【正文】 （ 2）唱歌詞（ 3）演唱《春來了》 二、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容 三、課后記：孩子們在歌唱《春來了》的過程中感受到了快樂。 唱：（ 1）摸唱音名（用 la\lu\ha??模唱歌曲旋律）。教學(xué)過程： 一、“歌唱春天” —— 學(xué)唱《春來了》 導(dǎo)入 師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！ 聽：聽賞《春來了》 說： （ 1）想象春天的情景。教學(xué)難點(diǎn)： 用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受 3/4 拍子的特點(diǎn)。 二、課堂小結(jié)本節(jié) 課的主要內(nèi)容 三、課后記：學(xué)生已掌握圓舞曲的特點(diǎn)。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈） 完整聽賞《杜鵑圓舞曲》（ 1）聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： （三角形） 題擺出圖形（長方形） （三角形）（ 2）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。 講一講： （ 1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)。說一說： （ 1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景？”（ 2）鼓勵學(xué)生把想象到的情景說出來。 唱一唱：用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。 （ 2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？說一說： （ 1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景？”（ 2）說一說小杜鵑唱歌的情景。教學(xué)過程： 一、“尋找春天” —— 聽賞《杜鵑圓舞曲》 導(dǎo)入 （ 1）律動：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進(jìn)教室。 用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。 能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。（前兩句）（邊學(xué)邊解釋是用地方方言演唱及它的含義） 吤（ ga）呣飛過帶（ da）銅鈴噢，吤（ ga）呣飛過紅加 (ga)綠 (luo) （四）總結(jié) 今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學(xué)個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學(xué)們唱著歌走出教室吧。 D 師：現(xiàn)在啊徐老師要請大家跟我來做個游戲，我唱沒有紅色的字部分，你們用活潑、歡快的聲音來唱紅色部分的“咕咕”聲，明白了沒？ E、師：你們接的真棒， 師：你們唱的真不錯，下面我們就來完整的把這首歌曲連起來唱一唱 1 第一段師生第二段生師 2 把學(xué)生分成兩組配合 師：同學(xué)們配合的真默契，下面我們開動腦筋想一想，你們來選一 選在徐老師手里的這些樂器中，哪些適合這首歌曲中小杜鵑清脆、活潑、跳躍的叫聲的（碰鈴、鈴鼓、沙球等） (師敲，學(xué)生選擇 )師：好的，經(jīng)過大家的討論我們用這些樂器和你們的歌聲一起來表演一下吧（選幾位學(xué)生用樂器為“咕咕”聲伴奏，可以選兩組學(xué)生） 師：你們唱的真棒，把掌聲送給自己吧。 師：老師突然有個想法，同學(xué)們能不能來扮演一下這只頑皮的小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？ 生：好（師完整的唱歌詞，生在“咕咕”的時候演唱并加入表演） 師：同學(xué)們表演的真棒，剛才老師唱的是一首奧地利民歌，叫《頑皮的小杜鵑》，下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。（在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行模唱）。請同學(xué)們在聽到咕咕的地方，做一個小杜鵑歌唱的動作，但是不要發(fā)出聲音，明白嗎？ 生：明白 (學(xué)生表演，師和生一起配合完成，讓學(xué)生再次感受音樂，集中注意力聽賞 )C、師：真棒，那你們覺得哪一種是正確的小杜鵑的歌聲呢？一種是“咕咕”（平行）；另一種是“咕咕”（有高有低）， 生：第二種（確定音高，對學(xué)歌曲有幫助） D、師：杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。 師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們在二年級的時候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍(lán)天，想不想試試？（播放二年級學(xué)過的歌曲《杜鵑圓舞曲》導(dǎo)入） 師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。教學(xué)難點(diǎn)： 看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的 運(yùn)用，對歌曲進(jìn)行簡單的歌表演和器樂伴奏。 學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的歌表演和器樂伴奏。沒有您，我們?nèi)齻€也不可 能有現(xiàn)在的成就，感謝您媽媽，沒有您 ??”“明白就好，明白就好，”猴媽媽哭著說著，他們?nèi)齻€熱淚盈眶，擁抱著瘦弱的母親。老三靠自己的美麗獲得了成功，他們?nèi)齻€都取得了成功，回到了自己的家。 一月，一年，三年過去了，老大春天播下了勤勞的種子秋天收獲了豐碩的果實，他站在田野邊，一陣風(fēng)吹來，麥田里涌起了金色的麥浪。 老二很聰明，他用 100 元錢買了一個小店鋪，他開業(yè)的 人氣，之后他店里的人也越來越多。猴媽媽目送他們離開后，輕輕的用手抿了抿眼淚說到：“孩子們，媽媽舍不得你們，可是為了你們的將來，我必須要這么做，總有一天你們要自己面對問題，學(xué)會獨(dú)立，你們能明白媽媽 的良苦用心嗎？” 猴聽話拿到錢后立刻到鄉(xiāng)下買了一間茅草屋和一塊地，他相信只要自己肯付出，肯努力，就會有回報。有一天，猴媽媽把三個孩子叫到跟前，給了每人 100 元錢，叫他們離開家去獨(dú)立生活，看誰能過上富足的日子。猴媽媽有三個孩子。動物園好大?。±锩嬗泻芏鄤游?，到處是小孩子的笑聲。小猴聽了 小熊演奏的曲子，想：我不如學(xué)吹喇叭吧？于是，篇三：小學(xué)作文：看猴子 看猴子 今天我一大早就起床了，因為今天老師要帶我們?nèi)游飯@參觀。他便順著聲音的來源跑去。他覺得很麻煩，便不學(xué)作文了。小猴想：寫作文誰不會呀，我為何不能寫呢？想到這兒，小猴趕緊跑回家，開始練作文。 于是，他蹦到樹上，攀住樹枝，悠到了小兔家的窗口。大家都努力地學(xué)一門技藝，參加一年一度的“動物技藝大賽”。 篇二：故事《半途而廢的小猴》 半途而廢的小猴 在一個茂密的大森林里，住著許多小動物，他們既是好朋友，又是鄰居。然后又去河邊打了一桶水，在用布把柱子搽干凈?！⌒芸匆娏司蛯π『镎f：你快下來，不能破壞公共物品。我們到前面的涼亭里休息一下吧！ 它們來到?jīng)鐾?，小猴就想出了一個壞主意。河里有一塊石頭，小猴看見了，不管三七二十一就跳了上去，東看看，西瞧瞧。 第四篇：頑皮的小猴 (300 字 )作文 精選作文 :頑皮的小猴 (300 字 )作文 一天，小猴和小熊一起去公園玩。唉，晚上睡覺都不讓人安寧呀！ 這就是我家那只頑皮淘氣的小貓惠惠，真是個讓人又愛又恨的小家伙。瞧，它半夜三更不睡覺，也不捉老鼠， 而是去招惹墻角的那幾只已睡覺的小狗崽，攪得它們不能安睡。而它們卻視若