦讀”小組誦讀活動(dòng)；教研處負(fù)責(zé)“誦經(jīng)典，弘國粹”小組誦讀活動(dòng)。以小組的方式，舉行全校師生英語和國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。并發(fā)《上饒縣中小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)倡 議書》、《致家長的一封信》。 23”世界讀書日活動(dòng)啟動(dòng)儀式。 “語文、英語、國學(xué)”三個(gè)學(xué)科中，統(tǒng)一開展“我讀書，我成長”主題活動(dòng)。 。班主任組織各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。 一月一評(píng) ，每月各班組織一次閱讀總結(jié)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出當(dāng)月“讀書之星”，報(bào)送教導(dǎo)處進(jìn)行考核，對(duì)考核過關(guān)的“讀書之星”學(xué)校進(jìn)行表彰，并擇優(yōu)報(bào)送教體局參評(píng)縣級(jí)“讀書之星”。教務(wù)處組織各班舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言、格言、諺語、經(jīng)典名句、書海拾貝、好書推薦”等小板塊的形式，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生以口語交際或日記形式，中高年級(jí)學(xué)生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達(dá)自己的讀書體會(huì)。 午間一讀：每天中午 1： 00— 1： 30，各班語文教師組織好學(xué)生自由讀書時(shí)間。 以班級(jí)為單位組織學(xué)生開展“六個(gè)一”讀書活動(dòng)。各班主任組織本班學(xué)生開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)。 三、活動(dòng)組織： 成立田墩鎮(zhèn)小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：王福清 副組長：林孝福、黃良增 成 員：黃宗發(fā)、張年正、柯常寬、陳璐、張小鵬、陳建國、廖正鋒、程倩、王世昌、程良普、彭乾壽、廖遠(yuǎn)亮、鄭先裕 四、活動(dòng)安排 （一）第一階段（ 3 月 20— 30 日）：宣傳發(fā)動(dòng)階段。 把讀書活動(dòng)納入常規(guī)教學(xué)，并與教學(xué)工作緊密結(jié)合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。結(jié)合實(shí)際，為全體師生推薦一批優(yōu)秀書籍和適合師生閱讀的課外讀物，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來。 二、活動(dòng)目的： 營造濃厚的“書香校園”，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。葛朗臺(tái)》、《復(fù)活》、《普希金詩選》、《泰戈?duì)栐娺x》 ： 一、指導(dǎo)思想： 以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以貫徹科學(xué)發(fā)展觀為指針，深入開展多種形式的讀書活動(dòng)。 教育部推薦中學(xué)生必讀書目：《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅 樓夢(mèng)》、《論語通譯》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《繁星長篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。 有相關(guān)負(fù)責(zé)人制訂具體活動(dòng)方案。 語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書活動(dòng)。 校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息，使讀書節(jié)活動(dòng)既轟轟烈 烈又扎扎實(shí)實(shí)。 表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)體。 “書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比。 現(xiàn)場作文比賽 時(shí)間：第十一周周一；參加對(duì)象：九年級(jí)；負(fù)責(zé)人：李麗娟老師。 讀書小報(bào)評(píng)比 時(shí)間：第十周周四；參加對(duì)象：七年級(jí)；負(fù)責(zé)人：林為慶老師。 第三篇：薦書 “書香伴我成長”演講比賽 時(shí)間：第十周 周一；參加對(duì)象：八年級(jí)；負(fù)責(zé)人：葉友寶老師。在關(guān)燈的逼迫下，我只能很不情愿地將書放在枕邊，閉上眼睛，想在夢(mèng)里與它相對(duì)。因?yàn)槲蚁矚g面對(duì)書本，如同海棉一樣貪婪吮吸其中內(nèi)涵的感覺。到了晚上，窗外月明星稀，樓下人聲嘈雜，遠(yuǎn)處廣場也已經(jīng)舞起。黃昏時(shí)，拖著疲憊的身軀回到家。早晨醒來時(shí)，睡眼惺忪著，便拿起枕邊的一本書，翻到昨晚依依不舍的那一段，立刻心曠神怡，精神倍增。此時(shí)的我，沉醉在書的世界中，好似也成為了其中的一員，主人公的一舉一動(dòng)，相關(guān)人物的音容笑貌，在眼前一幕幕轉(zhuǎn)換，我喜歡在書的世界中盡情遨游的感覺！ 對(duì)于那些好書，每本我都百看不厭，每看一遍都有不同的感受，這就是我所謂的“煮書”。 臨近黃昏，火紅的夕陽，將它的金光撒向城市，如深林般的樓房中，每一扇窗子，就像孫悟空的火眼金睛一樣，在不停的眨眼，放出道道金光。沐浴在陽光下，坐在窗邊，透過自然光線，讀著我喜愛的書本，那種滋味，真是如飲甘泉，如癡如醉。讀書，不但要讀透它，還要“煮書”，顧名思義就是要把書多看幾遍，讀透它，研究得明明白白，知道其中的道理，為了吸取知識(shí)，獲得進(jìn)步，所以我特別喜歡讀書。 書的世界作文 11 “書，是人類進(jìn)步的階梯。我意猶未盡地放下書，迷茫地走出了圖書館，腦海畔還在回響當(dāng)時(shí)的故事情節(jié)?? “讀書好，好讀書，讀好書”。仿佛我真的活在那個(gè)時(shí)代，在這書的世界中，我也是一位活生生的角色。 我的眼前浮 現(xiàn)出一幅栩栩如生的人物動(dòng)畫，仿佛在我的眼前，黃帝的英明睿智、漢高祖的陰險(xiǎn)狡詐都深刻地體現(xiàn)出來。在圖書館中意外的邂逅，讓我欣喜萬分。找到漢朝司馬遷撰寫的《史記》，我的心不為一顫，激動(dòng)著抽出精神煥發(fā)的它，小心翼翼地翻開書頁。正當(dāng)我獨(dú)自懊惱萬分時(shí)，我毫不在意的一瞟，在隔開兩排書架處，竟然讓我似挖到稀世珍寶一般，一本本歷史書就端莊地站立在書架上，用著那古老的眼睛注視著我。你可別輸我囫圇吞棗哦！我倒真能從書中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》等一些 經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家的風(fēng)采?? 雖然我的感情并不是很豐富，但我也會(huì)被書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險(xiǎn)為宜，最終取得正果而打心眼里高興??面對(duì)一本本好書，我毫不吝嗇自己的感情，讓自己融入書中，走進(jìn)人物的心里?? 我們?cè)谶@個(gè)金色的童話里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識(shí)，為將來能成為祖國的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！ 我的世界因書而精彩！ 書的世界作文 10 漫步于 海鹽圖書館，一進(jìn)那閃著耀眼金光的大門，撲鼻而來的書香氣沁人心脾。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍的放下書?！度龂萘x》我不知道看了多少遍了，可是，學(xué)校圖書館開放后，我又借來仔仔細(xì)細(xì)的讀了兩三遍?，F(xiàn)在，學(xué)校又為每位同學(xué)辦了一張書卡，不僅能讀到一些好書，而且圖書種類非常豐富。書的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常套陶醉其中。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開了文學(xué)之門；書是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋中遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生